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检索条件:
"传媒=教育视界"
3,743 条 记 录,以下是 1-10
让思考在笔端自然流淌获取全文在线阅读
1
出  处:《教育视界》 2019年第25期1-1,共1页
作  者:游建华
摘  要:教师,应当成为学习者,更应当成为思考者。丰富的教学生活,生动的教育现场,无时无刻不在诱发教师的思考。思考是教师职业生活的常态,思考能促进教师的教学工作从“职业”走向“专业”。有人说,“特级教师是一群特别善于思考的教师”,...
关 键 词:特级教师 职业生活 教学生活 “专业” 教学工作 品格特征 优秀教师 学习者 
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探索主题语境下深度阅读教学的新思路--谈“拓展性阅读”教学的价值、意义与原则获取全文在线阅读
2
出  处:《教育视界》 2019年第25期4-8,共5页
作  者:张伊娜
摘  要:目前我国中小学英语阅读教学普遍存在处理碎片化和理解浅表化的问题,开展主题语境下以深度理解为目的的拓展性阅读教学则是解决这一问题的有效手段之一。不同于传统意义上的泛读,拓展性阅读的基本指向是通过对主题意义的深度探寻,达到拓...
关 键 词:拓展性阅读 意义领先 思维发展 主题关联 
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指向阅读素养培养的高中英语拓展性阅读教学--以一次The Little Prince (Excerpt)同课异构教研活动为例获取全文在线阅读
3
出  处:《教育视界》 2019年第25期9-13,共5页
作  者:徐静芳
摘  要:拓展性阅读教学,作为课本阅读教学的有序延伸和重要补充,正越来越受到英语界的关注,其教学目的之一是培养学生的阅读素养。本文以一次同课异构活动为研究案例,对比教学过程中教学环节的设计,阐述如何在高中英语拓展性阅读教学中通过丰...
关 键 词:阅读素养 拓展性阅读 阅读教学 同课异构 
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高中英语深度阅读教学实践探索--以Butterfly Kisses的课堂教学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《教育视界》 2019年第25期14-17,共4页
作  者:蒋霞
摘  要:—、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务(教育部,201...
关 键 词:Butterfly 高中英语 阅读教学 教学实践 课堂教学 英语课程标准 普通高中 育人功能 
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文学性语篇拓展阅读教学设计--以 The Old Man and the Sea (Excerpt)教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《教育视界》 2019年第25期18-23,共6页
作  者:龚熙华
摘  要:一、课例背景2018年11月23日,“江苏省高中英语学科骨干教师新课标培训”在南京举行。培训活动的内容之一是观摩基于译林版高中《英语》开设的两节阅读研讨课,旨在探索如何在高中阅读教学中落实《普通高中英语课程标准(2017...
关 键 词:拓展阅读 教学设计 文学性 The the Sea 普通高中 语篇 
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核心素养背景下的中学英语报刊阅读教学获取全文在线阅读
6
出  处:《教育视界》 2019年第25期24-28,共5页
作  者:李爱云 董冉
摘  要:基于发展英语学科核心素养的基本理念,本文结合中学英语报刊阅读教学实例,从提高语言能力、培育文化意识、发展思维品质和培养学习能力等四个维度,对开展报刊阅读教学进行了探讨与反思。研究结果表明,教师系统的报刊阅读指导能够有效促...
关 键 词:核心素养 英语报刊 报刊阅读教学 
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小学与初中英语写作衔接教学例析获取全文在线阅读
7
出  处:《教育视界》 2019年第25期29-33,共5页
作  者:万红红
摘  要:写作技能是中小学生重要的语言技能之一,需要循序渐进的培养。针对小学与初中英语写作教学不衔接的现状,本文分析了造成不衔接的可能性缘由,并以一节六年级写作教学研讨课为例,探索如何进行衔接教学。研究表明,确定衔接的写作话题和提...
关 键 词:小学英语 衔接教学 英语写作 写作话题 写作指导 
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基于英文报刊特征的小学语篇教学实践与探索获取全文在线阅读
8
出  处:《教育视界》 2019年第25期34-38,共5页
作  者:沈国锋
摘  要:语篇承载语言知识和文化知识,传递文化内涵、价值取向和思维方式。在进行英文报刊的语篇教学时,教师应深入研读语篇,既要把握语篇的主题和内容,也要分析语篇的文体特征、语言特点以及文本的多元价值,并根据不同的文本体裁采用不同的教...
关 键 词:语篇教学 英文报刊 文本解读 主题意义 
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基丁语境的中学英语语法教学实践--以译林版《英语》八年级下册Unit 7 Grammar板块为例获取全文在线阅读
9
出  处:《教育视界》 2019年第25期39-43,共5页
作  者:吕国征
摘  要:本文结合一节初中英语语法课例,探讨如何创设和利用语境,引导学生感知、理解、掌握目标语法知识,并在交际中加以运用。注重形式、意义和使用相结合的语法教学有利于学生提高语言能力、思维品质和学习能力。
关 键 词:语法教学 语境 语言能力 思维品质 学习能力 
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中考英语书面表达试题的外显属性与内隐规则例析--以S省2018年中考英语书面表达试题为研究对象获取全文在线阅读
10
出  处:《教育视界》 2019年第25期44-49,共6页
作  者:马黎
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度初中专项课题“学习进阶视域下初中生英语文化晶格素养提升的课例研究”(课题编号:E-b/2016/07 )的阶段性研究成果。
摘  要:本文以S省2018年中考英语书面表达试题为研究对象,从试题内容、试题设计等外显属性进行分析,探寻中考英语书面表达导向性、可写性、交互性、选择性、真实性和限制性的内隐规则。
关 键 词:中考英语 书面表达 外显属性 内隐规则 
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