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"关键词=《望海潮》"
22 条 记 录,以下是 1-10
品味灵动之美,感悟活色生香--《望海潮》语言特点摭谈获取全文在线阅读
1
出  处:《学语文》 2019年第3期45-46,共2页
作  者:夏立菁
摘  要:古典诗词是学生语言建构与运用的重要资源,柳永的《望海潮》充分体现了古典诗词语言的灵动之美。一是语言活用;二是意象铺排;三是多种修辞手法连用;四是语辞具有立体感。
关 键 词:望海潮 语言特点 意象 
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多“情”的宋词获取全文在线阅读
2
出  处:《月读》 2019年第2期84-89,共6页
作  者:李浩
摘  要:诗歌经过盛、中、晚唐的充分开掘后,创作愈来愈呈现程式化的特点。当此之际,'要眇宜修,能言诗之所不能言'的'词'迅速崛起,它沿着晚唐诗坛巨擘李商隐重主观、重心灵世界、重表达纤细情感的创作思路,以'长短句'的新形式,再一次为...
关 键 词:望海潮 临平山 胸中万卷 《江城子》 
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论柳永《望海潮》词的赠与者及创作时间获取全文在线阅读
3
出  处:《赣南师范大学学报》 2017年第4期84-88,共5页
作  者:黄俊杰
摘  要:柳永的《望海潮》(东南形胜)一词在学界有赠孙何与赠孙沔两种主要的观点。从孙何与孙沔为官于两浙、杭州的经历来考较,会得出作词时间分别处于柳永年少与年老相差50余年的极端相异的结论。结合孙何在宋初文坛的影响,柳永之兄柳三复对...
关 键 词:柳永 望海潮 孙何 孙沔 王禹偁 丁谓 
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望海潮》与完颜亮侵宋的文化建构探微获取全文在线阅读
4
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2015年第6期16-18,共3页
作  者:许龙波
摘  要:南宋以降,金主完颜亮因听闻柳永词《望海潮》而发动南侵的故事就广为流传,在民间社会深具影响,但流传虽广却并不代表着事实。文学作品是一个时代的写照。完颜亮因词侵宋的故事是南宋中后期历史背景在文化上的投射,这个故事体现了作者罗...
关 键 词:望海潮 完颜亮 罗大经 文化建构 
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一个大学生村官的自白获取全文在线阅读
5
出  处:《同舟共进》 2015年第2期18-19,共2页
作  者:魏钦海
摘  要:忘海西行:我们可以做得更多 我的故乡在南中国海的一个小渔村,当年选择参加西部计划时,我想起一个人--谭嗣同。他十八岁那年,放浪于西北苦寒之地,赋《望海潮》一首,其中几句我一直记得:“拔剑欲高歌,有几根侠骨,禁得揉搓?忽...
关 键 词:大学生村官 自白 望海潮 南中国海 西部计划 谭嗣同 
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望海潮》和《雨霖铃》铺叙手法之比较获取全文在线阅读
6
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2014年第7期44-45,共2页
作  者:曹东峰
摘  要:铺叙,是柳永词的重要艺术手法。本文主要通过《望海潮》和《雨霖铃》分析柳永词铺叙手法,进而把握柳永词的铺叙规律。
关 键 词:望海潮 《雨霖铃》 横向铺叙 纵向铺叙 
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城市版的“桃花源”——柳永词《望海潮》散谈获取全文在线阅读
7
出  处:《学语文》 2013年第3期48-49,共2页
作  者:刘家宝
摘  要:感谢陶渊明.他为我们营造了一方神秘的“桃花源”,千百年来,成为诸多文人雅士的精神家园和灵魂的栖息地。同样也感谢柳永,他在《望海潮》(见卷首)中为我们展现了另一个版本的“桃花源”.一个有别于陶渊明笔下田园牧歌式的城市版的“...
关 键 词:“桃花源” 望海潮 柳永词 城市 精神家园 田园牧歌 陶渊明 栖息地 
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秦观《望海潮》四首发微获取全文在线阅读
8
出  处:《乐山师范学院学报》 2013年第6期26-30,36共6页
作  者:彭志
摘  要:"古之伤心人"秦观是有宋一代极为重要的一位词人。其组词《望海潮》,在他的词作中颇具有典型性。多舛命运与灵心善感双重挤压下,产生了这四首词作。而这四首词的描写内容,主要为前三首的怀古忧时和后一首的惆怅情意。在艺术特征上表现...
关 键 词:秦观 望海潮》四首 题材特征 艺术手法 词史地位 
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唐诗中的钱塘江潮获取全文在线阅读
9
出  处:《浙江学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2011年第B05期11-14,共4页
作  者:傅璇琮 戴伟华
摘  要:钱江潮是天下奇观;钱江潮是城市的一张名片。杭州地处钱塘江下游北岸、西湖之滨,襟江带湖,江海交会,风景优美;其地介乎古代吴越交界之处,堪称东南形胜。北宋柳永《望海潮》曾称誉“钱塘自古繁华”,然该称誉并不完全属实。自秦置钱唐...
关 键 词:钱塘江 唐诗 望海潮 杭州 钱江 柳永 
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望海潮》教学设计获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学教学研究》 2010年第7期41-41,共1页
作  者:金卫
摘  要:【教学目标】①因声求气,掌握诵读方法;②推敲语言,体会炼字技巧;③描述意境,学习点染艺术。
关 键 词:望海潮 教学设计 教学目标 诵读方法 推敲 炼字 学习 
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