论文筛选

-

领域

  • 15,265篇文化科学
  • 163篇哲学宗教
  • 109篇文学
  • 107篇经济管理
  • 59篇语言文字
  • 37篇社会学
  • 37篇历史地理
  • 31篇政治法律
  • 25篇艺术
  • 25篇理学
  • 20篇自动化与计算...
  • 12篇农业科学
  • 9篇天文地球
  • 9篇建筑科学
  • 9篇轻工技术与工...
  • 6篇军事
  • 5篇生物学
  • 4篇交通运输工程
  • 3篇化学工程
  • 3篇电子电信

主题

  • 1,293篇阅读教学
  • 1,279篇语文教学
  • 755篇教学设计
  • 631篇语文课堂
  • 576篇小学语文
  • 556篇课堂教学
  • 493篇语文
  • 457篇年级
  • 449篇教师
  • 435篇数学教学
  • 372篇《语文课程标...
  • 361篇作文教学
  • 338篇教学
  • 293篇语文教师
  • 277篇小学语文教学
  • 261篇语文课堂教学
  • 261篇课文内容
  • 240篇小学生
  • 239篇教学策略
  • 239篇教学目标

机构

  • 19篇北京市北京小...
  • 16篇清华大学附属...
  • 16篇海安县实验小...
  • 16篇宿迁市实验学...
  • 15篇广西大学
  • 14篇慈利县教师进...
  • 13篇广西教育学院
  • 13篇中国石油化工...
  • 13篇东台市教育局
  • 13篇上虞市阳光学...
  • 13篇姜堰市实验小...
  • 12篇广东外语外贸...
  • 12篇宿迁市实验小...
  • 12篇翔宇教育集团
  • 11篇扬州市育才小...
  • 10篇淮阴师范学院
  • 10篇杭州市拱宸桥...
  • 10篇如皋市磨头小...
  • 10篇通州区金沙小...
  • 9篇句容市实验小...

作者

  • 16篇窦桂梅
  • 14篇吉春亚
  • 14篇庹先德
  • 12篇张海峰
  • 11篇郑百苗
  • 8篇谭玲
  • 8篇郭根福
  • 7篇秦咏中
  • 6篇石英
  • 6篇于溟慧
  • 6篇张爱民
  • 5篇余金史
  • 5篇艾斌艳
  • 5篇邵宏锋
  • 5篇杨海燕
  • 4篇郝玉梅
  • 4篇蒋明玉
  • 4篇王朝云
  • 3篇孟令全
  • 3篇王崧舟

期刊

  • 12,986篇小学教学参考...
  • 2,407篇小学教学参考

年份

  • 1,252篇2019
  • 829篇2018
  • 860篇2017
  • 838篇2016
  • 837篇2015
  • 944篇2014
  • 932篇2013
  • 800篇2012
  • 836篇2011
  • 631篇2010
  • 543篇2009
  • 383篇2008
  • 388篇2007
  • 426篇2006
  • 406篇2005
  • 338篇2004
  • 348篇2003
  • 414篇2002
  • 439篇2001
  • 369篇2000
检索条件:
"传媒=小学教学参考"
15,393 条 记 录,以下是 1-10
以学定教——习作教学的突围之路获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期12-13,共2页
作  者:张冬玫
摘  要:让学生把学到的知识通过文字的形式准确、优美地表达出来,是写作教学的核心目标。以学定教的写作教学倡导因材施教、回归生活、情境课堂和阅读拓展。从这几方面入手,能够突破习作教学的障碍,提升学生的作文水平。
关 键 词:习作教学 以学定教 方法 
下载次数:2   在线阅读:43
在习作教学中培养学生的创新想象能力获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期23-23,共1页
作  者:邱海燕
摘  要:写作离不开想象。在作文教学中,教师应充分尊重学生的独特体验和个性特点,培养学生的创新想象能力。教师可指导学生图文结合,想象写话;创设情境,编写故事;畅想未来,创新写作。
关 键 词:习作教学 想象能力 创新 
下载次数:2   在线阅读:5
立足简化,让数学课堂教学更有效获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期50-51,共2页
作  者:方丽
摘  要:在小学数学教学中,提高课堂有效性是永恒的主题。有效并不是看教师是否讲完教学内容,是否运用了丰富的教学形式,而是看是否达成了教学目标,看学生有没有真正弄懂、学会。数学教学立足简化策略,可化繁为简,化难为简,开发学生思维的深...
关 键 词:课堂教学 有效性 简化策略 
下载次数:3   在线阅读:9
一文多用——考场习作妙招获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期81-82,共2页
作  者:黄芳
摘  要:三年级学生初次参加习作考试,不少学生面对陌生的习作要求时往往不知所措,有的学生仅写几行了事。基于以上情况,结合多年的习作教学经验,有针对性地提出进行考场习作专项练习,即充分利用之前自己写过的习作,通过进行适当的修改,做到...
关 键 词:作文教学 三年级 考场作文 
下载次数:5   在线阅读:4
妙扶有度学概念——“圆的认识”教学与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期75-76,共2页
作  者:任献美
摘  要:学生在进行概念学习时,需要教师做到“扶”。以“圆的认识”教学为例,“扶”有导向,就能引领思维,“扶”得巧妙,才能深化思维,“扶”在难点,重在转换思维。
关 键 词:圆的认识 引领思维 深化思维 转换思维 
下载次数:2   在线阅读:13
设置支架,铸牢说理文高效教学的根基获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期64-65,共2页
作  者:姜爱华
摘  要:小学语文教材中的说理文有着独特的魅力和丰富的教学价值,教学时需要构建积极的阅读支架,让学生置身于文本的内核位置,以获得对文本知识的整体感知。教师在教学中要善于借助原始经验,在新旧链接中设置催生支架;统整零散资源,在言语实...
关 键 词:说理文 设置支架 高效教学 
下载次数:2   在线阅读:0
运用“教学做合一”理论,打造英语新课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期75-76,共2页
作  者:周晓倩
摘  要:“教学做合一”理论是陶行知先生“生活教育”理论的核心,既是教学论,又是方法论。在小学英语教学中,教师应灵活运用这一理论,让教师的“教”融入学生的“做”与“学”,而学生的“学”与“做”又推动教师的“教”,三者相辅相成,教学...
关 键 词:小学英语 教学做合一 运用策略 
下载次数:3   在线阅读:4
浅谈愉快教学法在习作教学中的有效运用获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第12期14-14,共1页
作  者:韦戴聪
摘  要:习作是小学语文教学中令教师感到棘手“怕”教、学生感到苦恼“怕”学的内容。而运用愉快教学法能够有效解决这一难题。语文教师要帮助学生打好阅读基础,为学生的乐写“架桥铺路”;要运用多种电教手段,激发学生的写作兴趣;要开展多种活...
关 键 词:习作教学 愉快教学法 有效运用 
下载次数:2   在线阅读:3
语文教学中培养学生科学精神和实践创新能力的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期24-25,共2页
作  者:翟莉莉
摘  要:小学语文教师应该树立全新的教育教学观念,突破旧的课堂教学模式,通过课内外相结合来培养学生的科学精神和创新能力。在一个开放、争论、标新、充满想象的教学氛围中,学生的思维活跃,视野开阔,核心素养将得到不断提升。
关 键 词:语文教学 科学精神 创新能力 
下载次数:1   在线阅读:11
体验活动:彰显数学课堂特有的活力获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期51-52,共2页
作  者:姚宏书
摘  要:只有将数学活动设置成具体情境,才能让学生在主动参与中初步认识对象,利用真实体验来获取数学知识、技巧和能力。生活体验、角色体验、实践体验、辨析体验等体验活动可使课堂彰显活力、发挥实效。
关 键 词:体验活动 数学课堂 活力 
下载次数:0   在线阅读:11
当前 1/1540 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较