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"传媒=教师教育学报"
566 条 记 录,以下是 1-10
教育可以更美好--评《教育可以更美好》获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期F0002-F0002,共1页
作  者:向奇风
摘  要:进入新时代,人们对教育有着更加美好的向往。然而,随着新时代我国社会主要矛盾的转化,人们日益增长的教育需求与教育发展不平衡、不充分之间的矛盾也越来越突出。当人们心中对当下教育产生迷惑之时,汤勇研究员力作《教育可以更美好》(...
关 键 词:教育发展 出版社 不平衡 研究员 
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关系视角下的教育网络:实践样态、学理基础与治理策略获取全文在线阅读
2
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期1-9,共9页
作  者:吕光洙
基金项目:辽宁省社会科学规划基金项目"'双一流'建设背景下辽宁省高校科研管理体制创新研究"(L17DGL006),项目负责人:吕光洙;辽宁省教育科学"十三五"规划课题"基于PDCA循环的大学绩效评价研究"(JG17DB159),项目负责人:吕光洙;沈阳师范大学博士、引进人才科研启动基金项目"当代日本教师与教师教育研究"。
摘  要:文章分三个部分来讨论关系视角下的教育网络。第一部分对关系视角下的教育网络的发展脉络和基本含义进行分析,并在此基础上阐释关系视角下的教育网络特征;第二部分选取社会学的一些经典理论进行解读,试图在其中寻找社会学对关系视角下的...
关 键 词:教育网络 实践样态 学理基础 治理策略 
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师德问题治理的政策逻辑--基于对师德政策特性的分析获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期10-16,共7页
作  者:吕狂飚
摘  要:师德问题的治理虽然应具体问题具体分析,但从宏观的政策层面看,同样需要遵循师德政策的逻辑,即合于师德政策自身所具有的特性。师德政策的特性主要体现在两个方面:(1)就师德规范的体系而言,师德政策具有层次性;(2)从"政策群"...
关 键 词:师德 师德问题治理 师德政策体系 师德政策特性 师德政策群 
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教师专业发展的六个原理获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期17-21,共5页
作  者:赵冬臣
基金项目:黑龙江省哲学社会科学规划项目"教师学科教学知识(PCK)纸笔测评技术研究"(17EDE316)。
摘  要:教师专业发展是教师的专业素质与专业化程度不断提高的活动过程。教师专业发展涉及价值、主体、内容、进程、环境和路径等基本问题。基于对教师专业发展实践和相关研究成果的考察与梳理,提出教师专业发展六个原理,作为对以上基本问题的回...
关 键 词:教师 专业发展 专业素质 教师教育 原理 
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“互联网+教育”样态下的教师生命性专业成长获取全文在线阅读
5
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期22-28,共7页
作  者:姜文静 兰英
基金项目:重庆市社会科学规划项目"重庆中小学教师'专业+生命'的成长研究"(2017YBWT10),项目负责人:兰英;重庆市教育科学规划课题"重庆地区乡村教师的生存与发展研究"(2016-GX-082)。
摘  要:"互联网+教育"样态下教师所呈现的群体-社会性、个体-生物性和超体-数据性的生命特征是教育在"互联网+"时代下的能动表现。在"互联网+教育"样态下,教育环境、教育内容和学生学习方式都发生了巨大的改变,教师的生命性回归是实...
关 键 词:样态 "互联网+教育"样态 教师专业成长 生命性 教师生命性专业成长 教师生命性专业成长体系 
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大数据视域下义务教育师资均衡配置的创新逻辑获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期29-40,共12页
作  者:田友谊 刘欢欢
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助"导向创造性人才培养的创客教育生态环境研究"(项目编号:CCNU19A06037)。
摘  要:义务教育师资均衡配置是义务教育均衡发展的重要组成部分。由于层级式配置过程限制多、支撑决策的数据体系科学性部分缺失等原因,目前的师资配置存在配置政策难以精准定位、行政管理措施难以产生实效、师资供求分析难以科学化进行、精准决...
关 键 词:师资均衡配置 义务教育 大数据 创新逻辑 
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城乡教师TPACK差异及原因分析获取全文在线阅读
7
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期41-48,共8页
作  者:钟炯
基金项目:全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题"教育信息化视阈下教师专业知识结构构建及培养路径研究--以西南地区中小学教师为例"(DCA160375),项目负责人:钟炯;重庆市教育科学"十二五"规划专项课题"南岸区初中教师TPACK现状调查与对策研究"(2015-JC-060)。
摘  要:整合技术的学科教学知识(TPACK)是新时代教师必备的专业知识。在教育信息化时代,城乡教师TPACK水平的差异决定了城乡教师教育教学水平的差距。缩小城乡教师TPACK水平的差距有利于缩小教育的城乡差距。分析城乡教师TPA...
关 键 词:农村教师 城市教师 TPACK 学历 培训 信念 
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新中国成立以来中小学教研工作回顾与展望获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期49-55,共7页
作  者:沈小碚 杨涛
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"智慧教育背景下教师专业发展的对策研究"(SWU1909230)。
摘  要:新中国成立近70年,我国中小学教研工作经历了"初创定型期""停滞偏离期""恢复发展期""改革深化期"和"转型创新期"五个阶段。"教研"是学校教学与教育工作的一种重要实践样态,是我国基础教育工作的重要组成部分,是提升教师专...
关 键 词:中小学教研 教研变革 发展历程 
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“互联网+教育”背景下教师知识权威的时代转向获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期56-62,共7页
作  者:李荣华 田友谊
摘  要:随着"互联网+教育"时代的来临,"知识垄断地位的丧失"正在稀释教师知识权威的滋养沃土,"知识话语权的受限"正在淡化教师知识权威的核心指征,"学生信任感的减弱"也在消解对教师知识权威的外在认同。面对这些挑战,教师知识权威不...
关 键 词:"互联网+教育" 知识 教师权威 教师知识权威 平等对话 
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高等师范院校教育实习基地实习管理模式与质量保障的调查研究获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期63-71,共9页
作  者:王乐
摘  要:选择1所师范院校的38名实习生和3所实习基地作为调查对象,采用问卷调查法、访谈法、观察法和比较研究法,从基地学校的实习管理资质、教学指导安排与模式以及实习生的专业成长与反馈3个方面揭示当前教育实习的管理模式与质量保障方面...
关 键 词:高等师范院校 教育实习 教育实习基地 管理模式 
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