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"传媒=河北师范大学学报:教育科学版"
4,438 条 记 录,以下是 1-10
杜威与中国教育——纪念西方教育大师杜威来华100周年获取全文在线阅读
1
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期12-19,共8页
作  者:单中惠
摘  要:2019年是美国教育家杜威来华100周年,在应邀来华的两年多时间里,杜威通过在中国各地的教育讲演阐释了他的现代教育思想,其涉及的方面是广泛的,其教育思想精粹是有启迪的。这使得杜威成为对近代中国教育影响领域最广、程度最深和...
关 键 词:杜威 中国教育 在华教育讲演 
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杜威教育观百年误读:实用主义还是行动主义获取全文在线阅读
2
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期20-27,共8页
作  者:傅松涛 刘亮亮
摘  要:百年前杜威来华游历讲学,是中西文化在中国文化本土主场上的第一次真正的理念碰撞、交流和牵手。强势的原生态中国道德实利主义文化理念对以杜威为代表的美国文化理念进行了本土化的整体策略主义误读,形成了中国文化色彩浓重的所谓实用主...
关 键 词:杜威教育观 误读 行动主义 实用主义 生态实践 
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王阳明教育思想及当代价值获取全文在线阅读
3
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期28-34,共7页
作  者:王学斌
基金项目:中共中央党校创新工程项目:"马克思主义史观与中国道路”。
摘  要:在中国学术思想史乃至中国历史上,王阳明都是一位极为关键的人物,其教育思想体系,内涵丰富,极具当代价值。王阳明教育思想以启发引导为前提,以立志成圣为目标,以随人分限为原则,以事上磨练为津筏,次序得当,体大思精。我们应秉持"...
关 键 词:王阳明教育思想 启发引导 立志成圣 知行合一 随人分限 次序得当 事上磨练 
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民国时期的“教学”研究——以民国时期教育学著作和教材为基础的考察获取全文在线阅读
4
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期35-43,共9页
作  者:侯怀银 王玲玲
摘  要:学者开展教学研究以民国时期为开端。民国时期的"教学"研究经历了三个阶段,每个阶段呈现出了不同的特征。民国时期的教育学研究者主要围绕教学概念、教学的目的和意义、教学的基础与根据、教学的原则与方法、教材以及学制几方面展开,吸...
关 键 词:民国时期 教学 教学研究 教育学著作 教育学教材 
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试论民国时期大学董事会制度的多重来源获取全文在线阅读
5
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期44-50,共7页
作  者:任小燕
基金项目:国家社会科学基金后期资助项目:“晚清民国大学董事会制度变迁研究”(项目编号:18FJK001);江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(项目编号:PAPD).
摘  要:作为民国教育史上重要的大学治理制度,大学董事会制度受到了美国大学董事会制度、西方教会管理制度、近代公司管理制度、晚清传统书院董事制度等多重影响,存在着多重制度之源。该制度由于办学主体与管理理念不同而呈现出不同的制度特征,...
关 键 词:民国时期 大学董事会制度 教会管理制度 近代公司管理制度 传统书院董事制度 
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职业教育人文主义研究范式论析获取全文在线阅读
6
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期51-56,共6页
作  者:邓文勇
基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题:“新型职业农民成长轨迹与培育路径的实证研究”(课题编号:CKA160232).
摘  要:"教育的人文主义"是联合国教科文组织一贯强调与坚持的基本原则和方法,而研究范式是一门学科存在和发展的关键所在。职业教育人文主义研究范式是一种主要基于反对"价值中立""理性独断"和"主客二分"逻辑与理念基础之上的职业教育研...
关 键 词:职业教育 研究范式 人文主义取向 
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新时代国家职业教育改革试验区何去何从——基于12个已建试验区的反思与展望获取全文在线阅读
7
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期57-66,共10页
作  者:平和光
基金项目:2018年吉林省教育厅十三五社会科学项目:“吉林省高等学校分类管理研究”(项目编号:JJKH20190780SK);吉林工程技术师范学院高等教育发展战略研究基地建设项目;吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题:“东北振兴背景下的吉林省职业教育区域改革创新研究”(课题编号:ZD19085).
摘  要:从2005年起,教育部先后与天津、河南、四川、三峡库区、广西、辽宁、山东潍坊、安徽皖江、黑龙江、浙江宁波、重庆、甘肃共建了12个国家职业教育改革试验区。各试验区聚焦自身改革发展存在的重点和难点问题,在力量上坚持了政府主导...
关 键 词:新时代 国家职业教育改革试验区 特点 经验 问题 趋势 
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技术规训视域下高职现代学徒制的文化反思获取全文在线阅读
8
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期67-72,共6页
作  者:秦芬
摘  要:现代学徒制的技术规训通过空间安排的区块化、时间分割的精细化、活动控制的标准化等机制,并以纪律的强制、规范化的裁决、秩序的捍卫、量化的评价等方式对受教育者进行技术技能学习行为的监督、规约与调试,促其成长为符合企业要求的"产...
关 键 词:现代学徒制 技术 规训 人才培养 
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论高校辅导员职业化、专业化与现代化获取全文在线阅读
9
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期73-78,共6页
作  者:王洪才 陈迎红
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:“中国特色的大学内部治理结构与质量保障机制建设研究”(18JJD880005).
摘  要:辅导员工作在高校思想政治工作第一线,扮演大学生人生导师角色,关乎高校立德树人的成败,建设高素质的辅导员队伍是中国特色社会主义教育事业发展的必然要求。辅导员队伍建设的出路在于走职业化、专业化、现代化之路。职业化目的在于使辅...
关 键 词:高校辅导员 职业化 专业化 现代化 
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70年来中国与“一带一路”沿线国家的高等教育合作研究获取全文在线阅读
10
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 2019年第5期79-88,共10页
作  者:李和章 林松月 刘进
基金项目:国家自然科学基金面上项目:“政府奖学金能否提升来华留学生质量?”(项目编号:71974012);国家自然科学基金面上项目:“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究’”(项目编号:71774015).
摘  要:新中国成立以来,我国教育事业迅猛发展,国际化水平日益加深,与"一带一路"沿线国家的高等教育合作也不断深化。第一,我国与沿线国家不断加深政策协议的沟通,但在教育交流和研究合作方面要进一步加强;第二,打造了双边、多边和区域交...
关 键 词:新中国成立70年 “一带一路” 高等教育 合作交流机制 
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