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检索条件:
"传媒=现代特殊教育"
10,021 条 记 录,以下是 1-10
让特需儿童享有幸福而完整的学习生活获取全文在线阅读
1
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期1-1,共1页
作  者:朱永新
摘  要:新教育实验,是20年前发起的以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。当前,新教育和特殊教育“基因重组”生成“新特教”,努力让特需儿童同享幸福而完整的学习生活。一是充分尊重学生的教育主体地位。“为了...
关 键 词:个别化教育计划 有教无类 新教育实验 因材施教 主体地位 特殊教育 基因重组 完整的教育 
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新时代特殊教育学校转型升级与高质量发展获取全文在线阅读
2
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期4-8,共5页
作  者:丁勇
摘  要:新时代是我国特殊教育加快现代化、全面推进融合教育、实现高质量发展的历史时期。特殊教育学校应抓住历史机遇,加强自身建设,提升办学水平,在促进区域融合教育发展中实现转型,切实发挥“办好特殊教育”骨干作用。
关 键 词:特殊教育学校 地位 功能转型 高质量发展 
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为盲孩子“点亮心灯”——专访上海市盲童学校校长徐洪妹获取全文在线阅读
3
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期9-12,共4页
作  者:姚怡冰
摘  要:上海市盲童学校徐洪妹校长是盲童心中的灯塔。从事特殊教育30余年来,“能把天上的星星摘下来,送给盲童当一双明亮的眼睛”一直是她的梦想。担任校长的10余年里,她以“点亮心灯”为办学理念,关注盲童的生命价值,引导他们去感知、理...
关 键 词:名校长 专业成长 职业发展 视障教育 
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贯彻《残疾人教育条例》,推进特殊教育专家委员会建设——浙江省杭州市上城区探索发挥特殊教育专家委员会制度优势获取全文在线阅读
4
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期13-14,共2页
作  者:俞林亚
摘  要:为进一步贯彻党中央“办好特殊教育”精神,落实新修订的《残疾人教育条例》要求,浙江省杭州市上城区积极响应国家相关政策,不断探索、实践融合教育背景下特殊教育专家委员会的有效组织与运行,着力完善专家委员会的职责与功能,充分发挥...
关 键 词:特殊教育专家委员会 融合教育 制度优势 
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抗疫背景下以“互联网+特殊教育+精准康复”为特色的璟云康复平台建设获取全文在线阅读
5
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期15-16,共2页
作  者:黄伟新 储陈栋 徐林
摘  要:为贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,各地各校大力推动利用互联网技术优化教育康复服务的实施。璟云康复平台依托与医学、教育领域专家团队的合作,以神经网络、大数据、云计算、人工智能等技术为支撑,融合康复医学、特殊...
关 键 词:互联网+ 特殊教育 医教结合 精准康复 璟云 
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自闭症儿童社交技能训练的实施策略获取全文在线阅读
6
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期17-20,共4页
作  者:昝飞
摘  要:自闭症是目前特殊教育领域最受关注的障碍类型,以严重的、广泛的社会交往和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征。社会交往技能训练是自闭症儿童行为干预训练的核心,教师应对自闭症儿童当前的社会交往水平进行科学评估,并在...
关 键 词:自闭症 社交技能 干预 
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彩瓶获取全文在线阅读
7
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期20-20,共1页
作  者:姚奕晨 魏俊(指导)
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提升资源教室服务效能的策略研究获取全文在线阅读
8
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期21-24,共4页
作  者:程硕
摘  要:资源教室是开展融合教育工作的重要平台。随着我国融合教育的发展,资源教室的服务范围更广、专业性更强,但在实际建设和运行过程中,其规划设计、功能定位、资源利用等方面问题凸显。为提升资源教室的服务效能,需要注重前期科学规划设计...
关 键 词:融合教育 资源教室 运行问题 服务效能 
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夜还东溪获取全文在线阅读
9
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期24-24,共1页
作  者:小可同学
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《聋校义务教育实验教科书·数学》的编写思路与特色获取全文在线阅读
10
出  处:《现代特殊教育》 2020年第13期25-29,共5页
作  者:陶雪鹤 卢江
摘  要:聋校数学新教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神为指导,遵循《基础教育课程改革纲要》的基本精神,依据《聋校义务教育课程设置实验方案》和《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》的基本理念...
关 键 词:聋校 数学 新教材 思路及特色 
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