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"传媒=中国教育信息化"
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大数据背景下公安情报类课程体系建设研究获取全文在线阅读
1
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期42-45,共4页
作  者:张苗苗 王涛红 江彦
基金项目:湖北省教育科学规划2019年度一般课题“大数据背景下公安专业现场勘查实训教学研究”(编号:2019GB052);湖北警官学院2018年度院级教学研究一般项目“公安情报类课程教学资源库建设研究”(编号:JYXM2018B08)。
摘  要:公安情报工作作为公安工作的一个重要环节,发挥着辅助决策、预警防控、精准打击等关键作用,尤其在大数据环境下,向"数据"要"战斗力"成为公安情报工作新的发展方向和工作内容。文章分析了大数据背景下公安情报工作对公安情报类课程的...
关 键 词:公安情报 公安情报课程 课程体系建设 大数据 
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基于“新商科”背景的财务管理仿真实验设计与应用获取全文在线阅读
2
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期46-49,共4页
作  者:宁宇新
基金项目:西安石油大学校级教改项目“财务管理专业仿真实训教学模式研究”。
摘  要:文章以"新商科"理念给财务管理实验带来的冲击为背景,探讨了在新商科模式下如何搭建财务管理仿真实验平台。该平台以学生为中心,通过模块化实验项目组合,实现对真实场景的仿真,突出培养学生的数据处理和分析能力;进而结合知识图谱概...
关 键 词:新商科 仿真实验 知识图谱 
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在线课程交互学习活动的设计与实践——以基于Moodle平台的《金融基础知识》课程为例获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期49-52,共4页
作  者:高文娜
基金项目:西安广播电视大学2017年度重点课题“开放教育视域下基于Moodle平台的在线课程建设研究——以非统设选修课《金融基础知识》课程为例”(编号:2017xaddktyj-07)。
摘  要:文章以对《金融基础知识》在线课程的交互学习活动设计为例,依据联通主义学习理论和教学交互层次塔理论,着重探讨了在"互联网+教育"背景下交互学习活动设计的理念及思路。研究表明,基于Moodle平台的在线课程可以满足精心设计自...
关 键 词:在线课程 交互 学习活动 远程学习 
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“输出驱动假设”指导下手机视频拍摄在大学英语听说教学中的应用探析获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期53-57,共5页
作  者:于强福
基金项目:西安理工大学2018年教学研究项目“基于‘输出驱动—输入促成假设’理论的商务英语听说课堂教学模式研究”(编号:xjy1826)的研究成果。
摘  要:文章在"输出驱动假设"理论的指导下,以西安理工大学经济与管理学院2014级、2015级、2016级114名学生作为教学实验对象,在英语听说课程教学中通过手机视频拍摄的方式完成任务输出。通过对教学实验效果及学生问卷调查的数...
关 键 词:输出驱动假设 英语听说 手机视频拍摄 
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动画类资源的设计及在高职药理学混合教学中的应用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期57-60,共4页
作  者:高荧 贾彦敏 郇玉龙 苗久旺
基金项目:2019年度山东省职业教育教学改革研究一般项目“高职药学类课程‘三段六步四结合’混合教学模式的创新与实践”(编号:2019255)的阶段性研究成果。
摘  要:动画类资源是优质数字教育资源的重要类型,也是职业教育专业教学资源库、精品资源共享课等建设与应用的重要组成部分。文章以高职《药理学》课程"传出神经系统药物"为例,探索了动画类资源的设计及在混合教学中的应用,为丰富资源库、资...
关 键 词:动画资源 混合教学 职业教育 专业教学资源库 
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SPOC模式下初级汉语听力课的混合式教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期61-63,96共4页
作  者:王亚楠
摘  要:受开放教育资源及泛在学习理论的影响,国内外高校掀起了线上+线下的混合式教育改革浪潮。其中,SPOC模式以其自身的优势,在一定程度上克服了MOOC与本土化课程匹配困难的问题,成为高校校内课程改革的重要途经。文章从SPOC模...
关 键 词:SPOC模式 初级汉语听力课 混合式教学设计 
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乡村教师信息技术应用能力现状调查研究——以山西省六市为例获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期64-68,共5页
作  者:张旭如 高倩
基金项目:2018年山西省软科学研究计划立项项目“信息技术支持下的乡村教师专业发展路径与实施”(编号:2018041040-1);2018年度山西省哲学社会科学规划课题“山西省农村基础教育质量提升策略研究”(编号:2018B065)。
摘  要:文章以信息技术应用意识、应用知识及操作能力为评估指标体系,对山西省六个市的1042名乡村教师信息技术应用能力及其影响因素进行了调查,发现乡村教师信息技术应用能力整体水平不强;不同年龄、学历、学科的乡村教师在信息技术应用能...
关 键 词:乡村教师 信息技术 应用意识 应用知识 操作能力 
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新时代背景下高职教师信息化教学能力提升路径研究获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期68-72,共5页
作  者:谢宾 邓映峰
基金项目:2018年广东省教育厅教学改革研究与实践项目“教育信息化2.0下高职教育SPOC混合式课程开发实证研究”(编号:GDJG2019004);2018年教育部职业院校信息化教指委重点课题(编号:2018LXA0088);2019年东莞职业技术学院校级教改重点项目“教育信息化2.0下职业院校教师教育技术能力现状及提升路径研究”(编号:JGZD201906)。
摘  要:教育信息化"十三五"规划指出,要建立健全教师信息技术应用能力标准,增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力。作者通过分析当前教师信息化教学能力标准及研究现状,基于标准化与个性化、实际性与时效性、可行性与可操作性,面向高职...
关 键 词:新时代 高职院校 信息化教学能力 提升路径 
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基于SPOC的高职高专英语混合式教学实践获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期73-77,共5页
作  者:林学梅 朱冬梅
基金项目:2018年度四川省教育信息技术研究“十三五”规划课题“基于在线课程共享共建下的英语混合教学模式实证研究”(编号:川教馆[2018]077)。
摘  要:《教育信息化2.0行动计划》提出开放慕课资源共享,提升慕课服务水平。在慕课基础上提出的SPOC模式,重组并创新了在线教育和课堂面授新模式,实现了慕课大规模资源的个性化教育。文章结合国家级二等奖课例《扬民族品牌,品家国情怀...
关 键 词:慕课 SPOC 混合式教学 课程思政 高职高专英语 
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基于超星泛雅平台的在线开放课程建设与实践获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2020年第14期78-80,共3页
作  者:王建明
基金项目:郑州西亚斯学院2019年度校级教改一般项目“高校动画专业在线开放课程建设与实践研究”(编号:2019JGYB03)。
摘  要:新冠肺炎疫情促使网上教学迅猛发展,超星泛雅是各高校使用的热门平台之一。本研究采用超星泛雅平台,以动画专业《数字合成技术》课程为例,架构了一门在线开放课程,阐述了一种可行的在线开放课程视频资源库建设方案,以"学、练、评"方...
关 键 词:超星泛雅 在线开放课程 动画 数字合成技术 
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