论文筛选

-

领域

  • 13,672篇文化科学
  • 444篇经济管理
  • 403篇哲学宗教
  • 127篇政治法律
  • 67篇自动化与计算...
  • 66篇社会学
  • 61篇文学
  • 46篇建筑科学
  • 39篇历史地理
  • 38篇理学
  • 35篇自然科学总论
  • 31篇艺术
  • 26篇环境科学与工...
  • 24篇轻工技术与工...
  • 21篇语言文字
  • 19篇生物学
  • 17篇天文地球
  • 14篇电子电信
  • 14篇农业科学
  • 11篇交通运输工程

主题

  • 455篇教师
  • 360篇基础教育
  • 281篇课堂教学
  • 274篇素质教育
  • 266篇教育改革
  • 249篇课程改革
  • 212篇新课程改革
  • 207篇办学理念
  • 200篇教育
  • 195篇学校管理
  • 175篇教育工作者
  • 165篇占地面积
  • 157篇学校教育
  • 156篇孩子
  • 153篇课程
  • 152篇封面人物简介
  • 148篇教育理念
  • 140篇教育发展
  • 140篇建筑面积
  • 137篇立德树人

机构

  • 287篇北京师范大学
  • 134篇《基础教育参...
  • 98篇西南大学
  • 82篇华东师范大学
  • 69篇北京教育科学...
  • 52篇福建师范大学
  • 46篇教育部
  • 42篇北京邮电大学
  • 41篇首都师范大学
  • 39篇中央教育科学...
  • 31篇北京教育学院
  • 24篇华中师范大学
  • 24篇西南师范大学
  • 23篇南京师范大学
  • 23篇中国人民大学
  • 22篇北京第二实验...
  • 19篇陕西师范大学
  • 18篇中关村第一小...
  • 17篇广西师范大学
  • 17篇北京市第八中...

作者

  • 56篇胡乐乐
  • 41篇宋倩
  • 31篇肖川
  • 28篇唐科莉
  • 18篇谌启标
  • 16篇李进忠
  • 14篇胡德维
  • 14篇甘璐
  • 14篇田欣欣
  • 13篇周红霞
  • 12篇陈海东
  • 11篇李水山
  • 11篇李震英
  • 10篇程方平
  • 10篇刘颖
  • 10篇唐敏
  • 10篇徐吉志
  • 9篇梁宇学
  • 9篇王永康
  • 8篇严卫林

期刊

  • 13,744篇基础教育参考
  • 565篇教育参考

年份

  • 110篇2020
  • 1,020篇2019
  • 995篇2018
  • 1,043篇2017
  • 1,095篇2016
  • 1,095篇2015
  • 1,026篇2014
  • 1,013篇2013
  • 1,236篇2012
  • 1,006篇2011
  • 1,215篇2010
  • 590篇2009
  • 562篇2008
  • 650篇2007
  • 506篇2006
  • 481篇2005
  • 443篇2004
  • 223篇2003
检索条件:
"传媒=教育参考"
14,310 条 记 录,以下是 1-10
中学思政课统编教材的教法与学法研究——基于“一体化背景”的审视获取全文在线阅读
1
出  处:《教育参考》 2020年第1期5-11,共7页
作  者:李晓东 何旋 孟婷
基金项目:国家社会科学基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”子课题“德育学科传承中华优秀传统文化研究”(课题编号:VFA180003-03)的阶段性成果。
摘  要:大中小学思政课一体化建设已经成为思政课发展的时代背景。这一背景下统编教材的教学既要重视教法,也要重视学法。文章从高中思想政治课和初中道德与法治课的具体课例出发,分析探讨了如何从教学观和学习观上适应时代新要求,促进学科核心...
关 键 词:一体化 中学思政课 统编教材 
下载次数:0   在线阅读:4
思想政治课“理论探究类”作业研究——以统编教材“必修1”为例获取全文在线阅读
2
出  处:《教育参考》 2020年第1期12-17,共6页
作  者:阎俊
摘  要:“理论探究类”作业的提出立足于单元作业设计的整体优化,立足于综合性、活动型学科课程实施中对思维活动可视化的重视,立足于统编教材“必修1”的内容特征,是指需要学生综合运用学科知识,透过现象探究理论产生与发展的规律,论证理论...
关 键 词:理论探究 单元作业 思想政治 
下载次数:1   在线阅读:2
国家ICT发展水平对学生科学素养的影响——基于PISA 2018数据的分析获取全文在线阅读
3
出  处:《教育参考》 2020年第1期18-28,共11页
作  者:李波 张滢 熊震融 罗汉阳
基金项目:国家自然科学基金“大数据环境下精准化教学的数学模型及应用研究”(项目编号:61877023);华中师范大学中央高校基本科研业务费青年团队项目“教育大数据环境下基于课堂互动的数据挖掘和教学评价模型及其研究”(项目编号:CCNU19TD009)的研究成果。
摘  要:信息与通信技术(ICT)的发展是教育信息化2.0时代信息环节中的重要一环。文章基于国际电联(ITU)公布的ICT发展指数(IDI)国际报告和PISA 2018数据,剖析了包含中国在内的14个发展中国家和地区ICT发展水平...
关 键 词:ICT发展水平 PISA 2018 学生科学素养 
下载次数:0   在线阅读:1
义务教育阶段学生课外培训的影响因素探析——基于扎根理论的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《教育参考》 2020年第1期29-36,共8页
作  者:蒋天柔 曹健 王一涛
摘  要:该研究基于扎根理论,利用理论饱和抽样的方法对20位学生家长进行访谈,利用NVivo11软件的开放式编码、主轴编码和选择性编码三个步骤,分析归纳义务教育阶段的学生参加校外培训的影响因素。研究表明,义务教育阶段影响学生参加课...
关 键 词:课外培训 影响因素 扎根理论 质性研究 
下载次数:0   在线阅读:3
义务教育学校标准化建设的困境及破解路径获取全文在线阅读
5
出  处:《教育参考》 2020年第1期37-43,99共8页
作  者:刘冬冬
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2016年度国家社科教育学重点课题“义务教育学校标准化建设研究”(项目编号:AHA160006)的阶段性研究成果。
摘  要:学校标准化建设是学校个性化、特色化发展的基础,体现了教育公平与教育质量的价值诉求,是实现义务教育均衡发展的路径。在推进义务教育学校标准化建设的过程中,学校标准化建设却面临着思想观念、标准执行、管理体制、既得利益群体、资源...
关 键 词:义务教育 学校标准化 困难 路径 
下载次数:0   在线阅读:1
新课改以来学习方式研究的热点领域及现状分析——基于2001—2018年CNKI的文献共词分析获取全文在线阅读
6
出  处:《教育参考》 2020年第1期44-52,共9页
作  者:林丛珊
摘  要:为了了解学习方式研究的热点领域及研究现状,应用Bicomb2.0共词分析软件和SPSS22.0统计分析软件对CNKI数据库收录的跨度为2001至2018年的4800篇文献进行数据分析,绘制出聚类树图和战略坐标图。研究结果...
关 键 词:学习方式 课程改革 共词分析 
下载次数:0   在线阅读:2
俄罗斯师范教育的新举措与实施案例探究获取全文在线阅读
7
出  处:《教育参考》 2020年第1期53-58,共6页
作  者:李娜 郭学君 刘宏伟
基金项目:华中师范大学中央高校基本科研业务费“中俄师范生培养机制比较研究”(教师教育专项编号:CC?NUTE2019-14B)的研究成果。
摘  要:进入21世纪以来,俄罗斯为了保障师资队伍建设和提升教师质量,对师范教育进行了一系列的改革,成效十分显著,其中最具特色的是俄罗斯师范教育的五年制培养计划。在实施过程中,计划强调实践的连续性、丰富性和多元化。依据师范生培养的...
关 键 词:俄罗斯 师范教育 师范实习 实习连续性 
下载次数:0   在线阅读:1
英国学校基于个性化学习的分层、分组课堂教学研究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育参考》 2020年第1期59-63,共5页
作  者:张尚达
摘  要:分组教学是英国基础教育课堂教学的主要形态,文章通过对英国曼彻斯特地区优秀的私立学校从幼儿园到高中课堂教学的观察,提出要开展基于个性化学习的分层、分组教学需要的内外部条件、在这样的教学中教和学的关系以及对教师的要求的研究。...
关 键 词:个性化学习 英国课堂教学 分层教学 分组教学 
下载次数:1   在线阅读:2
聚焦“让学习真正发生”的课堂评价——英国的课堂评价及启示获取全文在线阅读
9
出  处:《教育参考》 2020年第1期64-68,共5页
作  者:诸艳玲
摘  要:课堂评价在课堂教学中有不可小觑的作用。文章通过对英国两所学校课堂评价的观察和比较,归纳英国常见的课堂评价方式,分析“教师反馈、小组合作、资源运用”等评价方式的特点及其在课堂教学中的作用,同时比较当前国内课堂教学评价模式,...
关 键 词:课堂观察 课堂评价 中英课堂评价方式 学习发生 
下载次数:0   在线阅读:4
“问题解决”引导下的英语小学阅读课堂探索——以Rosehill Academy的阅读课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《教育参考》 2020年第1期69-72,共4页
作  者:张筱琳
摘  要:笔者通过近距离观察英国大曼彻斯特的一堂小学英语阅读课,从目标制定、教学流程、学习方式和作业评价等方面较为全面地分析这一堂课的主体部分,对比国内同样是母语学习的语文阅读教学,揭示两者之间的相同价值追求和具体操作中的显著差异...
关 键 词:英语阅读教学 教学目标制定 学习方式 作业评价 
下载次数:1   在线阅读:1
当前 1/1431 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较