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"传媒=天津师范大学学报:基础教育版"
1,472 条 记 录,以下是 1-10
韩国学前教育一体化进程与发展方向及启示获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期83-88,共6页
作  者:李晓华
基金项目:韩国高等教育财团2016-2017国际学者交流项目的支持。
摘  要:为保证每个幼儿都能接受到公平高质量的早期保育与教育,同时也为了切实服务于国家提高生育率的政策需要,韩国决定对二元化的学前教育体系进行改革。目前,韩国已经完成了课程与学前教育质量评价系统的一体化,未来几年韩国将会继续按照"...
关 键 词:韩国 学前教育 一体化进程 
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大概念视角下的地理学习单元重构教学获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期37-41,共5页
作  者:程菊
摘  要:在核心素养的教育背景下,学生主体性、能动性的发挥是我们在教学的每一环节中都必须关注的要素,因此如何从学生的角度考虑课程内容的建构成为当下急需研究的问题。基于大概念的理念开展地理学习单元重构教学,通过选择统整大概念的学习单...
关 键 词:高中地理 核心素养 大概念 单元重构 
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地理教学视角下中学生海洋意识教育述评获取全文在线阅读
3
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期42-44,共3页
作  者:詹秀娣 陈红伟
基金项目:天津市2017年度哲学社会科学规划课题“天津市中小学生海洋意识评价与提升路径研究”(TJJX17-015)。
摘  要:当前我国中学地理学科内渗透海洋意识仍然存在一些问题:海洋知识零散化、"意识"层面的教育薄弱。缺乏具体的课程依据、"海洋意识"概念不具操作性、教学内容与学生生活经验关联不紧密等是重要的影响因素。明确地理学科内海洋意识教育目...
关 键 词:海洋意识 现状述评 地理教学 
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基于高中思想政治学科核心素养培育的教学转变获取全文在线阅读
4
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期45-50,共6页
作  者:李晓东
基金项目:全国教育科学规划“2018年度国家社会科学基金教育学重大课题——教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”(VFA180003)研究成果;教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“中华优秀传统文化传承项目”研究成果;“大成国学基金”资助成果。
摘  要:当前的普通高中思想政治课教学,存在一些制约学科核心素养培育的现实困境。这些现象的存在,可以归因于课程改革本身的复杂性、固守旧经验的思维习惯、教师对于新课程标准实施的畏惧心理以及教师缺乏改进教学技能与方法、教学评价的科学指...
关 键 词:高中思想政治学科 核心素养 教学理念 教学实施 教学转变 
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核心素养视域下的中学英语文化教学研究获取全文在线阅读
5
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期51-54,共4页
作  者:刘文媛
基金项目:天津市哲学社会科学规划项目“跨文化交际视域下高校学生文化自信培养模式的研究”(TJJX18-01)。
摘  要:在中学英语新课程改革中,既强调培养学生的综合语言运用能力,又重视学科的工具性与人文性有机的结合,以提高学生的思维品质、文化意识和学习能力。文化教学是培养这些能力不可缺少的部分。在传统教学中,教师过多地强调对目的语的语言文...
关 键 词:中学英语 核心素养 文化教学 跨文化教学 
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物理教材图像表征的比较研究——以中美教材中“光学”部分为例获取全文在线阅读
6
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期55-59,共5页
作  者:杨孝波 张静 姚建欣
基金项目:湖北省人文社科重点项目“基于创新型人才培养的STEM教育应用模式研究”(18D030);湖北省教育科学规划重点课题“基于科学学科核心素养进阶的教学设计研究”(2017GA016);中国科普研究所2019年度委托课题“21世纪物理教育进展研究”。
摘  要:教材中的图像表征对于促进学生核心素养的发展具有十分重要的作用。通过对中美初高中四本物理教材光学部分的图像表征进行比较发现:在初中阶段,两国物理教材的图像表征功能均以阐明功能为主;在高中阶段,我国M物理教材依然以阐明功能...
关 键 词:中学物理 教材分析 图像表征 
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合作问题解决(CPS)中“合作”价值的缺失与重构获取全文在线阅读
7
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期60-63,共4页
作  者:马晓丹 王艳芝
基金项目:北京市教育科学“十二五”规划重点课题“专家教师原型观下课堂教学执行力的提升”(AIA15226)。
摘  要:合作问题解决中"合作"的价值缺失主要表现在三个方面:将"合作"视为可观察的行为活动;将"合作"视为程序化的操作流程;将"合作"视为激发创造力的源泉。行为观、过程观和发展观下"合作"的价值重构,需要建立个体行为向群体行为转...
关 键 词:合作问题解决 价值缺失 价值重构 
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培育学生核心素养视角下的生物课堂评价探索获取全文在线阅读
8
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期64-67,共4页
作  者:高宏 潘宝平
基金项目:天津市教育学会“十三五”教育科研课题“初中生物课堂落实学科核心素养的策略研究”(KT-十三五-004-gh-1801)。
摘  要:培养学生的学科核心素养是当前基础教育课程改革的首要任务,而课堂评价在课程改革中起着重要的导向作用。根据《普通高中生物课程标准(2017年)》的要求,提出基于培育学生核心素养的课堂评价的五个关注点:教学目标中核心素养的达...
关 键 词:生物学教学 生物学核心素养 教学评价 课堂观察要素 
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开发合成生物学课程资源深化核心素养培育获取全文在线阅读
9
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期68-71,共4页
作  者:杨希 王健
摘  要:合成生物学是通过"自下而上"的理念合成一些功能元件、模块、系统,从而对生命体进行有目的的设计、改造使其具有特定新功能的学科。结合教材将合成生物学引入高中生物教学,利用信息技术搭建脚手架创设学习情境开发生物学课程资源,实施...
关 键 词:合成生物学 课程资源开发 建构主义学习 核心素养 
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中学生环境行为量表的修订与检验获取全文在线阅读
10
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第3期72-76,共5页
作  者:孙裕钰 卢晓旭 潘艳
基金项目:国家自然科学基金重点项目“区域空间结构演化机理与模式体系构建研究”(41430635);教育部人文社会科学研究2019年度规划基金项目“中学教师核心素养教学倾向水平测量、发展机制和提升实验研究”(19YJA880042)。
摘  要:准确评价环境行为是提高中学生环境行为水平,落实培养学生人地协调观核心素养的前提。基于江苏南京、连云港市五所学校1 476份中学生样本,修订并检验中学生环境行为量表,为中学生环境行为的测评提供可靠的工具。应用经典测量理论和...
关 键 词:环境行为 量表 中学生 
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