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检索条件:
"传媒=电化教育研究"
6,888 条 记 录,以下是 1-10
教育均衡视域下中小学校长信息素养提升研究——以“三区三州”培训为例获取全文在线阅读
1
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期113-119,共7页
作  者:田阳 徐晶晶 童莉莉 黄荣怀
基金项目:教育部—中国移动科研基金项目“基于价值共创的在线教育平台中知识传播与学习行为研究”(项目编号:MCM20170505)。
摘  要:“互联网+教育”是推动教育变革的有效手段之一,通过互联网可促进优质教育资源均衡发展,有利于实现区域基础教育的均衡发展,但这要求中小学校长要具备较高的信息素养和综合应用信息技术进行学校管理的能力。开展相关培训是提升中小学校...
关 键 词:互联网+教育 三区三州 中小学校长 信息素养 教育均衡 
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电化教育研究》英文摘要写作要求获取全文在线阅读
2
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期119-119,共1页
摘  要:1.英文摘要的核心是用简洁、明确的语言(一般不超过150 Words)将论文的目的(Purposes)、主要的研究过程(Procedures)、所采用的方法(Methods)及由此得到的主要结果(Results)和得出的...
关 键 词:英文摘要 主动语态 过去时态 现在时态 口语体 不完整句 一词多义 省略句 
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民国时期电化教育学术研究的发展演变获取全文在线阅读
3
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期120-128,共9页
作  者:赵厚福
摘  要:文章聚焦民国时期电化教育学术发展,梳理发展脉络,总结学术发展规律。通过对从网络数据库、其他研究者以及实体图书馆等渠道收集的民国时期有关电化教育的期刊、著作、报告以及政府文件等史料的分析和解读,认为民国时期我国电化教育学术...
关 键 词:民国时期 电化教育 学术发展 学术结构 学术动力 学术特点 
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基于教学过程感知的行为计算获取全文在线阅读
4
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期20-26,共7页
作  者:黄荣怀 高博俊 王欢欢 徐晶晶 杜静
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点课题“人工智能与未来教育发展研究”(课题编号:ACA190006)。
摘  要:从教与学的行为数据中洞察教与学的行为规律,打破现有的以经验为主、人工分析课堂教学行为,转为以大数据为支撑的智能化教学行为计算,已成为智能时代教学行为分析的重要趋势。研究从教与学行为的视角切入,梳理传统课堂教学行为分析到广...
关 键 词:教学行为 教学行为计算 智能教育 教学过程 
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从“泛智”论到泛在学习进阶智慧学习:论“泛”教育思想的内在关联和价值意蕴获取全文在线阅读
5
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期27-32,67共7页
作  者:刘革平 农李巧
基金项目:西南大学教育教学改革研究项目重大专项“基于现代信息技术的交互式课堂教学改革的探索与实践”(项目编号:2019ZDJY004)。
摘  要:随着大数据和人工智能等新一代信息技术逐渐应用于教育领域,学习模式的个性化和学习路径的多元化等表征样态越发凸显,由数字化学习过渡到移动学习再到泛在学习进而发展成智慧学习的多模态学习形式备受关注。厘清智慧学习的学习本质观、学...
关 键 词:泛在学习 智能时代 “泛智”论 智慧学习 夸美纽斯 
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从知识结构与思维结构看思维评价——基于皮亚杰发生认识论知识观的演绎获取全文在线阅读
6
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期33-38,共6页
作  者:张沿沿 冯友梅 顾建军 李艺
基金项目:江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基础教育阶段学生技术职业取向的负动机影响因子研究”(项目编号:KYCX19_0732);中国国家留学基金委基金。
摘  要:无法理清思维与知识的关系是思维评价工作一直没有取得有效突破的重要原因。实际上,皮亚杰已经为这层关系的解释提供了答案,但一直被人忽视。文章从皮亚杰知识观出发,也即从知识与思维的内在一致性观点出发,以比格斯SOLO分类理论为...
关 键 词:发生认识论 知识观 知识结构 思维结构 思维评价 
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教育人工智能伦理问题与伦理原则探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期39-45,共7页
作  者:邓国民 李梅
基金项目:2019年度贵阳市科学技术局—贵阳学院科技专项资金项目“教育人工智能伦理研究”(项目编号:GYU-KYZ(2019-2020)JY-13);2018年度北京市教育委员会社科计划重点项目“基于学习分析的在线协作学习诊断与干预研究”(项目编号:SZ201851160033)。
摘  要:文章旨在揭示智能化时代的教育将面临哪些新的伦理问题,并在人工智能伦理和教育伦理的基础上,探讨教育人工智能的伦理原则。运用文献研究和逻辑推理方法,系统梳理了教育人工智能应用的特点和优势,及其可能引发的新的伦理问题:(1)角...
关 键 词:教育人工智能 人工智能伦理 教育伦理 数据伦理 算法伦理 伦理原则 
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我国数字教育资源供给现状与优化策略获取全文在线阅读
8
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期46-52,共7页
作  者:陈明选 冯雪晴
基金项目:教育部—中国移动科研基金2017年度项目“我国数字教育资源及资源服务现状与对策研究”(项目编号:MCM20170508)。
摘  要:数字教育资源供给是影响我国教育信息化发展的重要因素,其供给矛盾随师生对优质教育资源的需求日渐加剧,优化数字教育资源供给体系已成为教育现代化的重要问题。研究通过文献分析,归纳了我国数字教育资源供给发展历程。基于大规模问卷调...
关 键 词:数字教育资源 供给结构 供求关系 供给服务 
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在线协作交互文本编码体系的设计与应用——基于情绪交互视角的研究获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期53-59,共7页
作  者:刘君玲 张文兰 刘斌
基金项目:国家社科基金教育学2018年度一般课题“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”(课题编号:BCA180086);陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金2018年博士研究生自由探索项目“学业情绪对在线学习者协作学习效果的影响研究”(项目编号:2018TS016)。
摘  要:情绪交互是影响在线协作学习认知、行为和态度的关键因素之一,然而如何分析其效果目前研究者还没有形成统一的认识。研究基于探究社区模型,根据情绪存在相关研究理论,将情绪交互划分为情绪回应、情绪评价和情绪表达三个类别,并结合认知...
关 键 词:在线协作学习 情绪存在 情绪交互 交互文本编码体系 探究社区模型 
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在线讨论中动态学习情绪和认知行为序列的关系研究获取全文在线阅读
10
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期60-67,共8页
作  者:王云 李志霞 白清玉 姚海莹
基金项目:2019年度教育部人文社科研究项目“认知诊断理论在个性化学习资源推荐系统中的应用研究”(项目编号:19YJC880080);2019年山西省研究生教育创新项目“混合式教学中同伴反馈对大学生深度学习的影响研究”(项目编号:2019SY295)。
摘  要:在线讨论作为在线学习的重要组成部分,其产生的文本数据可以反映学习者的认知水平、互动质量以及情绪状态。学习情绪影响认知行为,从而影响学习成效,研究学习情绪和认知行为之间的关系非常重要。文章基于Harris等人的情绪分类法和...
关 键 词:在线讨论 动态学习情绪 认知行为 滞后序列分析 
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