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"作者=顾小清"
169 条 记 录,以下是 1-10
什么导致技术在课堂难尽其用?--基于认知与情感视角的教师信息化教学行为意向影响因素研究获取全文在线阅读
1
出  处:《开放教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期86-94,共9页
作  者:白雪梅 顾小清
基金项目:教育部中国移动科研基金(2018)研发项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究—以宁夏石嘴山市第十六小学为案例”(MCM20180603)。
摘  要:现有针对教师信息化教学行为意向的研究中,缺乏同时关注教师个体知识与情感对教师信息化教学行为意向影响的研究。本研究探析认知和情感维度影响教师信息化教学行为意向的因素,发现:在认知方面,教师的技术知识、整合技术的教学法知识及...
关 键 词:信息化教学行为意向 技术教学应用 
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新加坡K-12计算思维培养及其启示获取全文在线阅读
2
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期13-18,共6页
作  者:白雪梅 顾小清
基金项目:2019年华东师范大学优秀博士研究生学术能力提升计划“基于MOOC的混合学习研究”(项目编号:YBNLTS2019-039)的阶段性研究成果。
摘  要:近年来,对学生计算思维(Computational Thinking)能力的培养受到了各国高度重视。新加坡针对学龄前儿童、小学生和中学生分别制定了不同的培养计划,并且各学龄段推进措施也不尽相同。文章基于对新加坡推进不同学...
关 键 词:新加坡 学龄前儿童 中小学学生 计算思维 
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理解、设计和服务学习:学习分析技术的回顾与前瞻获取全文在线阅读
3
出  处:《开放教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期40-42,共3页
作  者:顾小清 胡艺龄
摘  要:一、学习分析研究十年理解学习发生的机理一直是学习科学研究的核心议题。不同背景的研究者试图从不同角度、以不同的理论解释“学习是如何发生的”(Siemens&Long,2011),进而为重塑课程、教学方式或学习环境提供依据。...
关 键 词:学习分析技术 学习科学研究 回顾与前瞻 核心议题 
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数据驱动“知能发展”的微型学习系统分布架构研究获取全文在线阅读
4
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期101-107,121共8页
作  者:权国龙 赵春 蔡慧英 顾小清
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教育信息化2.0背景下信息技术与教学融合创新研究”(课题编号:2019JDZD08);江南大学基本科研业务费资助项目“在线课程学习重难点可视化优化设计与应用研究”(项目编号:JUSRP11876)。
摘  要:创新驱动发展战略下“知能发展”是创新人才培养的重要目标。在技术融合应用中,可以充分利用教育数据促进主体“知能发展”以发挥其支持创新人才培养、驱动教育创新发展的作用。在教育系统全景中考虑驱动“知能发展”的技术形态和技术架构...
关 键 词:教育信息化2.0 教育数据 知能图谱 微型学习系统 分布式共建共享 
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数字化学习资源应用成效计算方法及其应用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期117-125,共9页
作  者:余平 顾小清
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“情境信息模型的建构及其在学习资源推荐中的应用研究”(课题编号:DCA160261)研究成果。
摘  要:数字化学习资源建设是我国教育信息化建设中的重要组成部分,各级教育部门和学校都已经建设了大量资源,这些资源使用情况如何、如何提升学习资源的应用成效是资源建设者和管理者非常关注的问题。该文聚焦学习资源应用成效计算这一具体问题...
关 键 词:学习资源 应用成效 用户使用数据 
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联结学习设计与学习分析:教师技术创新教学的突破口——访西班牙巴利亚多利德大学雅尼斯·迪米特里亚迪斯教授获取全文在线阅读
6
出  处:《开放教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期4-13,共10页
作  者:蔡慧英 顾小清
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年项目“在STEM课程中设计图示化支架提升协作问题解决能力的实证研究”(17YJC880001)。
摘  要:雅尼斯·迪米特里亚迪斯(Yannis Dimitriadis)教授任职西班牙巴利亚多利德大学远程信息技术工程系,兼任信息通讯技术与教学研究中心GSIC/EMIC研究团队负责人,主持和参与了五十多项国际国内科研项目,在教育...
关 键 词:学习科学 学习设计 精心编制理论 学习分析 教师探究 
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教育技术学理论五问——兼论教育技术学之于教育学理论建构的贡献获取全文在线阅读
7
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期148-159,共12页
作  者:杜华 顾小清
基金项目:国家社会科学基金2019年度重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(项目编号:19ZDA364)的研究成果.
摘  要:教育技术学承担着从技术的视角揭示教育的特殊属性与规律的角色。从由何、为何、如何、是何、向何五个问题对教育技术学理论的追问、探索与解答,审视与省察教育技术学在教育学理论构建中的贡献,对教育学科间对话与交流具有重要意义。教育...
关 键 词:教育学 教育技术学 信息技术 理论体系 
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多媒体学习中视觉情绪设计对学习效果的影响——基于31项实验与准实验研究的元分析获取全文在线阅读
8
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期76-83,共8页
作  者:杨红云 陈旭辉 顾小清
基金项目:全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“大数据背景下高校教师职业倦怠早期预警与干预策略研究”(课题编号:DGA190318);湖北省教育科学规划重点课题“信息技术环境下新的大学课堂教学模式研究——以工科专业课翻转课堂为例”(课题编号:2015GA011)。
摘  要:随着信息技术的发展,多媒体与网络化教学成为现代教育的主流。多媒体教学中学习材料的情绪因素受到研究者越来越多的关注。国内外学者已开展了大量实验与准实验研究,探索在使用颜色、形状、拟人化等多种视觉元素设计的学习材料中,视觉情...
关 键 词:多媒体学习 视觉情绪设计 学习效果 元分析 
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教育信息化推进新路径:构建以设计为中心的研究-实践共同体获取全文在线阅读
9
出  处:《开放教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期66-74,共9页
作  者:顾小清 白雪梅
基金项目:华东师范大学先导研究课题:理解学习、设计学习与服务学习——前沿技术支持跨学科教学创新研究。
摘  要:承载以技术解决教育问题的使命,教育信息化的有效应用,需要为教育问题提供有效的解决方案。这需要聚焦应用技术所需解决的教育实践问题,需要前沿研究指引,也需要先进的技术解决方案。在教育信息化的前沿研究与推进过程中,基于设计的应...
关 键 词:教育信息化 基于设计的应用研究 以设计为中心 研究-实践共同体 
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面向学习者画像的评估工具设计:中小学生“学会学习”能力问卷构建与验证研究获取全文在线阅读
10
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期36-47,共12页
作  者:孙妍妍 顾小清 丰大程
基金项目:全国教育科学“十三五”规划教育部青年项目“面向思维发展的智慧学习设计研究”(ECA160416)。
摘  要:作为学习分析技术之一,学习者画像可以通过多元化数据收集对学生的学习效果与学习过程进行全面深描。然而,并非所有类型的数据都可以通过信息技术直接采集,学习者的能力与素养就是其中之一。为解决这一难题,本研究针对中小学生核心素养...
关 键 词:学会学习 学习者画像 评估问卷 学习分析 
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