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23,998 条 记 录,以下是 1-10
将游戏融入学校课程——以美国求知学校为例获取全文在线阅读
1
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期9-16,共8页
作  者:晁晨光 洪明
基金项目:2018年度国家社科基金教育学一般课题“美国实践取向的教师教育历史演进研究”(编号BOA180045)的研究成果。
摘  要:求知学校是美国具有公立性质的创新型学校,采用基于游戏的教学活动,以培养学生的创新能力、动手操作能力等21世纪所需技能为主要目标。其游戏化的教育理念、课程设置、活动组织等各方面都凸显了进步教育传统,体现了学生多元化、混龄化...
关 键 词:创新 求知学校 游戏化学习 
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新时代我国教育公平之价值立场研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期17-24,共8页
作  者:金久仁
基金项目:2020年国家社科基金一般项目“乡村优质教育可及性与实现机制研究”(编号20BGL280);2020年江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“后扶贫时代乡村优质教育可及性与实现机制研究”(编号2020SJZDA117);2015年江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“网络话语权的理论阐释与实现机制研究”(编号2015ZDIXM016)的阶段性研究成果。
摘  要:教育的公平状况对个体发展以及社会发展均产生重要影响。文章在对罗尔斯“分配正义”和诺齐克“持有正义”价值主张进行探究的基础上,从我国国情和时代背景出发,围绕两种理论对当下我国教育公平之价值主张的适切性进行审思,将“均衡化”...
关 键 词:教育公平 价值立场 分配正义 持有正义 
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“中国的希望在教育”:田家炳教育理念的产生与内涵获取全文在线阅读
3
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期25-29,共5页
作  者:杜德栎 刘惊铎
摘  要:“中国的希望在教育”理念是田家炳基金会的行动总纲领和科学指南。该理念产生于20世纪80年代,其内涵包含中国有希望,坚信中国能够振兴和强大,教育是实现希望的根本途径,教师是发展教育的希望,教育的希望是培养德才兼备高素质人才...
关 键 词:田家炳 中国的希望在教育 田家炳基金会 
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基于寄宿制留守儿童精准关爱的师范生服务学习项目研究获取全文在线阅读
4
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期30-35,共6页
作  者:余益兵 陈志英 陈晨
基金项目:福建省自然科学基金项目“服务性教育实习干预促进贫困留守儿童学业社会阶层流动的混合队列研究”(编号2018J01582);福建省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于社会地位提升的城乡留守儿童精准关爱模式建构研究”(编号FJJKCGZ19-246);教育部人文社会科学研究规划基金项目“农村寄宿制留守儿童主观社会地位:构成要素、获得机制与影响作用研究”(编号20YJA880077)的阶段性研究成果。
摘  要:做好贫困留守儿童精准关爱是推进高校服务社会和教育扶贫水平升级的重要载体。将师范生教育实践与农村留守儿童关爱教育相结合,开展面向贫困地区留守儿童精准关爱的服务学习项目,不仅能使参与项目的留守儿童获得专业化的亲情关爱和陪伴,...
关 键 词:服务学习 留守儿童 教育扶贫 教师教育 
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二元制视野下学前教育人才培养模式探索获取全文在线阅读
5
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期36-39,共4页
作  者:林清泉
摘  要:针对学前教育发展过程中的顽疾与瓶颈,“二元制”主体双方应创新“二元制”人才培养体制机制、重构“二元制”人才培养模式、搭建“二元制”教学课程体系、打造“二元制”双导师队伍、形成“二元制”质量监控体系,推动学前教育人才培养模...
关 键 词:二元制 学前教育 人才培养 
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高校资助工作在乡村人才振兴中的角色定位与实践路径获取全文在线阅读
6
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期40-45,共6页
作  者:刘泽
基金项目:2015年度国家社会科学基金教育学一般课题“系统化思维的大学新生学习生活研究”(编号BIA150098);2019年度中央高校基本科研业务费专项资金(人文社科类)项目“新时代高校资助育人质量提升体系构建研究”(编号300102509658)的研究成果。
摘  要:经过70年的实践探索,我国高校学生资助工作不断发展完善,取得显著的育人成效。立足乡村振兴战略实施的现实背景,对标发展型资助的内涵目标,当前高校资助工作存在形式单一、德育偏失、协同不足等问题,需要重新进行角色定位,扎实做好...
关 键 词:高校资助 乡村振兴 角色定位 实践路径 
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研判与建构:地方高等教育发展路径探索获取全文在线阅读
7
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期46-51,共6页
作  者:任梅 盛敏
基金项目:2017年浙江省哲学社会科学规划课题一般项目“高校学术创业与区域经济发展的关系研究——基于华东六省一市的实证分析”(编号17NDJC236YB)研究成果。
摘  要:地方高等教育是区域社会经济发展的重要特征。地方高等教育与区域经济社会发展之间在融合性、匹配性、同步性等方面存在差距。在新时代推进地方高等教育形成新格局的背景下,地方政府应充分发挥“指挥棒”的导向作用,统筹推进地方高等教育...
关 键 词:地方高等教育 创新驱动发展 校地互动 
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生产逻辑视角下新时代乡村教育的意义和逻辑获取全文在线阅读
8
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期52-56,共5页
作  者:王巍 曾芙蓉
摘  要:新时代乡村教育具有乡土价值生产、乡土知识生产、乡土情感生产、乡土制度生产和乡土符号生产逻辑向度。新时代乡村教育的乡土价值生产逻辑、乡土知识生产逻辑、乡土情感生产逻辑、乡土制度生产逻辑、乡土符号生产逻辑之间相互影响、相互联...
关 键 词:乡村教育 乡土价值 乡土情感 
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基于慕课的高校思政课混合式教学满意度及影响因素实证研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期57-65,共9页
作  者:林子荣
基金项目:2019年国家社会科学青年项目“内地高校港澳台学生中华民族共同体意识培育研究”(编号19CKS046)的阶段性研究成果。
摘  要:研究显示,在影响学生对思政课慕课教学满意度评价的四个主因子中,评价考核的影响最大,其次是交互水平;实体课堂教学效果对总体满意度的影响大于慕课质量,说明推进基于慕课的思政课混合式教学改革,既要提升慕课平台建设的品质,又要注...
关 键 词:慕课 思政课教学 混合式教学 
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教育自觉视角下高职院校专业诊断与改进获取全文在线阅读
10
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期66-71,共6页
作  者:付达华 熊典虹
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“供给侧改革背景下高职院校专业诊断与改进体系研究”(编号FJJKCGZ18-789)的研究成果。
摘  要:专业诊断与改进是高职院校在专业层面自觉构建内部质量保证体系、提升人才培养质量的有效手段。文章从“教育自觉”的理论出发,论述专业诊改的教育属性和社会应用属性,设计了由专业目标体系、专业标准体系、建设实施体系、专业诊改体系4...
关 键 词:教育自觉 高职院校 专业诊改 发展性导向 
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