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检索条件:
"传媒=宁波大学学报:教育科学版"
6,201 条 记 录,以下是 1-10
美国大学教师职业发展历程的深刻剖析--《美国大学教师职业生涯发展历程:知识分子视角下的历史考察》评介获取全文在线阅读
1
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期F0002-F0002,共1页
作  者:贺国庆
摘  要:若将大学教师职业发展置于特定的社会历史条件下考察,则不难发现这是一个受到多方因素影响的复杂过程。张宛博士的著作《美国大学教师职业生涯发展历程:知识分子视角下的历史考察》即以“知识分子”为向度,通过对二战结束至20世纪90...
关 键 词:职业生涯发展 教师职业发展 大学教师 知识分子 美国大学 史考 20世纪90年代 社会历史条件 
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“新中国教育70年70系列”专题获取全文在线阅读
2
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期1-1,共1页
作  者:周洪宇
摘  要:主持人语:新中国成立以来,教育学科走过了70年的发展历程,对其间重要学者和重要成果择要汇总综述,既是对过去成就与经验的必要总结,也是展望新时期教育学科发展走向的重要基础。为系统梳理和研究总结这一发展历程,由笔者牵头,申国...
关 键 词:中国教育 新中国成立以来 专题 教育学科 代表性著作 代表性人物 教育学研究 专家教授 
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回望历史 致敬先贤 启迪后学--《教育奠基未来--新中国教育70年70部教育著作》编选说明获取全文在线阅读
3
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期1-8,共8页
作  者:周洪宇 李木洲
摘  要:没有科学的教育理论,就没有伟大的教育实践。新中国成立70年来,伴随国家经济社会的大发展、大变迁,国家教育也发生了翻天覆地的变化。在教育理论方面,我国涌现出了一大批具有原创性、开拓性、时代性的教育理论原著,初步形成了具有鲜...
关 键 词:教育著作 中国教育 历史 编选 后学 先贤 教育理论 基本理论体系 
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与时代同行 寻教育真知 建强国之基——《教育奠基未来——新中国教育70年70位教育人物》编选说明获取全文在线阅读
4
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期9-13,共5页
作  者:周洪宇 刘来兵
基金项目:国家社科基金教育学青年项目“中国教育学者群体的日常生活与学术研究”(COA160167).
摘  要:70年披荆斩棘,70年风雨兼程。1949年10月1日,毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告中华人民共和国成立,自此中华民族结束了近一个世纪的屈辱史,重新开启了独立自主发展的新篇章。社会主义制度在我国的确立,展示出了极大的优...
关 键 词:教育人物 中国教育 社会主义制度 中华人民共和国 编选 真知 同行 1949年 
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致敬教育先贤 鼓舞教育后学 献礼中国教育——《教育奠基未来——新中国教育70年70篇教育文章》编选说明获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期14-20,共7页
作  者:申国昌 申慧宁
基金项目:国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002).
摘  要:百年大计,教育为本。1949年中华人民共和国成立,中华民族自此开启了崭新的篇章,中国教育也步入了新的历史发展阶段。经过70年的不懈拼搏,我国将人口压力转化为人力资源开发的动力,实现了教育弱国向教育大国的历史性转型,正稳步...
关 键 词:中国教育 中华人民共和国 历史性转型 编选 文章 后学 先贤 人力资源开发 
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中国海洋高等教育70年回顾与展望获取全文在线阅读
6
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期21-29,共9页
作  者:宁波 郭靖
基金项目:2016年上海市高等教育学会年研究课题“‘一带一路’倡议与上海海洋高等教育国际化研究”(GJSL1609).
摘  要:1949-2019年的70年里,中国海洋高等教育经历了由低到高的"S型"增长曲线,为维护国家海洋权益和中国经济社会发展做出独特贡献。中国海洋高等教育发展初期,主要承继国民政府时期留下的少量海洋高等教育遗产,70年间经过先...
关 键 词:海洋教育 高等教育 发展历程 结构体系 
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海洋药学专业实验教学安全与管理对策获取全文在线阅读
7
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期30-33,共4页
作  者:吴小凯 陈琳 金海晓
摘  要:海洋药学专业实验教学是高等海洋药学专业人才培养的重要环节。药学实验室毒性化学品种类较多,使用的管理人员、教师、学生接触机会较多且管理分散,使实验教学中发生事故的风险很高。笔者认为实验教学人员的管理机制缺陷、现有的实验教学...
关 键 词:海洋药学 教学特点 化学品 安全管理 
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"心学教育研究"专题获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期34-34,共1页
作  者:黄明喜
摘  要:主持人语:习近平总书记指出:“王阳明的心学正是中国传统文化中的精华,也是增强中国人文化自信的切入点之一,”强调中国优秀传统文化是我们永远不能离别的精神家园。历史地看,包括阳明心学在内的整个明心学都蕴含着十分丰富的教育理念...
关 键 词:阳明心学 教育研究 中国优秀传统文化 专题 中国传统文化 文化自信 精神家园 教育理念 
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简论甘泉后学的教育活动与学派传承获取全文在线阅读
9
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期34-39,共6页
作  者:黄明喜 黄冬冬
基金项目:教育部人文社会科学基金项目“甘泉学派与明代心学教育思潮的发展研究”(18YJA880030).
摘  要:明代心学大师湛甘泉从事书院教育长达55载,培养出众多优秀门人,开创以"随处体认天理"为宗旨的甘泉学派。历史地看,甘泉学派在明代心学阵营中占有十分重要的地位。甘泉后学奉湛若水为学术领袖,以弘扬甘泉心学思想为己任,借鉴王阳明...
关 键 词:湛甘泉 甘泉后学 教育活动 学派传承 
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复归本然之善:王阳明教育思想论析获取全文在线阅读
10
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2019年第5期40-45,共6页
作  者:谢文庆
摘  要:由于社会现实、文化命脉与人生境遇等因素的影响,王阳明的学问之道从"道问学"转向"尊德性",强调"为己之学",通过教育达成自我的人生救赎与个体完善。他提出心即理、致良知、知行合一、随人分限所及等教育思想,通过教育使人复归本...
关 键 词:心学教育思想 心即理 致良知 知行合一 
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