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检索条件:
"传媒=基础教育参考"
13,447 条 记 录,以下是 1-10
创美视域下学生发展核心素养的德育思考与实践获取全文在线阅读
1
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期22-24,共3页
作  者:韩延辉
摘  要:苏霍姆林斯基说:“我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生全面智力的发展。”对学生发展核心素养的德育思考与实践过程也是如此,它是一份挚爱的情感、一种愉悦的体验、一个渐进的过程。在这一过程中,教育者...
关 键 词:学生发展 实践过程 德育 素养 视域 苏霍姆林斯基 引导学生 教育过程 
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加强学科建设提高办学水平获取全文在线阅读
2
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期25-26,共2页
作  者:董和顺
摘  要:加强学科建设是全面贯彻党的教育方针,将学校的总体培养目标落实到具体学科教学中的需要;是促进教师专业发展,提高教师学科素养和教学能力的重要途径;是突出办学特色,促进学校办学水平整体提升的一项基础性和战略性工程。因此,加强学...
关 键 词:学科建设 办学水平 教师专业发展 党的教育方针 学校发展 学科教学 培养目标 教学能力 
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班级文化建设重在培养学生的“浩然之气”获取全文在线阅读
3
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期27-28,共2页
作  者:冯超强 姚孩
摘  要:班级文化是一个班级的灵魂,是集体发展的内在动力。班级文化通过班风、学风等抽象形式以及班训、班歌、班徽等具体形式渗透到班级管理活动中,对学生精神风貌的形成具有重要影响。而作为班级文化建设的核心目标,培养学生的“浩然之气”成...
关 键 词:班级文化建设 “浩然之气” 学生 培养 学校德育工作 抽象形式 管理活动 精神风貌 
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德育课程一体化的探索与尝试获取全文在线阅读
4
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期29-30,共2页
作  者:徐延瑞 陈兴伟
摘  要:德育是学校教育的重要组成部分,是培育和提升学生核心素养的关键抓手。长期以来,广大教育工作者在德育工作中倾注了大量的心血,进行了很多有益的探索,但德育效果却常常不尽如人意。究其原因,一是学校确立的德育目标和内容简单空泛,缺...
关 键 词:德育工作 课程一体化 学生参与 学校教育 教育工作者 德育效果 德育目标 实际意义 
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家校互动凝聚合力打造和谐优质教育获取全文在线阅读
5
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期31-32,共2页
作  者:卢宝勇 刘军
摘  要:一、家庭教育是学校教育的基础和补充家庭是世界上最重要的教育场所,家庭教育在个体的成长过程中起着至关重要的作用,它是个体终身教育的奠基石。家庭教育与学校教育在内容上有交叉,二者的目标是相同的。家庭教育是学校教育的基础和补充...
关 键 词:优质教育 家校互动 家庭教育资源 聚合力 学校教育 和谐 教育场所 成长过程 
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基于项目式学习的STEM课程校本实践路径探析获取全文在线阅读
6
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期33-36,共4页
作  者:田阳阳
基金项目:中国教育科学院STEM课题“普适化进阶型STEM课程的探索与实践”(课题编号:2018STEM169).
摘  要:指向核心素养的项目式学习是陕西师范大学附属小学探索STEM校本课程的主要实施形式。学校打造了“融创”课程理念,在实践中形成了以师生发展为目标、以课程建设为核心、以空间优化为载体的校本特色,有效促进了学生学习方式的变革。
关 键 词:项目式学习 STEM课程 校本实践 
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基于创客教育的初中学校课程建设策略获取全文在线阅读
7
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期37-38,共2页
作  者:柴珍珠
摘  要:大多数教育者将创客教育作为一种以培养大众创客精神为导向的教育形态[1]。但是创客教育如果不能真正融入课堂教学,便只能流于形式。为此,河南省郑州市第四十五中学尝试将创客教育与课程建设相结合,发挥学校自身特色,充分挖掘各学科...
关 键 词:创客教育 初中学校 课程建设 教育形态 课堂教学 学科教师 教育者 郑州市 
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基于信息技术构建高效课堂的实践与反思获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期39-40,共2页
作  者:刘芃
摘  要:随着教育改革的不断深入,信息技术与学科教学不断融合,弥补了传统教学方式的很多不足。现代教育技术的运用,打破了时空局限,加快了知识传播的速度,改变了传统教学中知识的存储、传播和提取方式,调动学生多感官参与,提高了教与学的质...
关 键 词:信息技术 高效课堂 传统教学方式 实践 现代教育技术 知识传播 学科教学 教育工作者 
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个性写作与中华优秀传统文化谐进之辩获取全文在线阅读
9
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期41-44,共4页
作  者:何小波
摘  要:基于小学生写作存在的问题,探明制约小学生个性写作的六个主要因素,阐述了实现个性写作与中华优秀传统文化谐进之策,辨明教师、学校和学生是实现个性写作与优秀传统文化传承相得益彰的主要责任人。
关 键 词:小学生 个性写作 传统文化 谐进 
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教师说课应注意的八个方面获取全文在线阅读
10
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期45-47,共3页
作  者:张洪艳
摘  要:说课是指教师在讲课前阐述自己对某一课的理解以及对教学的设计,是教师与教师之间交流与对话的过程,是一种普遍的教研形式。各类说课比赛的最终目的也是促进教学改革,提高教学质量。在笔者最近观摩的一次大型说课比赛中,参赛选手各有特...
关 键 词:说课比赛 教师 教学改革 教研形式 教学质量 参赛选手 课前 对话 
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