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  • 2篇2019
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  • 3篇2017
  • 5篇2016
检索条件:
"关键词=《教育2030行动框架》"
11 条 记 录,以下是 1-10
UNESCO“教育2030行动框架”对我国高等教育发展的冲击与启示获取全文在线阅读
1
出  处:《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期110-116,共7页
作  者:蔡文伯 王亚芹
基金项目:国家自然科学基金项目"新疆少数民族高等教育优惠政策的失衡与优化研究"(71663044).
摘  要:联合国教科文组织对全球教育问题十分关注,在2015年11月确立的"教育2030行动框架"中,指出要让所有人均可获得不同形式的高等教育。这对我国高等教育产生巨大冲击,高校应从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、师...
关 键 词:教育2030行动框架 高等教育 双一流 
下载次数:2   在线阅读:28
教育在实现可持续发展目标中的作用——基于《教育2030行动框架》的分析获取全文在线阅读
2
出  处:《教育观察》 2019年第5期61-63,共3页
作  者:岑晓潼
摘  要:明确教育在实现可持续发展目标中的作用,能为教育研究者的研究工作提供指导。可持续发展教育是全面发展的教育,是包容性教育,同时也是优质教育。《教育2030行动框架》体现了教育在实现可持续发展目标中具有的关键作用:教育是阻断贫...
关 键 词:可持续发展 教育2030行动框架 教育的作用 
下载次数:0   在线阅读:20
UNESCO《教育2030行动框架》对于我国现行教师专业发展评价方式的启示获取全文在线阅读
3
出  处:《四川省干部函授学院学报》 2018年第2期96-99,共4页
作  者:罗天豪
基金项目:2016年四川省教师教育研究中心项目“UNESCO《教育2030行动框架》对于教师专业发展评价方式的研究”(项目批准号:TER2016-005);2014年新建院校改革与发展研究中心项目“台湾师范院校转型及其政府协同创新运行机制研究”(项目批准号:XJYX2014B07);2014年“网络文化对于当代大学生‘性道德观的影响’——以四川高校为例”(项目批准号:SXJYC1409)的研究成果
摘  要:自2000年全民教育六大目标和"千年发展目标"确立以来,世界教育取得显著进展。但是,上述目标到2015年为止,并未如期实现,为能促使世各国界具体实现上述2000年所确立的目标,2015年11月UNESCO正式采纳实施《变...
关 键 词:UNESCO 教育2030行动框架 教师专业发展 教师评价方式 
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教育2030行动框架”旨归及其对我国职业教育现代化的战略启迪获取全文在线阅读
4
出  处:《职业技术教育》 2017年第36期26-31,共6页
作  者:高文杰
基金项目:2016年度国家社会科学基金教育学重点项目“职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究”(AJA160009),主持人:荣长海
摘  要:联合国教科文组织的"教育2030行动框架"蕴含的职业教育核心价值主要是:全纳性、公平性、终身性、优质性、社会融合性、可持续性、人本性和治理性。其对我国2030年职业教育现代化战略路径的启示是:构建完善的职业教育体系,不断...
关 键 词:联合国教科文组织 教育2030行动框架 中国职业教育现代化 战略路向 
下载次数:1   在线阅读:31
教育2030行动框架》中的教师教育及其启示获取全文在线阅读
5
出  处:《世界教育信息》 2017年第23期29-33,共5页
作  者:张慧慧
摘  要:教育2030行动框架》提出了全球教育发展的目标,即确保全纳、公平、有质量的教育,增进全民终身学习机会。教师教育作为实现如上目标的基础,在《教育2030行动框架》中占有重要篇幅。对比《教育2030行动框架》与我国教师教育...
关 键 词:教育2030行动框架 教师教育 发展路径 本土反思 
下载次数:2   在线阅读:14
走向2030:UNESCO战略框架下全球职业教育发展趋势获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育管理》 2017年第7期94-100,共7页
作  者:李玉静
基金项目:中国职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目“借鉴世界主要发达国家资格框架体系构建中国资格框架体系研究”(201407Y23)
摘  要:在《2030年可持续发展议程》及"教育2030行动框架"下,职业技术教育与培训成为国际教育和社会发展的核心议题。UNESCO专门发布了《职业技术教育与培训战略》,以推进2030年相关发展愿景和目标的实现。在UNESCO《...
关 键 词:职业教育 教育2030行动框架 UNESCO战略 发展理念 发展目标 发展模式 
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我国高职教育发展的现状审视与前景展望——基于《教育2030行动框架》的分析获取全文在线阅读
7
出  处:《职教论坛》 2016年第34期21-25,共5页
作  者:张振
基金项目:2016年度浙江省社科规划课题“浙江省高职院校新任教师职业认同问题、差异性分析及组织支持策略研究”(编号:16JDGH101),主持人:张振; 宁波职业技术学院引进人才计划项目“浙江省高职教育服务人的城镇化的角色缺位及其补偿机制研究”,主持人:张振.
摘  要:联合国教科文组织十分关注全球职业教育的发展,在其发布的《教育2030行动框架》中,职业教育更是备受青睐。该框架对职业教育政策的制订、内容的选择、公平的实现做了具体规定。基于此,从高职教育政策的出台程序与实施效果、非认知技...
关 键 词:高职教育 联合国教科文组织 教育2030行动框架 
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全球教育2030行动框架行动在2016的基础教育获取全文在线阅读
8
出  处:《现代中小学教育》 2016年第10期96-98,共3页
作  者:范岚
摘  要:2015年11月,联合国教科文组织在巴黎通过并发布了"教育2030行动框架"计划,提出将《仁川宣言》)制定的全球教育目标转化为可实现的国家目标,动员所有成员国、合作伙伴、民间社会组织响应并采取有效措施推进全球教育的可持续...
关 键 词:教育2030议程 教育2030行动框架 可持续发展目标 基础教育 2016行动计划 
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全民教育之新视角——访联合国教科文组织全球教育监测报告总监本亚伦获取全文在线阅读
9
出  处:《世界教育信息》 2016年第7期3-7,共5页
作  者:吴婷 潘雅 张瑞瑞
摘  要:本亚伦(Aaron Benavot),联合国教科文组织全球教育监测报告总监,美国纽约州立大学奥尔巴尼分校教育学院教授,从事国际教育政策、比较教育研究,研究领域主要涉及基础教育的发展、正式课程政策的共性、中等教育多元化、课...
关 键 词:全球全民教育 教育2030行动框架 比较教育研究 联合国教科文组织 
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未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析获取全文在线阅读
10
出  处:《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2016年第2期6-11,共6页
作  者:李学书 范国睿
摘  要:联合国教科文组织对教育有着深厚情怀,而教育公平又是其关注的重要话题。在第38届教科文组织大会上通过的《教育2030行动框架》再次强化这一主题。该框架所规定的总体目标和子目标中都渗透着对教育机会、教育过程和教育结果公平的期...
关 键 词:教育公平 联合国教科文组织 教育2030行动框架 
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