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"传媒=西藏教育"
790 条 记 录,以下是 1-10
“堂堂清”教学模式及其教学实效性分析--基于西藏案例学校的数学教学实践获取全文在线阅读
1
出  处:《西藏教育》 2020年第1期23-25,共3页
作  者:高八民
基金项目:山南市2019年度教科研立项课题“初中数学课堂教学中合作学习的有效组织与评价研究”(课题号为2019B54)的阶段性研究成果。
摘  要:笔者针对西藏案例初中学校近阶段为提高教育教学质量所推行的"堂堂清"教学模式,从背景、概念、策略等方面进行论述,并基于教师访谈和学生数学学习成绩的对比来对"堂堂清"教学模式的实效性进行分析。
关 键 词:“:堂堂清”教学模式 实效性 数学教学案例 
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西藏阅读研究知识图谱分析获取全文在线阅读
2
出  处:《西藏教育》 2020年第1期26-30,共5页
作  者:王孟
摘  要:为了分析西藏近年来开展阅读的现状研究,探讨西藏阅读研究的热点和趋势。本研究采取可视化分析工具Citespace,对中国知网2000-2019年的西藏相关阅读文献进行图谱分析。研究发现:西藏阅读研究的文献数量总体呈上升趋势...
关 键 词:西藏 阅读 知识图谱 可视化分析进行分析.以 
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西藏中职学生审美素养调查研究--以西藏昌都市职业技术学校为例获取全文在线阅读
3
出  处:《西藏教育》 2020年第1期31-35,共5页
作  者:汪屹
摘  要:通过审美知识、审美能力以及审美价值取向三个纬度,对西藏昌都市职业技术学校学生进行抽样调查,了解其审美素养现状。通过对调研问卷的分析,发现西藏地区中职学生审美素养存在认知偏差、能力不足以及价值取向过于功利化等问题。据此,文...
关 键 词:西藏 中职 审美素养 
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西藏档案学专业人才培养的实践与思考--以西藏民族大学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《西藏教育》 2020年第1期35-39,共5页
作  者:屈延玲
摘  要:西藏档案学专业人才培养要从西藏的实际情况出发。西藏民族大学是西藏自治区唯一一所培养档案学专业人才的高校,为满足西藏对高层次、创新型档案学专业人才的迫切需要,提升人才培养质量和办学层次,在充分借鉴内地院校档案学专业发展先进...
关 键 词:档案学 西藏档案学专业教育  
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教育生态观下家庭教育的影响及促进因素研究获取全文在线阅读
5
出  处:《西藏教育》 2020年第1期40-43,共4页
作  者:汪秋月 万明春
摘  要:百年大计,教育为先。教育的发展关系到一个国家的前途,影响着一个民族的命运。而家庭教育作为教育大业当中浓墨重彩的一笔,更是与国家和民族的发展息息相关。本文以教育学、教育生态学做为理论基础,在阐述教育生态视域下家庭教育的内涵...
关 键 词:教育生态 家庭教育 影响因素 促进策略 
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高师院校历史专业教学改革探索获取全文在线阅读
6
出  处:《西藏教育》 2020年第1期44-47,共4页
作  者:刘黎
基金项目:2017年曲靖师范学院校级教学质量与教学改革工程“世界古代史”重点课程资助项目。
摘  要:高师院校历史教育承载着青年一代中学生的历史教育重任,责任重于泰山。在社会发展变化和高等教育改革转型背景下,对传统高师院校历史专业的培养目标、课程体系与教学过程进行新的审视,使其与社会发展相接轨,推进其良性发展,是一个有重...
关 键 词:高师院校 历史专业 教学改革 
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基于翻转课堂的“大学生就业指导”教学设计探究--以求职简历写作为例获取全文在线阅读
7
出  处:《西藏教育》 2020年第1期48-52,共5页
作  者:刘虹
摘  要:翻转课堂采用学生课下视频学习、课上教师解释答疑和组织活动的方式进行教学,运用多种评价方式促进学生自主学习。"大学生就业指导"课程实践性强,学生个性化需求高。翻转课堂能在教学过程中因材施教,发挥学生的主体性,激发学生学习动...
关 键 词:翻转课堂 自主学习 大学生就业指导 求职简历写作 
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西藏中小学双语教师专业能力发展研究获取全文在线阅读
8
出  处:《西藏教育》 2020年第1期52-56,共5页
作  者:旭东英 张思杰
基金项目:西藏自治区高校人文社科项目:西藏中小学双语教师的能力提升与发展研究(项目编号:QCR2016-16)。
摘  要:提升双语教师专业能力发展水平,是提高西藏中小学双语教师队伍质量和西藏藏汉双语教学水平的重要途径。文章对西藏中小学双语师资能力发展水平现状和问题的进行分析,并从加大教育投入、加强中小学学习型组织建设、多维度提升双语教师的教...
关 键 词:西藏中小学 双语教师 专业能力发展 
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青年教师要“照着讲”更要“接着讲”获取全文在线阅读
9
出  处:《西藏教育》 2020年第1期57-58,共2页
作  者:高杰
摘  要:当代著名哲学史家、哲学家冯友兰先生在他的著作《新理学》中有一个提法“:照着讲”和“接着讲”。冯先生说,哲学史家是“照着讲”,例如柏拉图是怎样讲的,孔子是怎样讲的,你就照着讲,把柏拉图、孔子介绍给大家。但是,哲学家不同。哲...
关 键 词:哲学史家 照着讲 冯先生 冯友兰先生 青年教师 柏拉图 教师的成长 有所创新 
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指引学生健康成长获取全文在线阅读
10
出  处:《西藏教育》 2020年第1期59-60,共2页
作  者:容磊
摘  要:2019年初开始学习华东师范大学的远程教育课程,庞维国教授主讲的《人的发展与教育心理学》令人印象深刻。一起参加学习的有近百位来自全国各地的老师,其工作的学校分布在拉萨、西安、上海等地,学校差异、地域差异和民族差异使其面临...
关 键 词:发展与教育心理学 一线教师 在线学习 远程教育课程 民族差异 教学实践 地域差异 印象深刻 
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