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检索条件:
"关键词=专业学习共同体"
111 条 记 录,以下是 1-10
“教师专业学习共同体(PLC)研究丛书”书讯获取全文在线阅读
1
出  处:《外国语》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期12-12,共1页
摘  要:近年来,随着教师专业化的深入,教师专业发展的途径及策略研究成为大家关注的热点。在此背景下,教师专业学习共同体(Professional Learning Communities,简称PLC)作为教师专业发展的新途径,引起...
关 键 词:专业学习共同体 教师专业 教师专业发展 书讯 丛书 教育工作者 研究成果 国内外 
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高中通用技术教师专业发展孤立感体验研究获取全文在线阅读
2
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第9期64-68,共5页
作  者:陈瑶 陈花艳
摘  要:通用技术课程发展历史短,且不是高考科目,因此在很多学校未得到重视,致使高中通用技术教师在专业发展中存在较深的孤立感。对一位高中通用技术教师进行深度访谈,收集其专业发展孤立感体验,运用教育现象学研究方法进行反思提问和主题概...
关 键 词:高中教师 通用技术 教师专业发展 孤立感 专业学习共同体 
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新高考改革背景下中学物理教师教学研究现状的研究——以北京市丰台区中学物理教师为例获取全文在线阅读
3
出  处:《课程教学研究》 2019年第7期43-49,共7页
作  者:张抗抗
摘  要:新高考改革的不断推进对中学教师提出了新的要求,以教师教学研究为视角,通过对北京市丰台区中学物理教师2007—2016年公开发表的教学论文进行量化分析,描述北京市丰台区中学物理教师进行教学研究的现状。从宏观、中观、微观三个...
关 键 词:高考改革 中学物理 教学研究 教师专业发展 专业学习共同体 
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大学英语教师专业学习共同体量表编制:以教研室为例获取全文在线阅读
4
出  处:《外语学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期86-93,共8页
作  者:唐进
基金项目:第九批中国外语教育基金项目"高校新手外语教师身份认同研究"(ZGWYJYJJ2018Z24);湖北科技学院校内科研发展基金项目"专业学习共同体环境下商务英语教师身份认同研究"(2019-21GP01)的阶段性成果。
摘  要:本研究以大学英语教研室为分析框架,经过半开放式访谈、初始问卷编制与测量、正式问卷编制与测量、项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等程序,编制《大学英语教师专业学习共同体量表》。量表显示大学英语教师专业学习共同体是一个...
关 键 词:大学英语教师 专业学习共同体 量表 教研室 
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农村体育教师专业学习共同体建设的实践逻辑获取全文在线阅读
5
出  处:《沈阳体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期121-125,共5页
作  者:燕凌 马克 李海燕
基金项目:北京市社会科学基金项目“供给侧改革视角下首都中小学体育教师专业发展路径研究”(18JYC028)。
摘  要:专业学习共同体是新时期农村体育教师专业发展的重要途径和主要趋势,探寻农村体育教师专业学习共同体的发展现状将为促进我国农村体育教师队伍建设提供新的思路。目前我国农村体育教师专业学习共同体建设面临如下问题:缺乏专业学习共同体...
关 键 词:农村学校 体育教师 专业学习共同体 
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高校教师专业学习共同体实施效果评估获取全文在线阅读
6
出  处:《经济研究导刊》 2019年第16期113-114,123共3页
作  者:杜颖 季梅 王辉 张谧 胡正东
基金项目:2016年湖南省普通高校教学改革研究项目“卓越营销人才培养效果评价”(339);湖南省教育科学规划一般资助课题“高校教师专业学习共同体的构建策略与运行机制研究”(XJK015BGD051).
摘  要:专业学习共同体是在知识经济时代背景下高校教育改革与发展的现实选择。目前,我国高校教师专业学习共同体建设蓬勃发展,但明显受到一些内外部因素的制约。为了使教师和学生双方受益,高校教师专业学习共同体建设应减少行政干预,构建合作...
关 键 词:高校教师 专业学习共同体 合作共享 
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农村民办幼儿园教师专业学习共同体建设研究与实践--以余姚市梁辉幼儿园为例获取全文在线阅读
7
出  处:《教育观察》 2019年第9期80-82,122共4页
作  者:罗亚波
摘  要:余姚市梁辉幼儿园建于2001年,是一所规模中等的民办普惠性幼儿园,地处城乡接合部。近五年来,幼儿园着重进行了农村民办幼儿园教师专业学习共同体建设研究实践,在探索中注重凸显幼儿教师生存需要的激发、对实践问题的关注、对"自我...
关 键 词:农村民办幼儿园 专业学习共同体 教师专业发展 
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高校英语专业CBI课程教师教学能力的实证研究获取全文在线阅读
8
出  处:《昌吉学院学报》 2019年第2期98-101,共4页
作  者:肖仕琼
基金项目:福建省社会科学规划一般项目“内容依托式课程改革背景下外语教师知识的发展研究”(FJ2015B157)阶段性研究成果。
摘  要:本研究采用问卷调查法和访谈法,通过对福建省某师范大学参与CBI课程改革的26名英语专业教师为研究对象,旨在调查研究高校英语专业CBI课程教师教学能力的现状,并探讨提高教师教学能力的途径。结果显示:高校英语专业CBI课程教...
关 键 词:内容依托式课程改革 教学能力 专业学习共同体 
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乡村教师专业学习共同体构建研究--基于15所乡镇中小学的调查分析获取全文在线阅读
9
出  处:《贵州师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期64-72,共9页
作  者:刘再春
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“民族地区双师型教师政策绩效测评与优化策略研究”(DIA140303)的阶段性成果之一。
摘  要:专业学习共同体具有支持与共享的领导、共同的价值观、共同学习与运用、共享的个人实践与支持性条件五大特征,它作为一种教师专业发展途径和促进学校变化与发展的潜在策略,日益受到广泛的关注。通过对广西五个市县的15所乡镇中小学的深...
关 键 词:乡村教师 专业学习共同体 教师团队 专业发展 
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基于互联网的体育院校英语教师专业学习共同体获取全文在线阅读
10
出  处:《科技资讯》 2019年第5期233-233,235共2页
作  者:杨春会 赵果巍 徐雪婕
基金项目:2018年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)的研究成果(项目编号:WY2018073-C)。
摘  要:教师专业学习共同体是体育院校英语教师实现专业能力发展的一个重要途径,但因其规模不大、支持不足,无法充分地发挥自身的功能。互联网和教育的融合为体育院校英语教师专业学习共同体提供了新的发展方向。在网络共同体的建设过程中,要安...
关 键 词:教师专业学习共同体 体育院校 大学英语 互联网 
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