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12,288 条 记 录,以下是 1-10
坚持三导向:深化高职金融类专业教学改革的新探索获取全文在线阅读
1
出  处:《职教通讯》 2020年第1期93-97,共5页
作  者:张旺军
基金项目:浙江省教育厅高等教育“十三五”第一批规划教学改革研究项目“高职金融类专业引企入教产教融合人才培养模式的实践探索”(项目编号:jg20180626)。
摘  要:在金融科技推动下,金融类专业就业岗位和工作内容发生了根本性改变,对人才要求从强调单一技能转向综合职业能力和职业素质。据此,金融类专业重新定位、培养过程和模式重新构建都成为亟需研究的重要课题。作为高职教育,金融类专业应从行...
关 键 词:高职院校 金融类专业教学改革 行业需求导向 教学标准导向 培育特色导向 
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对我国高中阶段教育发展的思考:基于美国综合高中的比较获取全文在线阅读
2
出  处:《职教通讯》 2020年第1期98-106,共9页
作  者:张健
基金项目:江苏省教育厅2018年教育改革发展战略性与政策性研究重点课题“将工匠精神培育融入基础教育的对策研究——普职融通背景下中小学职业启蒙教育的实践研究”;江苏省职业技术教育学会2018-2019年度职业教育重点课题“职业启蒙教育的实践研究”(项目编号:XHZDKT201802)。
摘  要:美国综合高中制度以其丰富多样的课程设置、个性化的选课机制和全人培养的教育思想,在国际上受到广泛推崇和学习仿效。在高中阶段教育的普及化发展背景下,我国必须研究具有全局性和实质性的高中阶段教育发展思路。一方面,要通过建设高水...
关 键 词:普通高中 教育发展 综合高中 职业教育 美国 
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英国高职院校大学生人文素养教育的探析与借鉴获取全文在线阅读
3
出  处:《职教通讯》 2020年第1期107-111,共5页
作  者:金博雅
基金项目:2017年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“中英职业院校人文素质教育对比研究”(项目编号:2017SJB1742);江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题青年专项“中美高职院校人文教育对比研究”(项目编号:C-b/2016/03/14)。
摘  要:加强高职院校人文素养教育是新时代贯彻立德树人培养目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。英国高职院校对大学生的人文素养教育坚持“绅士教育”理念、培育职业精神和应用新职业主义教育,其“法制化”“合作...
关 键 词:英国 高职院校 大学生 人文素养教育 
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论智能制造背景下应用型本科院校的专业建设获取全文在线阅读
4
出  处:《职教通讯》 2020年第1期112-117,共6页
作  者:刘笑天 陆素菊
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究基金项目“中英职业院校人文素质教育对比研究”(项目编号:2017SJB1742);江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题青年专项“中美高职院校人文教育对比研究”(项目编号:C-b/2016/03/14)。
摘  要:随着《中国制造2025》的发布,智能制造成为我国制造业变革的新方向。智能制造产业变革具有“新”“变”“融”三个方面特点,对应用型本科院校专业建设提出新诉求。为了破解智能制造背景下的应用型本科院校专业建设困境,专业建设主体...
关 键 词:智能制造 应用型本科 专业建设 
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交叉视野下的高职教育人才培养模式变革获取全文在线阅读
5
出  处:《职教通讯》 2020年第1期118-122,共5页
作  者:陈荣荣 伍红军
基金项目:2013年度浙江省教育厅科研项目“‘大交叉’视角下的‘创新教育特区’研究”(项目编号:Y201330034)。
摘  要:中国高职教育出现伊始即面临生存困境,为了摆脱困境、确立地位,不断通过人才培养模式变革解决合法性危机和社会认同问题。刚出现时,高职教育人才培养模式虽是“本科压缩饼干型”,但通过“象牙塔”与“社会”的第一次交叉解决了当时的生...
关 键 词:高职教育 人才培养模式 变革历程 交叉思维 
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社会支持视域下应用型独立学院学生心理精准帮扶与调适实效获取全文在线阅读
6
出  处:《职教通讯》 2020年第1期123-127,共5页
作  者:陈欣
基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“基于社会主义核心价值观指导的独立学院创业教育体系研究”(项目编号:2018SJA2203);2018年大学生思想政治教育专项课题“新媒体时代独立学院学生社会主义核心价值观的认同教育”(项目编号:JDXGSB201807)。
摘  要:心理健康是应用型独立学院学生全面发展的重要方面,是建设人力资源强国和教育强国的必然要求。加强学生心理精准帮扶是促进心理健康教育的重要转变,心理精准帮扶目标应从多元公平向靶向精准转变、帮扶资源应从单维供给向多维整合转变、帮...
关 键 词:大学生心理健康 精准帮扶 社会支持 应用型独立学院 
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南京中华中等专业学校获取全文在线阅读
7
出  处:《职教通讯》 2020年第1期F0003-F0003,共1页
摘  要:南京中华中等专业学校是全日制公办中等职业学校,首批国家级重点中等职业学校,江苏联合职业技术学院办学点,江苏省高水平现代化职业学校,江苏省优质特色职业学校。1982年,学校开始举办职业教育。1992年,学校加人黄炎培先生创...
关 键 词:中等专业学校 职业教育中心 中华职教社 名誉校长 中等职业学校 办学点 手脑并用 黄炎培 
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《职业启蒙教育学》推介获取全文在线阅读
8
出  处:《职教通讯》 2020年第2期F0002-F0002,共1页
摘  要:国务院在2017年的《国家教育事业发展“十三五”规划》中首次提出在义务教育阶段开展职业启蒙教育,并在2019年《国家职业教育改革实施方案》中倡导职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育。正是基于这样的政策背景,《职业启蒙...
关 键 词:国家职业教育 义务教育阶段 职业启蒙教育 改革实施方案 策略建议 政策背景 教育事业发展 中小学 
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1+X证书制度中的社会评价组织与“经济学中的灯塔”获取全文在线阅读
9
出  处:《职教通讯》 2020年第2期I0001-I0001,共1页
作  者:臧志军
摘  要:1+X证书制度试点已经进行了将近一年,在企业和学校中形成了加速推进的热潮,但在许多理论研究者和实践者的心中仍然存在一些疑问,如1与X是平行关系还是互补关系,双方的相互影响会否造成新的“四不像”等。在所有的疑问中,对社会评...
关 键 词:证书制度 平行关系 经济学 组织合法性 营利性 公信力 互补关系 核心位置 
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委托代理理论视野下职业教育第三方评价:潜在风险、行为博弈与应对策略获取全文在线阅读
10
出  处:《职教通讯》 2020年第2期1-9,共9页
作  者:王启龙 汤霓
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“职业教育第三方评估中利益主体的角色与行为机制研究”(项目编号:EJA180471);上海市教育科学研究一般项目“目标导向下中高职贯通专业内部控制评价体系的构建”(项目编号:C19047);辽宁省职业技术教育学会2017年度职业教育集团化办学专项课题“职业教育集团化办学可持续发展驱动力研究”(项目编号:LZYZXYB1810)。
摘  要:职业教育第三方评价中存在“套层式”的委托代理关系。由于客观存在的评价者与评价对象之间的信息不对称,主观层面二者的评价目标冲突,以及评价机构和评价者之间的非平等博弈行为取向,从而引发了道德风险和逆向选择风险。要解决上述问题...
关 键 词:委托代理理论 职业教育第三方评价 潜在风险 行为博弈 应对策略 
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