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"传媒=职教通讯"
12,007 条 记 录,以下是 1-10
《职业教育统筹发展论》推介获取全文在线阅读
1
出  处:《职教通讯》 2019年第12期F0002-F0002,共1页
摘  要:本书为国家社科基金后期资助项目成果,主要致力于职业教宵统筹发展的理论与实践研究。职业教育统筹发展的本质是人的发展、主线是协调发展、核心是均衡发展、支点是可持续发展。本书以课题为依托、以问题为导向,基于多维理论、借鉴国内外...
关 键 词:职业教育 发展论 推介 国家社科基金 以问题为导向 可持续发展 资助项目 实践研究 
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职业教育吸引力的根本在“职业”获取全文在线阅读
2
出  处:《职教通讯》 2019年第12期I0001-I0001,共1页
作  者:郝天聪
摘  要:自进入职业技术教育学专业学习以来,一直困扰我的一个问题是,到底什么才是职业教育的吸引力。在不少学者看来,这是一个“老生常谈”的问题。既然“老生常谈”,至少说明,这一问题仍然受到社会各界的广泛关注,且迟迟未能解决。带着对这...
关 键 词:现代职业教育体系 吸引力 职业技术教育学 高职业教育 专业学习 系统研究 老生 学生 
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江苏“特色高水平”高职建设的苏派职教理论基础获取全文在线阅读
3
出  处:《职教通讯》 2019年第12期1-4,16共5页
作  者:高尚荣
基金项目:江苏省社科联2019年度江苏省社科应用研究精品工程资助项目“‘苏派职教’视角下江苏特色高水平高职建设路径研究”(项目编号:19SYB-109).
摘  要:江苏“特色高水平”高职院建设全面开展,作为全国高职教育的领跑者,江苏特高院校成为具有地域特色的“苏派职教”理论的典型代表,其职教实践不仅为苏派职教理论建设提供了鲜活经验,也有助于促进苏派职教理论的进一步丰富和发展,从而为...
关 键 词:高职院校 院校建设 苏派职教 “特色高水平” 
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文化自信视域下高职院校传承地域传统文化路径探颐——以常州传统建筑为载体获取全文在线阅读
4
出  处:《职教通讯》 2019年第12期5-11,共7页
作  者:陈国锋
基金项目:常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题“地域文化视阈下建筑装饰设计创意人才孵化平台研究”(项目编号:17JY021);常州大学高职研究院研究项目“基于文化自信创新高职传统文化教育路径研究--以常州传统建筑为载体”(项目编号:CDGZ2018041).
摘  要:党的十九大以来,国家明确提出“增强文化自信”,要求不断传承和推广中华民族优秀传统文化。对于高职院校而言,对学生开展传统文化教育不仅有助于增强民族文化自信,提升民族自豪感,而且还有助于推动地域传统文化与高职教育的融合,带动...
关 键 词:高职院校 地域传统文化 传统建筑 文化自信 常州市 
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高职院校大学生成人仪式教育:现状、问题及提升路径获取全文在线阅读
5
出  处:《职教通讯》 2019年第12期12-16,共5页
作  者:丛文君
基金项目:全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“我国传统道德教育仪式及其对青少年的感染性研究”(项目编号:DLA160296).
摘  要:近年来,高职院校大学生成人仪式迅速发展,但依然存在缺乏系统性,内容和形式都较为单一的问题,并未达到理想的效果。从管理者角度来说,要加强对高职院校大学生成人仪式重视力度,将成人仪式纳入高校教育体系。从高职院校大学生自身来说...
关 键 词:高职学生 成人仪式 现状 问题 提升路径 
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“互联网+”背景下高职学生网络学习行为偏好分析获取全文在线阅读
6
出  处:《职教通讯》 2019年第12期17-21,共5页
作  者:尤庆华
基金项目:2017年浙江省教育厅科研项目“‘互联网+’背景下高职学生网络学习行为挖掘与对策研究”(项目编号:Y201738643);2016年学校科研基金项目“基于数据挖掘的高职学生网络学习行为偏好分析与对策研究”(项目编号:2016Y04).
摘  要:通过分析高职学生群体的总体特征及网络学习现状,挖掘学生在学习行为方面需要重点关注的问题,即学生网络学习的登录频度、学习者平均每次学习持续的时间长度、学习时有无中断;学生浏览、搜索、更新、创建、上传资源、订阅等学习行为发生...
关 键 词:数据挖掘 网络学习 行为偏好 
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思想政治教育融入专业课程的改革与实践——以“仓储机械操作”课程为例获取全文在线阅读
7
出  处:《职教通讯》 2019年第12期22-27,共6页
作  者:余名宪
基金项目:浙江经济职业技术学院教学改革研究项目项目“思政教育融入专业课程的改革与实践--以《仓储机械操作》课程为例”(项目编号:xjg2019011);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“提高不同层次的高职物流管理专业学生文献阅读能力的方法研究和实践”(项目编号:jg20180779).
摘  要:以高职院校物流专业中的“仓储机械操作”课程为例,从教学、教师、学生、课程等方面分析了目前思政教育融入该课程的现状,并结合教学实际,从课程定位与设计思路、课程教学内容设计、教学方法改革、教学评价探索等方面展开了思政教育融入...
关 键 词:思政教育 专业课程 融入 
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高职电路课程混合式教学实施及有效策略获取全文在线阅读
8
出  处:《职教通讯》 2019年第12期28-33,共6页
作  者:王继凤
基金项目:江苏省品牌专业建设项目电气自动化技术专业子项目“《电工技术应用与实践》在线课程建设”(项目编号:PP-560302-K-08).
摘  要:通过分析高职电路课程在教学过程中存在的问题和引入线上线下混合式教学模式的必要性,研究了混合式教学设计应用于电路课程教学的实施过程。结合三轮实施过程,探索了过程评价与总结评价相结合的有效评价模式,形成了专业基础课程的可参考...
关 键 词:高职电路课程 混合式教学 有效性评价 
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基于云班课移动学习平台的混合式教学实践及效果分析——以汽车维修专业为例获取全文在线阅读
9
出  处:《职教通讯》 2019年第12期34-41,共8页
作  者:吴健
摘  要:“混合式教学”作为一种新型教学模式,被职业院校引入现代职业教育教学过程,实现了在线网络教学模式与实体课堂教学模式的融合。教学中运用以云班课移动学习平台为技术支持的混合式教学模式,将网络与信息技术的教学功能融入职业院校汽车...
关 键 词:云班课 混合式教学 移动学习 汽车维修专业 
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“五眼”观世界:新时代青年职业教师应具备的素质获取全文在线阅读
10
出  处:《职教通讯》 2019年第12期42-45,共4页
作  者:范菁菁
摘  要:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。教育大计,教师为本,心无旁骛,甘守三尺讲台,...
关 键 词:法眼 冷眼 正眼 显眼 开眼 
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