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检索条件:
"传媒=当代教育科学"
12,139 条 记 录,以下是 1-10
高等体育教育理论的经典教科书--评《学校体育教育理论与方法(马特维也夫体育教育思想)》获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期F0002-F0002,共1页
作  者:孙亚光
摘  要:体育教育理论是开展体育教学的基础,也是我们创新教学方法、完善教学体系的重要保障。相对于丰富的体育教学经验而言,教育理论属于多数体育教师的"短板"。因此,好的理论著作对于提升高校教师教学水平与理论素养,有着重要意义。此外,...
关 键 词:体育教学 高等体育教育 创新教学方法 体育教育思想 理论著作 体育教师 教学思维 全面创新 
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“过去”与“未来”之间--论杜威习惯概念的教育意蕴获取全文在线阅读
2
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期3-7,共5页
作  者:王瑞德
摘  要:杜威的习惯概念一反旧习惯概念的静态孤立之弊,将习惯置于具体的情景中,强调习惯的自然属性与生活来源。在杜威那里,习惯成为居于过去与未来转折点上的过程性变量,是阶段性的和可调试的。同时,为摆脱习惯的固化倾向,构建理智性习惯具...
关 键 词:杜威 习惯 理智 冲动 
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社会互动理论视角下教育中奖励的缺失表征及重构路径获取全文在线阅读
3
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期8-13,共6页
作  者:于颖
摘  要:奖励作为一种重要的教育手段普遍存在于学校的教育教学活动中,但以行为主义等传统理论为理论基石的奖励早已不能适应和促进学生的进步和发展。社会互动理论为教育中的奖励提供了新的研究视域,该理论认为奖励是师生基于一定象征符号的交往...
关 键 词:社会互动理论 教育 奖励 
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儿童生命间性:基于依赖性解释的生命教育考察获取全文在线阅读
4
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期14-19,共6页
作  者:贾凌昌 夏绪仁
基金项目:江西省高校人文社会科学研究项目“社会主义核心价值观传播的哲学咨询模式”(项目编号:MKS161016)的研究成果之一。
摘  要:从生存论视角看,依赖性是生命无法回避的本体论规定,它构成了自我生命与他者生命的连接点。正是依赖性使生命在与自我相容的同时与他者建构了区隔,这一区隔深层标示即为生命间性。生命间性成就的关键在于儿童能否形成自觉意识,但儿童作...
关 键 词:生命间性 依赖性 儿童 管理者 教师 生命教育 
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专业语境中的学科教学知识:行动机制与建构路径获取全文在线阅读
5
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期19-25,共7页
作  者:李鹏飞
摘  要:学科教学知识是教师所独有的知识领域,其在教学中的行动机制实质上表现为一种"转化"的智能,在这个转化过程中,学科教学知识促发了学科知识形态的两次嬗变:一是学科知识的教育学(转)化;二是学科知识的个体化(转化)。未来学科教学...
关 键 词:学科教学知识 学科知识 教育学知识 学科教育 
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“一带一路”倡议下基础教育课程的使命与践履获取全文在线阅读
6
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期25-30,共6页
作  者:李军 段世飞
基金项目:山东省社会科学规划项目“‘双一流’背景下地方综合性大学教育学科特色发展研究”(项目编号:19CJYJ07)的研究成果之一。
摘  要:共建"一带一路"是中国与沿线国家的共同愿望,是人类命运共同体和平发展的创新之举,也是我国基础教育课程改革新的时代背景。"一带一路"倡议不仅仅是一种经济合作,也为深入推进区域教育开放、教育交流与教育融合提供了新的时代契机,...
关 键 词:“一带一路”倡议 基础教育课程 教育国际化 
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从认识活动到意指实践:教学理解的文化转向获取全文在线阅读
7
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期30-35,共6页
作  者:张金运 张立昌
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“乡村教师的课程知识理解对教学方式的影响研究”(项目编号:17XJC880011);贵阳学院博士科研启动基金项目;贵阳市科技局-贵阳学院科技专项资金(项目编号:GYU-KYZ(2019-2020)JY-12)的研究成果之一。
摘  要:教学理解作为对教学的基本认识,影响着师生的教学生活。基于认识活动的教学理解范式以知识传授为目的,在提高师生认识水平的同时,遮蔽了教师的教育角色,规训了学生的学习过程。当代哲学的文化转向为教学理解提供了新的视角,教学由此被...
关 键 词:教学理解 认识活动 意指实践 
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面向科学素质培养的科学阅读内涵及要素解析获取全文在线阅读
8
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期35-40,共6页
作  者:李铸衡 王海 欧阳美子
基金项目:中央科普所项目“科学阅读对青少年科学素质的影响”;吉林省教育厅“十三五”社会科学重点课题“以网络教研培训促进校级间学科均衡发展的研究”(项目编号:JJKH20190988SK)的研究成果之一。
摘  要:科学素质是公民素质的重要组成部分,党和政府历来非常重视我国公民科学素质的提升。阅读作为公民的一项权利,对提升公民道德和科学文化素质有重要作用,并得到国家立法。青少年作为我国未来发展的根基,加强科学阅读教育显得尤为重要。面...
关 键 词:科学阅读 科学素质 要素 解析 
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国际教师教育研究的演变特征:基于中心主题和中心区域的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期41-46,共6页
作  者:安婷婷 潘黎
基金项目:辽宁省“兴辽英才计划”资助项目(项目编号:XLYC1807267)的研究成果之一。
摘  要:通过运用文献计量可视化软件CiteSpace和Google Fusion Tables工具绘制国际教师教育研究的演变图谱和国际教师教育研究高热度区域分布图,以探测国际教师教育研究"中心主题"和"中心区域"的演变特征。通过...
关 键 词:国际教师教育研究 中心主题 中心区域 演变特征 可视化 
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中小学教师课程能力缺失的表征、归因与救赎获取全文在线阅读
10
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期47-51,共5页
作  者:刘辉 李德显
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“终身学习视角下基础教育改革路径研究”(课题编号:18YJA880041);2018年度山西省教育科学“十三·五”规划课题“提升学生数学核心素养的教学设计研究”(课题编号:GH-18106)的研究成果之一。
摘  要:教师的课程能力影响着教师的教学活动,在一定程度上决定着教育改革的成败。照本宣科的"转述课程"、自由泛滥的"个人课程"、大行其道的"教辅课程"和粉墨登场的"包装课程"是当前教师课程能力缺失的主要表征。其原因是功利的驱使、课...
关 键 词:课程能力 课程意识 课程实施 教育改革 
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