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检索条件:
"传媒=思想政治课教学"
18,752 条 记 录,以下是 1-10
基于时事议题式主观题的教学实践获取全文在线阅读
1
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期40-42,共3页
作  者:刘燕
摘  要:《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程...
关 键 词:思想政治课 时事议题式教学 核心素养 
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启动自我系统促进主动学习获取全文在线阅读
2
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期43-46,共4页
作  者:李俊
摘  要:在道德与法治课堂上我们经常会遇到学生学习兴趣不高的情况。本文根据马扎诺教育目标分类学原理论述了自我系统在提升学生学习效果中的重要作用,并重点从提升重要性检验、提升检验效能、提升情感反应、提升总体动机四个方面,结合具体教学...
关 键 词:自我系统 学习效果 道德与法治课 
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巧用唯物辩证法助力教学内容解析--以“收入分配与社会公平”为例获取全文在线阅读
3
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期47-49,共3页
作  者:赵丹
摘  要:在高中政治课教学中,存在教材解读肤浅化、案例应用机械化、知识讲授碎片化等问题。巧用唯物唯物辩证法,有助于帮助教师指导学生运用联系的观点建构知识体系,运用发展的观点把握知识来龙去脉,运用矛盾的观点全面感悟知识的价值,运用辩...
关 键 词:辩证法 教学内容 收入分配 社会公平 
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优化教学情境培育理性意识获取全文在线阅读
4
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期50-53,共4页
作  者:秦尊军
摘  要:优化课堂教学情境,培育学生理性意识,提升学生辨别是非的能力,是学生形成正确的情感态度价值观的重要载体。学生理性意识的培育,需要创设情感熏陶情境,导出理性;创设情节对比情境,辨出理性;创设问题探究情境,析出理性;创设实践引...
关 键 词:课堂教学 教学情境 理性意识 
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润物无声的爱国主义教育获取全文在线阅读
5
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期54-55,共2页
作  者:袁春华
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题《高中思想政治教学中培育和践行社会主义核心价值观的实践研究》(项目编号:C-b/2018/02/06)阶段性成果。
摘  要:中共中央总书记、国家主席习近平在全国教育大会上指出,教育要围绕培养什么人,怎样培养人、为谁培养人的根本问题展开,坚持立德树人。作为中学德育的主阵地,思想政治课落实“立德树人”的根本任务,就必须在厚植爱国主义情怀上下功夫,...
关 键 词:爱国主义教育 中共中央总书记 爱国主义情怀 爱国主义精神 立德树人 思想政治课 国家主席 中学德育 
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科学精神素养培育五策获取全文在线阅读
6
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期55-57,共3页
作  者:温兆标 赵海红
摘  要:科学精神是人类认识世界的活动及其成果的精神积淀,包括追求真知、敢于质疑的理性精神,实事求是、勤奋踏实的严谨态度,奋发向上、开拓创新的进取意识,开放包容、团结协作的宽松氛围等。其中,追求真知是科学精神的旨趣,实事求是是科学...
关 键 词:科学精神 精神素养 培育 实事求是 进取意识 认识世界 理性精神 严谨态度 
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活用分析与综合法获取全文在线阅读
7
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期57-58,共2页
作  者:刘华
摘  要:政治教师在教学和评卷中有一个普遍感受,那就是学生在面对材料分析题时,审题可谓是一道分水岭,由于审题不清学生常常丢掉不该丢的分。为此,我想谈谈审题时的一种思维方法一分析与综合法,对一个问题,通常是先分再总,总后再分。
关 键 词:综合法 活用 材料分析题 政治教师 思维方法 分水岭 审题 学生 
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情境建构巧突破获取全文在线阅读
8
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期58-59,共2页
作  者:宋建国
摘  要:思想政治课教学中有很多教学难点,既有知识本身的难点,也有因学生的知识构成或理解力等因素形成的难点,既有抽象的也有具体的。但情境建构对不同类型的难点突破,都有着较好的效果。供给和需求,是经济学中的两个重要概念,把握它们的本...
关 键 词:情境 思想政治课教学 知识构成 教学难点 理解力 学生 
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以活动落实核心素养获取全文在线阅读
9
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期60-61,共2页
作  者:周天航
摘  要:政治认同、科学精神、法治意识、公共参与是高中思想政治学科的核心素养。在教学中我们利用活动将培养学生学科核心素养落到实处,培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的有用人才。为此,我校特邀税务局工作人员(系我校毕业生)制作...
关 键 词:素养 思想政治学科 中国共产党领导 社会主义制度 政治认同 科学精神 法治意识 公共参与 
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“家的意味”教学实录获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治课教学》 2019年第6期62-66,共5页
作  者:王芳 顾润生
摘  要:一、教材内容分析1.课程标准依据:本课所依据的课程标准相应部分是"我与他人和集体"中的"体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈"。2.法治教育大纲依据:《青少年法治教育大纲》的"阶段目标"中指出,使学生初步了解公民...
关 键 词:教学实录 公民的基本权利 权利与义务 意味 孝敬父母 课程标准 教育大纲 教材内容 
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