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"传媒=教育观察"
9,513 条 记 录,以下是 1-10
海洋意识教育现状与对策研究--以粤西青少年为例获取全文在线阅读
1
出  处:《教育观察》 2019年第14期3-6,共4页
作  者:黄源超 张立敏 刘利丹
基金项目:广东省科技计划项目“学生海洋意识教育‘九个一工程’实践及其效果评价(2017A070712022);广东省科技计划项目“海洋科普教育多终端在线课程开发”(2015A070710027)。
摘  要:海洋强国离不开国民海洋意识的培养,特别是青少年海洋意识的培养,因为青少年海洋意识的培养更关系着海洋强国战略的征程。以湛江、茂名、阳江三个地区24所中小学学生及家长为对象展开的关于海洋意识教育现状的问卷调查显示,粤西地区青...
关 键 词:海洋意识 海洋意识教育 第二课堂 粤西地区 
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以教材为支点的阅读教学设计优化策略获取全文在线阅读
2
出  处:《教育观察》 2019年第14期106-108,共3页
作  者:崔丽霞
摘  要:教材作为课程的主要载体,是课程改革的主要内容之一。它是根据课程标准编写,系统反映学科内容的教学用书,是最基本的课程资源。教师以教材为支点,凭借教材,将课程标准所体现的教育理念、教学策略转化为教师的教学行为和实际的教学效果...
关 键 词:教材 阅读教学 教学设计 教学优化 
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2003版和2017版普通高中信息技术课程标准比较研究获取全文在线阅读
3
出  处:《教育观察》 2019年第14期7-9,21共4页
作  者:马森
摘  要:2003年《普通高中信息技术课程标准(实验稿)》和2017年《普通高中信息技术课程标准》在课程性质和基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议六个方面有诸多不同。针对课程标准的变化,教师教学...
关 键 词:信息技术 课程标准 比较研究 
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群文阅读在小学语文教学中的运用获取全文在线阅读
4
出  处:《教育观察》 2019年第14期109-110,共2页
作  者:吴祖明
摘  要:群文阅读是指师生围绕一个或多个议题选择文本进行阅读探讨,最终达成共识。群文阅读能有效地增加学生的阅读量。在小学语文课堂中运用群文阅读,教师具体可以采取以下措施:围绕议题选择文本,阅读时及时引导,合理设计问题。
关 键 词:群文阅读 小学语文 教学案例 
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小学数学课堂教学“游戏”方略的运用获取全文在线阅读
5
出  处:《教育观察》 2019年第14期111-112,共2页
作  者:洪建林
基金项目:江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”;江苏省“十三五”规划课题“小学游戏课程构建研究”(D/2018/02/168)。
摘  要:小学数学课堂就其学科特点而言,具有一定的抽象性、严谨性。学生的数学学习兴趣往往不够浓厚,学习效果欠佳,而游戏的趣味性、启智性、探究性、开放性等特点能够改变课堂状况,激发学习动机,激活数学思维,激扬游戏精神,更能让学生在自...
关 键 词:课堂游戏 小学数学 教学方略 
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运用画图策略培养空间观念获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第14期113-114,共2页
作  者:卢海娟
摘  要:《义务教育数学课程标准(2011年版)》把培养空间观念的教学内容与目标分为三个学段,增加了与培养空间观念有关的内容,提出了新的具体目标。这些目标对发展小学生的空间观念做出了一个循序渐进和不断提高的要求。在小学数学教学中,...
关 键 词:画图策略 小学生 空间观念 
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以生活化教学为媒介,助力小学数学高效课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《教育观察》 2019年第14期115-116,共2页
作  者:张玉芳
摘  要:数学是小学教学体系尤为重要的一门课程,但是,由于数学学科的逻辑性和抽象性较强,很多小学生难以理解和掌握知识。数学这门学科具备灵活性,学生在学习中不仅要掌握知识,还要不断提升运用数学知识的能力。生活化教学能充分调动学生的学...
关 键 词:生活化教学 小学数学 高效课堂 
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高中政治生活课程教学的实施路径研究——基于宪法教育的视角获取全文在线阅读
8
出  处:《教育观察》 2019年第14期34-36,共3页
作  者:李金明
摘  要:宪法教育的目的在于培养学生的宪法意识,并为进一步建设法治中国奠定基础。高中《政治生活》课本作为对高中生实施宪法教育的主要载体,其内容大量来源于宪法规定。但是,教师在课程教学过程中宪法意识较为淡薄,难以真正贯彻宪法教育。教...
关 键 词:《政治生活》课本 宪法教育 宪法意识 
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身临其“境”,共同参与,快乐成长——谈小学数学情境教学的妙用获取全文在线阅读
9
出  处:《教育观察》 2019年第14期117-118,共2页
作  者:周春华
摘  要:随着教学改革的不断深入,新型的教学方法逐渐替代传统的教学方法,情境教学法是当前课堂教学中应用广泛的教学法之一。教师根据教材内容巧妙地设置教学情境,能够有效激发学生的学习兴趣,使学生积极主动参与到教学中,且通过适当引导学生...
关 键 词:情境教学法 教学情境 小学数学 
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小学语文读写相长教学实践探索获取全文在线阅读
10
出  处:《教育观察》 2019年第14期37-41,110共6页
作  者:唐亚丽
基金项目:陕西省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学语文读写相长教学实践研究”(SGH18B209)。
摘  要:小学语文读写教学中存在重读轻写,读写割裂,读写简单结合的问题。为此,教师可从从读题猜写,解读悟写,研读创写视角,探索出写前选读,写中化读,写后评读等的以写促读实践路径。教师要灵活运用泛读知意,细读悟旨,精读悟法,赏读仿写...
关 键 词:小学语文 读中学写 以写促读 读写相长 
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