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"关键词=信息"
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创客教育与信息技术课程的融合——例谈学习2017版“省信息课程纲要”的收获与体会获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期85-86,共2页
作  者:徐新中
摘  要:在“计算机的普及要从娃娃抓起”的大力号召下,小学信息技术课程得到了大家的高度重视,与此同时,创客教育作为一种新兴且风靡全球的教育理念,促进其与信息技术课程的有效融合,是提高教学效率的一大有效方法。结合新修订颁布的《江苏省...
关 键 词:创客教育 信息技术课程 融合 
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多元智能理论指导下的信息技术实践探索获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期87-88,共2页
作  者:徐珊珊
摘  要:作为一种先进的教学理念,多元智能理论为教育教学活动注入崭新活力,它不仅能够开发学生智力,提升学生综合能力,还能提升学生对学科学习的重视程度,对培养学生创新精神提供了崭新角度。小学信息技术教学实践中,教师要在多元智能理论指...
关 键 词:多元智能 小学信息 实践 
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高中信息技术教学如何培养学生信息素养获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第12期41-42,共2页
作  者:张兆喜
摘  要:随着社会的发展,人们对学生的要求也越来越高。信息技术已经成为学生学习的必修课程,学生不仅要掌握基础的信息知识,还要提高信息素养。信息技术在人们的生活中具有重要的作用,教师要改进教学方式,提高学生的信息技术能力。本文主要研...
关 键 词:高中信息技术 信息素养 教学策略 
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名师在线约稿函获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第13期M0002-M0002,共1页
作  者:《名师在线》编辑部
摘  要:《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线...
关 键 词:国内统一刊号 学术期刊数据库 办刊宗旨 教育信息 线上教学 教师专业化发展 山西师大 约稿函 
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将创客思维融入信息技术教学的探索获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期82-83,共2页
作  者:王超
摘  要:在小学信息技术的课堂教学中,融入创客思维,结合信息技术理论与实践,目的是锻炼学生利用信息技术解决实际问题的能力,促进其创意的发挥、创造力的发展。教师必须要不断进行积极的教学探索,从创新教学理念、开拓教学空间、注重实践操作...
关 键 词:小学 信息技术 创客思维 
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信息技术课堂生态环境的多元改造获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期84-84,共1页
作  者:陈佳蓓
摘  要:信息技术课堂生态环境的多元改造,教师要做出更多主观努力,创设适宜学习气氛、布设多种活动任务、建立和谐互动机制、展开多元个性实践、拓宽学生学习视野,都可以形成课堂良性秩序,为学生学科核心能力的健康成长创造条件。
关 键 词:信息技术 生态环境 多元改造 
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名师在线理事会邀请函获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第13期F0004-F0004,共1页
作  者:《名师在线》编辑部
摘  要:《名师在线》期刊是国家新闻出版广电总局认定的面向全国公开发行的教育类学术期刊,已入编中国知网(CNKI)《中国学术期刊(光盘版)》系列数据库。国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。...
关 键 词:国内统一刊号 系列数据库 办刊宗旨 教育信息 线上教学 教师专业化发展 出版数字化 ISSN 
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农村中学信息技术教育现状及对策分析获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第12期50-51,共2页
作  者:陆豹
摘  要:随着现代信息的快速发展,信息技术在教学领域得到了广泛应用,成为教师教学的主要辅助工具,对学生的信息技术能力的培养也提出了新的要求。各界对学生信息技术教育的重视程度也日益上升,因此发展信息技术教育势在必行。本文从农村中学信...
关 键 词:农村 中学 信息技术教育 
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在渗透数学思想中培养学生的核心素养——以四年级下册“三角形的分类”教学为例获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期62-64,共3页
作  者:徐保周
基金项目:河南省教科规划一般课题项目《幸福学校构建的实践研究》(〔2019〕JKGHYB-0913)的研究成果之一。
摘  要:学生的核心素养需要教师在学科教学活动过程中有意识地“慢培养”。以“三角形的分类”一课为例,师生一起去发现、探究和实践,培养学生终身发展和社会发展所需要的品格和能力。
关 键 词:数学思想 三角形的分类 信息意识 科学精神 
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开展深度学习,打造充满能量的英语课堂获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期61-62,共2页
作  者:高神爱
摘  要:深度学习坚持以学生的发展为核心,倡导学习不局限于表层,不流于形式,引导学生在主动认知、主动构建、迁移知识与实践创造的过程中自主学习,深入学习,收获学习的快乐与成就感。在小学英语教学中,教师要从构建话轮、创设语境、信息融合...
关 键 词:小学英语 深度学习 构建话轮 创设语境 信息融合 
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