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"关键词=专业素养"
1,232 条 记 录,以下是 1-10
小学班主任开展德育工作的策略研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第14期75-76,共2页
作  者:王亨霞
摘  要:教育是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新公民。然而,我国有关德育的内容还有所欠缺。小学班主任必须努力提升自身道德素质,创设多样的教学活动,激发学生的兴趣,才能提高学生的道德水平。本文对如何提高小学生的德育教学进...
关 键 词:小学班主任 德育工作 专业素养 学习兴趣 师生关系 
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农村小学体育教师专业素养提升的策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第16期83-84,共2页
作  者:张志新
摘  要:随着教育事业的不断发展,在大力倡导素质教育的教学背景下,要想不断提高农村小学体育教学质量,满足新课程改革的要求,体育教师就要不断地提升自身的专业素养和教学质量、水平。本文结合实际教学情况,对农村小学体育教师专业素养的现状...
关 键 词:农村小学 体育教师 专业素养 提升策略 
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地方本科院校教师特殊信息素养评价与提升研究
3
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期177-182,共6页
作  者:潘梅森 江建军
基金项目:全国教育信息技术研究2017年度专项课题“产教融合背景下地方本科院校教师信息素养构成与提升研究”(176130020)。
摘  要:良好的信息素养是教师从事教育教学、科研活动应具备的基本素质,是培养高素质高水平复合型、创新型、应用型人才的必然要求。论文阐述了地方本科院校教师信息素养的构成和内涵,定义了特殊信息素养体系的12个领域,构建了教师特殊信息素...
关 键 词:特殊信息素养 专业信息素养 学科信息素养 职业信息素养 
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新时代乡村初中教师专业素养现状——基于河北省638名乡村教师的调查分析获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教师教育》 2020年第2期33-37,共5页
作  者:胡国华 王颖
基金项目:河北省教育厅2018年人文社科研究重大课题攻关项目(ZD201803)。
摘  要:了解乡村初中教师专业素养现状是有针对性地开展教师职后继续教育,促进教师专业化发展的前提和基础。本研究对河北省638名初中教师的专业素养进行调查分析发现:河北省乡村初中教师整体专业素养中等偏上且在年龄、教龄、职称和学历方面...
关 键 词:乡村 初中教师 专业素养 教师职后教育 
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立德树人守初心 不负青春担使命——武汉理工大学学生思想政治工作队伍建设纪实获取全文在线阅读
5
出  处:《高校辅导员》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期F0002-F0002,F0003共2页
摘  要:武汉理工大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,紧密围绕立德树人根本任务,以学生为中心,以质量为导向,以能力建设为重点,以"新时代领航计划"为统领,着力推进思想领航、管理护航、服务助航、名师导航"四大行动",不...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 立德树人 武汉理工大学 思想政治工作队伍建设 专业素养 育人能力 以学生为中心 顶层设计 
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基于“实践-研究”取向的教师专业素养的提升获取全文在线阅读
6
出  处:《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2020年第6期125-128,共4页
作  者:吴怀平
摘  要:当今的教师作为专业人员,其实践所涉及的不仅包括教学实践,还包括研究实践,具有双重性。教育领域综合改革的深入开展,对教师教育出了更深更高的要求,职前培养的缺乏及职后培训的针对性不足等因素,使得教师教育改革必须提出明确的发展...
关 键 词:教师专业素养 实践“认定” 研究取向 研究思维 自我经验 
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“群众难题我来答”主题活动四大亮点获取全文在线阅读
7
出  处:《民心》 2020年第6期42-45,共4页
摘  要:"群众难题我来答"在各省直部门、市直部门及有关单位的大力支持下亮点纷呈。一是省厅、市局领导带队,一个部门最多数十位专家现场为百姓答疑解惑,专家阵容强大;二是各部门领导、专家业务娴熟,展现出很高的专业素养,现场支招疑难问题...
关 键 词:市局领导 专业素养 疑难问题 四大亮点 答疑解惑 百姓 群众 难题 
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提升教师专业素养的三条途径获取全文在线阅读
8
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第5期48-48,共1页
作  者:张刚
摘  要:为高质量建设教师队伍,学校依托校本培训、片内课堂评优及市区帮扶活动,提高教师的教育教学水平,加速了教师的专业化成长。第一,依托区级教师评优,强化青年教师培训。为培养、锻炼青年教师,学校在校内开展"新蕾杯"教师培训活动,坚...
关 键 词:陈经纶 教师专业素养 专业成长 
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基层教研员专业素养漫谈获取全文在线阅读
9
出  处:《甘肃教育》 2020年第10期29-29,共1页
作  者:马振升
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于核心素养的县域教研转型研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2584。
摘  要:教研员是推动教研职能转型的主体,教研职能转型对教研员的素养提出了更高的要求.对基层教研员来说,至少要提高三方面的素养:坐得住、下得去、干得好. “坐得住”就是要善于学习,这是教研员的基础素质,具体表现为“读得进、想得到、...
关 键 词:基层教研员 专业素养 学习 调研 写作 
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幼儿园转岗教师专业素养提升研究获取全文在线阅读
10
出  处:《甘肃教育》 2020年第10期31-31,共1页
作  者:张宏甲
基金项目:2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村幼儿园转岗教师专业素养提升途径研究》的研究成果,课题立项号(GS[2019]GHBZ079)。
摘  要:随着农村学前教育特别是幼儿园硬件建设的迅猛发展,农村幼儿园教师队伍逐渐出现了与之不匹配的问题,具体体现为农村幼儿园的教师队伍学历不高、业务不精,能力不强,特别是从中小学转岗到幼儿园的教师很难适应学前教育的实际需要,因此,...
关 键 词:幼儿园 转岗教师 专业素养 提升策略 
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