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检索条件:
"传媒=宿州教育学院学报"
7,569 条 记 录,以下是 1-10
高校微信公众平台发展策略与提升路径获取全文在线阅读
1
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期29-32,共4页
作  者:赵冬 张彩云
基金项目:安徽省2019年高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目(sztsjh2019-8-42);淮北职业技术学院2019年“课程思政”教学改革试点项目“大学生人文素养”(kcsz-10)。
摘  要:高校微信公众平台借力身边正能量故事,通过创新形式进行矩阵传播,加强舆论引导,形成价值认同,提升对校园受众的影响力。为实现它对新形势下的高校思想政治工作创新发展、适应新时代高校社团管理、发挥校内主流媒体的引领作用,加强高校...
关 键 词:高校微信公众平台 思想政治教育 学生社团管理 运营策略 
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新工科形势下机电类学科竞赛教学团队建设--以宿州学院机械与电子工程学院为例获取全文在线阅读
2
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期33-35,67共4页
作  者:王楠 朱光 何康 王大雷 高梦迪
基金项目:安徽省级新工科研究与实践项目“新经济对工科人才需求的调研分析”(2017xgkxm56);宿州学院校企合作实践教育基地项目“宿州学院安徽车桥有限公司实践教育基地”(szxy2018xxhz03);宿州学院校级质量工程项目“‘互联网+专业课教学’背景下的机械类专业学生自主学习能力培养方法探索”(szxyxsjy09);安徽省高等学校省级质量工程项目“应用型本科教学质量监控体系研究”(2019jyxm1145);省级教学团队“电气工程及其自动化教学团队”(2019jxtd113)。
摘  要:国家新经济战略促使高校进行专业改革,新工科的发展迫在眉睫。新工科建设过程中,教学团队建设是应用型本科高校师资队伍能力提升的一项重要内容。以基于学科竞赛的教学团队建设为例,通过建立健全规章制度、优化团队结构、实施项目驱动、...
关 键 词:新工科 教学团队 学科竞赛 
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大学生传承地方性非物质文化遗产的实践与创新--以“南京白局”艺术传承为例获取全文在线阅读
3
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期36-39,共4页
作  者:毕清波 岳鹏 薛淳
基金项目:南京工业大学2020年党建课题“新时代党员干部获得感提升路径研究”(SZ20200403)。
摘  要:引导当代大学生对以南京白局为代表的地方性非物质文化遗产的传承是高校的四大职能之一的文化传承与创新职能的重要体现。这一职能不仅仅着眼于高校在引导大学生实践和传承地方性非物质文化遗产过程中的历史责任和使命担当,也更加注重引领...
关 键 词:当代大学生 南京白局 地方性非物质文化遗产 
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论教学自我概念视域的教师专业成长获取全文在线阅读
4
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期40-43,共4页
作  者:邓凡茂 齐永芹
基金项目:安徽高校人文社科重点项目“‘三全育人’模式下高职生职业价值观及其教育研究”(SK2019A0843);中国职业技术教育学会职业教育教学改革课题“新时代背景下高职学校人文素养教育与专业教学融合的路径探索”(1910579);安徽省质量工程项目“‘三全育人’模式下高职生职业精神培育路径研究”(2018jyxm0348);安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题“基于产教融合的新时代高职生职业精神培育研究”(Azcj091);芜湖职业技术学院教学研究项目“线上思政课教学质量评价指标体系研究”(WZ[2020]jy07)。
摘  要:教师教学自我概念包涵调节性基质和动机性基质,具有学科教育的三大功能,即:行为规约、经验解释和期望塑造,据此可以进行相关的策略设计,以引领教师的专业成长。就教学自我概念视域的教师专业成长而言,要从主题教育、自主反思、专题研...
关 键 词:教学自我概念 教师 专业成长 策略设计 
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现代大学书院制教育对本科生学习成绩的影响研究获取全文在线阅读
5
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期44-49,共6页
作  者:张哲 叶邦银
基金项目:教育部人文社科研究项目“整体就读经验视域下书院—学院‘双院制’育人模式的实践探索与理论建构”(16YJC880044);南京审计大学高教研究项目“‘师生共同体’视阈下书院导师制有效推进路径研究”(2020JG029);南京审计大学高教研究重点项目“书院制改革可持续发展的人才培养体系创新研究”(2019JG001)。
摘  要:通过对A大学书院制改革前后两届学生学习绩点的比较分析,探讨现代大学书院制改革的育人效果。研究结果显示,书院制改革前学生学习成绩整体状况优于书院制改革后,只是书院制改革使后10%学生的整体学习成绩有所提高。为进一步激发现代...
关 键 词:现代大学 书院制 本科生 学习成绩 
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高校思政工作引进英语课堂教学实践研究获取全文在线阅读
6
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期50-53,共4页
作  者:汪志霞 赵婷 高旭
基金项目:安徽省高校人文社科重点项目“医药类高职高专院校英语教材开发研究”(SK2019A1063)。
摘  要:高等教育的目的除了培养学生的知识和技能外,还要为学生树立良好的人格,对其价值取向进行正确的引导。高校英语课程发挥着语言的工具性和人文性两个职能。在教导学生掌握其工具性职能,了解外语文化的同时,母语文化亦不能缺失。高校外语...
关 键 词:课堂思政 高校英语课程 体育精神 教学实践 
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高职英语专业学生阅读焦虑与阅读策略的关联性研究获取全文在线阅读
7
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期54-57,共4页
作  者:刘惠惠
摘  要:以阅读焦虑量表和阅读策略量表为研究工具,探讨阅读焦虑与阅读策略的关系。结果表明,高职英语专业学生存在中高水平的阅读焦虑,阅读焦虑的主要来源是语言知识匮乏、文化背景知识缺失和自信心不足。他们对三种主要阅读策略的使用频率低于...
关 键 词:阅读焦虑 阅读策略 关联性 
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云班课模式下高职英语学习焦虑消解策略研究获取全文在线阅读
8
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期58-60,共3页
作  者:吴烨
基金项目:2020年安徽省重大线上教学改革项目“线上教学对缓解高职学生英语课堂焦虑的实证研究”(2020zdxsjx393)。
摘  要:高职院校的许多学生会因为英语学习而产生种种焦虑。而以计算机网络技术为核心的现代化信息技术进入高职院校后,给他们的英语学习带来了巨大的变化。当前疫情下,许多高职院校本着“停课不停学”的原则,借助超星学习通、钉钉等各种网络教...
关 键 词:云班课 英语学习 焦虑感 消解策略 
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语言磨蚀理论在高职高专英语教学中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期61-63,共3页
作  者:郭荣敏
基金项目:安徽省质量工程项目“基于语言磨蚀视角下的高职高专英语教学研究”(2018jyxm1406)。
摘  要:作为语言磨蚀的逆过程,语蚀研究已逐渐进入语言研究者的视野,并引起广泛关注。本文结合语言磨蚀理论和教学实践活动,分析学生在英语学习过程中出现的问题,并找出保持语言知识和技能的方法,提出了几点建议,以期提高学生语言学习的能力...
关 键 词:语言磨蚀 英语教学 问题 指导 
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PBL教学法在“医学英语文献阅读”教学中的实践获取全文在线阅读
10
出  处:《宿州教育学院学报》 2020年第4期64-67,共4页
作  者:周开林 郑燕飞 翟书娟
基金项目:北京中医药大学基本科研业务费项目(2019-JYB-JSPYGD-004);2019年北京中医药大学教育科学研究课题(XJYB1931)。
摘  要:《医学英语文献阅读》以本科生为授课对象,笔者基于PBL教学法,对课程进行整合,通过教学实践了解学生的对该模式的反馈,总结出该教学法的利弊。PBL教学法创设了学生进行群体学习的情景,用问题激发学生的探索欲,培养了学生自主学...
关 键 词:PBL教学法 高层次思维能力 医学英语文献阅读 
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