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检索条件:
"传媒=电化教育研究"
6,721 条 记 录,以下是 1-10
技术赋能教育革新:从CAI到智慧教育——祝智庭教授的字里行间获取全文在线阅读
1
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期5-17,共13页
作  者:钟志贤 易凯谕 王宏胜 陈佳骊 王双双 王姝莉
基金项目:“赣鄱555英才工程”领军人才培养计划[赣才字[2012]1号]专项资助;江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“中国教学设计四十年(1978-2018)发展状貌研究”(课题编号:19ZD014).
摘  要:文章以中国知网数据库为主要来源,采用文献计量法和内容分析法,运用Citespace、SATI、ROST等软件,以技术赋能教育革新为主线,从“度”的视角分析了祝智庭教授的学术论文发表度、合作度、影响度和主题聚合度;从“智”...
关 键 词:技术赋能 教育革新 祝智庭 学术思想 学术人格 
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论智能时代的人—机合作式学习获取全文在线阅读
2
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期18-25,33共9页
作  者:王竹立
基金项目:广东省创新创业教育课程立项建设项目“创新思维训练”(项目编号:05010-52112001).
摘  要:网络和智能技术的飞速发展,导致人类社会方方面面都发生了翻天覆地的变化,教与学也不能例外。文章深入分析了知识与学习发生的变化,探讨了人类学习与机器学习的异同,以及人—机合作学习的必然性和可能的方式,得出以下几点结论:(1)...
关 键 词:软知识 人机知识 暗知识 人-机合作式学习 人-智能机器一体式学习 
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试论儿童作为数字原住民的哲学基础获取全文在线阅读
3
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期26-33,共8页
作  者:邓敏杰 张一春 李艺
基金项目:江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD).
摘  要:“数字原住民”是数字时代对儿童的一种比较普遍的认识取向。准确把握数字原住民概念的内涵,就需要对人与技术的关系、数字原住民的本质及儿童成长过程等进行深入考察。文章认为,胡塞尔的生活世界理论和伊德关于人与技术关系的相关论述可...
关 键 词:儿童 数字原住民 生活世界 人技关系 历史性 具身性 认识发展 
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在线知识建构中有效引发功能性冲突研究获取全文在线阅读
4
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期34-42,共9页
作  者:王小根 刘梦恒
基金项目:2017年江南大学高等教育研究专项课题“服务江南大学‘双一流’建设的智慧校园研究”(课题编号:GJYJ/2017/08).
摘  要:知识建构以学习者本身的探究兴趣为基础,给予其极大探究空间,而这是建立在学习者之间有效交互之上的。冲突的观点在有效交互中是不可避免的,且具有正向作用的功能性冲突对于交互有一定的推动作用。然而在在线社区学习中,学习者往往采取...
关 键 词:在线知识建构 功能性冲突 半结构化 微协作脚本 
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面向理解的视频学习资源内容设计框架获取全文在线阅读
5
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期43-49,58共8页
作  者:孙田琳子 沈书生
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(课题编号:BCA190081.
摘  要:视频是在线课程的主要呈现形式,如何设计出更易于学生理解的视频学习资源是互联网时代提出的新需求。文章分析了当下视频学习资源的理解需求与现实困境,并借助解释学理解理论建构出面向理解的视频学习资源内容设计框架。研究提出资源设计...
关 键 词:理解 视频学习资源 资源内容设计 解释学 学习过程 
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手写汉字正确性评价综合方案实现及效果测试获取全文在线阅读
6
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期50-58,共9页
作  者:姜杰 吴菊英 韩青 李艺
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于数字手写设备的汉字书写自动化教学与评价技术方案设计与研究”(课题编号:BCA160052).
摘  要:汉字书写评价与指导的信息化需求,促进了书写质量智能评价技术方案的研究以及付诸教学实践。既有“关键笔画+逐步蔓延”方案经历了三年的书写教学实验后,研究站在汉字历史、文化以及日常书写识读立场上,确立了新的书写正确性综合判定思...
关 键 词:汉字书写 综合特征匹配 正确性评价 效果测试 
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论思维可视化工具教学应用的原则和着力点获取全文在线阅读
7
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期59-66,82共9页
作  者:赵国庆 杨宣洋 熊雅雯
基金项目:2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目“思维教学共同体促进小学阶段教育均衡的实证研究”(项目编号:14YJC880117).
摘  要:在以“核心素养”为导向的新一轮教学改革中,思维可视化工具受到了师生们的广泛欢迎并逐渐成为推动课堂教学变革的重要抓手。然而,一线教师对思维可视化工具的作用机理及不同工具间的差异认识尚不深入,因而在教学应用时难以准确把握促进...
关 键 词:思维可视化 工具 思维策略 概念图 思维导图 八大思维图示法 
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面向混合学习的多模态交互分析机制及优化策略获取全文在线阅读
8
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期67-74,共8页
作  者:田阳 陈鹏 黄荣怀 曾海军
基金项目:教育部基础教育司基础教育管理专项研究课题“线上(网络)教育规范管理机制研究”(课题编号:1052403017);江苏开放大学“十三五”科研规划课题“混合学习的社会交互研究”(课题编号:16SSW-Q-012).
摘  要:“互联网+教育”促进了混合学习的实践应用。混合学习融合了物理空间、社交空间、资源空间等,这使得学习交互的内在机理成为学术界重点关注的议题之一,研究团队尝试从混合学习的多模态分析视角揭示混合学习交互内在机理。通过对混合学习...
关 键 词:多模态 混合学习 多模态交互分析 学习分析 优化策略 
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智慧课堂学习体验:技术赋能身体图式的唤起获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期75-82,共8页
作  者:沈夏林 邓倩 刘勉
摘  要:智慧课堂模拟但又超越自然的富技术人为环境,带来了学习体验的新问题。具身认知理论将基本身体图式的激活及其之上的复杂图式建构作为学习体验的内在机制,基本图式的有限性、共享性与投射性,给予了人们组织无限经验、不言而喻地理解他人...
关 键 词:经验唤起 身体图式 具身认知 技术赋能 技术限制 
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基于智慧课堂的高校诚信教育课例设计与实践研究获取全文在线阅读
10
出  处:《电化教育研究》 2019年第9期83-88,共6页
作  者:王盾
基金项目:2017年度辽宁省社会科学规划基金项目“社会主义核心价值观‘诚信’在高等艺术院校思想政治教育工作中的应用研究”(项目编号:L17DSZ015).
摘  要:诚信教育是高校学生思想政治教育的重要内容之一,高校诚信教育一直面临只传递了诚信知识,却难以促进学生诚信品质的养成难题。本研究在分析智慧课堂内涵、特征和德育课例设计原则的基础上,基于分布式认知理论提出了智慧课堂环境下高校诚...
关 键 词:智慧课堂 诚信教育 德育 
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