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  • 48篇文化科学
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主题

  • 49篇个别化教育计...
  • 6篇特殊教育
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  • 2篇身心障碍
  • 2篇特殊儿童
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机构

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作者

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  • 1篇黄朔希
  • 1篇沈旭东

期刊

  • 25篇现代特殊教育
  • 7篇绥化学院学报
  • 5篇文教资料
  • 2篇北京教育:普...
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  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇华南师范大学...
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  • 1篇经济研究导刊
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年份

  • 5篇2020
  • 4篇2019
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  • 1篇2007
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  • 1篇1997
  • 1篇1982
检索条件:
"关键词=个别化教育计划"
49 条 记 录,以下是 1-10
让特需儿童享有幸福而完整的学习生活获取全文在线阅读
1
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期1-1,共1页
作  者:朱永新
摘  要:教育实验,是20年前发起的以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。当前,新教育和特殊教育“基因重组”生成“新特教”,努力让特需儿童同享幸福而完整的学习生活。一是充分尊重学生的教育主体地位。“为了...
关 键 词:个别教育计划 有教无类 教育实验 因材施教 主体地位 特殊教育 基因重组 完整的教育 
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融合教育资源教师素养刍议获取全文在线阅读
2
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期73-74,共2页
作  者:常建文
摘  要:融合教育资源教师是在与巡回指导教师、普通教师和家长等合作下,为随班就读的特殊教育需要学生提供咨询、诊断、评估、制订个别教育计划等支持性教育服务的专业教师,主导着资源教室或融合教育资源中心的正常运作。作为一名资源教师,...
关 键 词:特殊教育需要 个别教育计划 教师素养 教育资源 融合教育 学习成效 专业教师 资源教室 
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实施创新举措,支撑融合教育高质量发展获取全文在线阅读
3
出  处:《现代特殊教育》 2020年第9期26-28,共3页
作  者:陆灵俊
摘  要:近年来,江苏省各级教育部门积极推进融合教育,大力改善特殊教育需要学生接受融合教育的保障条件,不断提高普通学校特殊教育水平。南通市通州区认真落实相关法规政策,以特殊教育需要学生需求为导向,以普通学校融合教育资源中心建设为抓...
关 键 词:融合教育 特殊教育服务清单 个别教育计划 
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近三十年国内特殊儿童个别教育计划的研究进展及启示获取全文在线阅读
4
出  处:《文教资料》 2020年第11期127-128,160共3页
作  者:袁珊珊
摘  要:通过分析近30年来国内特殊儿童个别教育计划研究的相关文献,发现当前研究主要集中在四个方面:西方个别教育计划的发展、理论反思与启示;我国个别教育计划的实践研究;文本编制研究;教学研究。存在如下问题:重理论轻实践,本土...
关 键 词:特殊儿童 个别教育计划 个别教学 师资研究 
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以校本培训为抓手,打造特教专业队伍获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第1期73-74,共2页
作  者:王超山 李银环
摘  要:党的十九大提出"办好特殊教育",北京市根据首都发展定位,也提出了"推进特殊教育发展"的新要求。新形势、新任务、新目标都对特教教师队伍提出了更高的要求。通州区培智学校以校本培训为抓手,提升教师队伍素质。1.打造培智专业之"...
关 键 词:个别教育计划 特教专业 培智学校 校本培训 
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美国视力障碍学生教育质量计划及启示获取全文在线阅读
6
出  处:《现代特殊教育》 2019年第22期39-43,共5页
作  者:黄汝倩
基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题“发达国家特殊教育转型经验对我国特殊教育资源中心建设策略的启示研究”(DHA160303)的研究成果。
摘  要:为加强普通学校视力障碍学生专业支持力度,提高巡回教学质量,美国专业人士创立了视力障碍学生教育质量计划(QPVI)。QPVI工作流程主要分为小组研究、优先变革和筹划未来三个阶段,其核心人物为巡回教师。来自于QPVI的成功经...
关 键 词:视力障碍学生 巡回教学 个别教育计划 专业支持 
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澳大利亚昆士兰州教育调整计划——结合个别教育计划的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《绥化学院学报》 2019年第10期1-6,共6页
作  者:袁靖宇 邓猛
基金项目:国家社会科学基金“特殊教育中长期发展目标及推进策略研究”教育学重点课题(AHA160010)。
摘  要:当前,随班就读已成为我国特殊教育的主要形式,从“物理”层面的融合转变成为真正意义上的融合,成为我国特殊教育实践领域中亟待解决的关键问题。已有研究指出,我国融合教育实践过程中,个别教育计划存在较多问题,成为了制约融合教育...
关 键 词:个别教育计划 教育调整计划 融合教育 
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关于我国IEP实施中特教教师问题的思考获取全文在线阅读
8
出  处:《经济研究导刊》 2019年第15期126-127,共2页
作  者:于天傲
摘  要:分析在我国个别教育计划的实施过程中特教教师存在的问题及其原因,认为其主要包括专业素养欠缺、难以适应个别教育计划和拟订的计划空有其表三个问题。就这三个问题及其原因展开讨论,并针对我国个别教育计划的实施中特殊教育教师存...
关 键 词:个别教育计划(IEP) 特教教师 问题 建议 
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四川省特殊教育学校拟定和实施个别教育计划现状的调查研究获取全文在线阅读
9
出  处:《绥化学院学报》 2019年第4期124-129,共6页
作  者:李秀
基金项目:四川教师教育研究中心2017年度课题“特校教师对《特殊教育教师专业标准(试行)》意见的调查研究”(TER2017-021)研究成果.
摘  要:文章以16所特殊教育学校的224位教师为研究对象,自编问卷了解四川省特殊教育学校个别教育计划实施现状。调查显示:大部分特教教师对IEP的认识情况较好,但拟定IEP的相关技能不足;教师实施IEP的操作流程不够规范,学校对...
关 键 词:特殊教育学校 个别教育计划 实施 
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特殊教育个别教育计划编拟模式刍议获取全文在线阅读
10
出  处:《文教资料》 2018年第29期195-196,192共3页
作  者:张小丽 徐波
摘  要:编拟模式是提高个别教育计划撰写质量的重要分析维度,根据不同的标准可以分为多种类型。从微观层面看,包括身心发展领域、具体教学情境、功课表等基本组织框架和综合型四种模式;从宏观层面看,包括生态评量式、课程本位评量式、动态评...
关 键 词:个别教育计划 课程编制 课程模式 
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