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"传媒=教育界:综合教育研究(上)"
8,343 条 记 录,以下是 1-10
提升民族地区中职学生英语口语能力的途径探究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期52-53,共2页
作  者:兰利元
基金项目:2018年度广西职业教育教学改革研究项目“提升民族地区中职学生英语口语能力的研究与实践--以河池市职业教育中心学校为例”(GXZZJG2018B167)。
摘  要:英语作为国际上通用的语言之一,不仅是沟通交流的工具,而且是中职学生走向职场的一项重要技能。文章在分析民族地区地域语言特点及中职英语口语教学现状的基础上,探索了新时代下提升中职学生英语口语能力的方法和途径。
关 键 词:中职英语口语 教学现状 提升途径 
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小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力获取全文在线阅读
2
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期54-55,共2页
作  者:黄荣华
摘  要:小学课堂教学是学生与教师双边互动的动态过程。以小学数学教学为例,教学内容的延伸和拓展不仅依靠教师的引导启发,而且需要学生的自主参与。因此,营造构建一种民主和谐、生动热烈的课堂氛围对激发学生的自主学习热情尤为重要。文章从小...
关 键 词:小学数学 自主学习能力 培养策略 
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浅谈初中数学应用题的教学策略及解题技巧获取全文在线阅读
3
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期55-56,共2页
作  者:黄美菊
摘  要:在课堂教育中,教师应重视应用题的训练,提升初中生的数学综合能力。在应用题的教育中,教师应注意指导学生掌握正确的解题技巧,锻炼学生的思维能力,促进学生全面发展。文章基于初中数学教学中存在的问题进行分析,提出改进策略,并表明...
关 键 词:初中数学 应用题 教学策略 解题技巧 
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浅论如何提高小学生的数学学习兴趣获取全文在线阅读
4
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期57-58,共2页
作  者:陆万成
摘  要:浓厚的学习兴趣可以调动学生的学习积极性与主动性,激发学生的求知欲望,促使学生努力学习;然而兴趣的丧失造成了一部分学生失去学习数学的动力,让他们产生厌学的倾向。在小学阶段,教师要重点培养学生的学习兴趣与学习习惯,让学生对数...
关 键 词:小学数学 学习兴趣 措施 
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小学生写字能力的培养获取全文在线阅读
5
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期58-59,共2页
作  者:黄召华
摘  要:培养小学生写字能力,可提升小学生综合素养。文章以小学生写字能力培养为目标,将文章分为三部分展开研究:第一部分,简单分析小学阶段培养学生写字能力的重要性;第二部分,简单分析小学生写字能力培养过程中存在的常见问题:第三部分,...
关 键 词:小学生 写字能力 培养策略 
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基于发展学生核心素养的初中化学实验教学优化的研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期60-61,共2页
作  者:黎绍珍
摘  要:初中生是未来社会主义的建设者,所以化学教师必须对初中生的核心素养培养提高重视。在日常教学过程中不仅需要重视知识的传输,而且需要有意识地帮助初中生深入认识化学学科的本质,使其可以明确学习化学的意义和价值,进而逐渐提升初中生...
关 键 词:核心素养 初中化学实验教学 教学策略 
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小学语文教学中巧妙导入生活情境的方式与价值获取全文在线阅读
7
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期61-62,共2页
作  者:李艳敏
摘  要:在小学课堂中,语文教学主要是为了提升学生对语言文化知识的兴趣,为他们将来的语文学习打下基础。要想有效达成目的,教学方法非常重要。情境教学法作为一种效果显著的教学方法,不仅可以激发学生的学习积极性,而且能有效提升语文教学效...
关 键 词:小学语文 情境教学 方式 价值 
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初中物理常见知识难点及克服策略探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期137-138,共2页
作  者:张贺
摘  要:作者结合多年的一线教学经验,从概念、公式及计算三方面对一些常见的物理知识难点进行了分析总结,并针对性地提出了克服策略。
关 键 词:初中物理 知识难点 克服策略 
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谈多角度多举措做好小学班主任工作获取全文在线阅读
9
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期4-5,共2页
作  者:李修锋
摘  要:班主任工作主要是对学生当前的各种行为与学习状况进行总结与发展,并使其具有更好的发展前景的一项工作。文章主要提出从完善思想教育工作、加强班级工作的管理等四个方面解决班主任工作中出现的各种问题,以期为未来小学班主任工作的改革...
关 键 词:小学班主任 纪律 集体主义 
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读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用刍议获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第4期63-64,共2页
作  者:陆平
摘  要:语文阅读对于提升学生思维能力具有重要意义,但小学生由于没有构建起自己的学习体系,对于语文阅读的认知能力不足,所以普遍对语文阅读学科缺乏足够的兴趣,学习起来难度也比较大。应用读写结合教学模式,可以提升语文阅读教学效率,这是...
关 键 词:小学语文 阅读教学 读写结合模式 
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