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"传媒=学术探索"
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中华民族共同体认同构建研究——基于“五个认同”构建的演进与回归获取全文在线阅读
1
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期98-103,共6页
作  者:胡志伟
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(08JJD710019)。
摘  要:中华民族是整体性概念,各个民族对中华民族共同体意识具有心理认同基础。在此基础上的“五个认同”对中国民族共同体意识的多维构建具有深远意义,为克服概念理解弱化和构建路径不够明晰等普遍性问题,中华民族共同体意识应基于“五个认同...
关 键 词:中华民族共同体 五个认同 路径选择 
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传统农耕文化教育传承的实践探索及理性反思——基于红河哈尼梯田文化传承学校的辨析获取全文在线阅读
2
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期104-111,共8页
作  者:董云川 李保玉
基金项目:云南大学“双一流”建设教育学国际合作研究专项(C176210224001);云南省教育厅项目(2019J0596)。
摘  要:教育是传统农耕文化系统得以存续的内在驱力。传统农耕文化的教育传承既要符合实践逻辑,又要遵循理论规律。红河哈尼梯田文化传承学校因其在传承民族传统农耕文化方面的独特性和专业性而被称之为“红河范本”。从实践脉络看,该校历经了从...
关 键 词:哈尼梯田文化 传统农耕文化 教育传承 传承学校 
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社会科学普及工作与社会主义核心价值观大众化的逻辑契合获取全文在线阅读
3
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期112-117,共6页
作  者:乔德中 任维德
基金项目:国家社会科学基金项目(19BZZ009);内蒙古自治区哲学社会科学规划项目(2016ZJD049);内蒙古民族大学思想政治理论研究项目(2017B001)。
摘  要:社会科学普及工作与社会主义核心价值观大众化的契合,是学理逻辑和实践逻辑的双重呈现。就学理逻辑而言,它们之间表现为指导思想的契合、公共性精神的契合、相互建构的契合;就实践逻辑而言,它们之间表现为形象化机制的契合、大众化普及...
关 键 词:社会主义核心价值观大众化 社会科学普及工作 契合 学理逻辑 实践逻辑 
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论思想政治教育之于国家治理价值的三重逻辑获取全文在线阅读
4
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期118-126,共9页
作  者:李春华
基金项目:北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(中国政法大学)阶段性成果;中国社会科学院创新工程项目(2019MYYB03)。
摘  要:关于思想政治教育与国家治理的关系有几个问题需要深入思考。一是在何种意义上思想政治教育构成国家治理的重要组成部分。从唯物史观出发来分析,只有统治阶级的思想政治教育才构成该社会上层建筑的一部分,因而获得国家治理重要方式和手段...
关 键 词:思想政治教育 国家治理 价值 正当性 核心指向 
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马克思人学视域中的立德树人教育探析获取全文在线阅读
5
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期127-133,共7页
作  者:李建国
基金项目:教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(19JDSZK086);华中科技大学文科“双一流”建设项目基金。
摘  要:对人的正确认识与理解是正确认识和理解立德树人教育根本任务的前提和基础。从人类历史发展的过程来看,对人的认识和理解存在“意象化”“物象化”“人象化”三种面向,从而导致教育的“物”本位与“人”本位两种方法论立场。马克思人学从...
关 键 词:立德树人 马克思人学 教育 
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思想政治教育主客体关系的再澄清获取全文在线阅读
6
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期134-140,共7页
作  者:欧庭宇
基金项目:四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目(SCXF201601)。
摘  要:一直以来,思想政治教育主体和客体的关系问题是学术界密切关注和处于争议的重要命题。其中“单主体论”并非因为以个人主体性替换了思想政治教育主体性而一无是处,但承认了思想政治教育主体要素的客体性;“双主体论”忽视了思想政治教育...
关 键 词:思想政治教育主体和客体 “单主体论” “双主体论” 主体间性 辩证关系 
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中国教育制度性话语权的变迁与重构获取全文在线阅读
7
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期141-148,共8页
作  者:袁利平 靳一诺
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(18JZD053)。
摘  要:新中国成立以来,中国教育制度性话语权以理论认知及教育实践为原始条件,其发展完善遵循生成机制,社会作用的发挥遵循转换机制。制度性话语权的变迁逻辑在纵向时间维度上历经话语形成、身份确认、体系成熟、权力辐射及引领建设五个阶段;...
关 键 词:教育发展 话语权 制度性话语权 话语权重构 
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“双一流”建设背景下师范教育发展路径探析获取全文在线阅读
8
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期149-156,共8页
作  者:王景
基金项目:2019年度云南省教育科学规划教师教育专项课题“双一流”建设背景下师范教育发展策略研究(GJZ1906)。
摘  要:“双一流”战略是新时期我国高等教育制度转型的一项重要举措。鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科建设差别化发展是“双一流”建设的一项重要理念。我国师范院校在“双一流”建设中如何以差异化的身份跻身一流大学是师范教育面临的挑战...
关 键 词:“双一流”方案 师范教育 学术 师范性 师范院校 
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全球治理方案与实践的困境获取全文在线阅读
9
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期19-25,共7页
作  者:李丽
基金项目:上海哲社“西方干预话语与实践的批判性研究”(2018EGJ002)。
摘  要:根据理论关切的主体是国家还是个人,全球治理的各个理论流派可以被划分为国家主义范式和世界主义范式。两种范式在治理主体、治理方式、治理目标和治理对象上都有差异。在处理不同议题时,两种范式各自都有一定的优点。然而,他们却具有相...
关 键 词:全球治理 国家主义 世界主义 全球贫困 难民问题 
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人类命运共同体理念的多维文化意涵探赜获取全文在线阅读
10
出  处:《学术探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期26-32,共7页
作  者:熊昂琪
摘  要:习近平人类命运共同体理念是全球化和世界历史发展的必然结果,是世界文明转型的坚实内核,是基于文化合作、文化融合、文化共享的文化自觉,是文化义利融合统一的精神共同体。蕴含着超越民族地域局限的世界文化合作意识、尊重文化多元性与...
关 键 词:人类命运共同体 文化合作 文化融合 文化共享 文化共赢 
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