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检索条件:
"作者=顾小清"
154 条 记 录,以下是 1-10
提升教育技术专业研究——迈克尔·斯佩克特教授专业磨砺之启问获取全文在线阅读
1
出  处:《武汉科技大学学报:社会科学版》 2019年第3期328-334,共7页
作  者:权国龙 顾小清
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划立项课题资助项目(编号:B-b/2018/01/25);江南大学基本科研业务费资助项目(编号:JUSRP11876).
摘  要:教育和教育技术专业研究中面临着一些无法回避的问题。无论是媒体报道中的教育"失范",还是教育实践中的技术失效,无不引起教育界对理论与实践"失联"的忧思。面对教育困境,个人和共同体如何才能做好教育技术专业研究,在研究与实践中...
关 键 词:迈克尔·斯佩克特 教育 教育技术 教育技术研究 专业研究 专业发展 
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义务教育年限延长的模拟研究:延长方案设计与分析获取全文在线阅读
2
出  处:《中国电化教育》 2019年第6期58-62,72共6页
作  者:薛耀锋 曾志通 马颖莹 顾小清
基金项目:上海市浦江人才计划项目“基于大数据的义务教育年限延长政策及社会影响研究”(项目编号:17PJC034)研究成果。
摘  要:世界各国义务教育演变的历程表明,义务教育的年限并非固定不变,而是随着社会的发展不断被延长。当下我国已基本普及九年义务教育。随着我国教育事业的发展,未来我国将以何种方式延长义务教育年限成为学术研究的热点。该文结合我国义务教...
关 键 词:义务教育 年限延长 模拟研究 延长方案 学前教育 高中教育 
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创客教育教师准备好了吗--智能时代创客教师知识发展的影响因素探析获取全文在线阅读
3
出  处:《远程教育杂志》 2019年第3期86-94,共9页
作  者:蔡慧英 谢作如 李渔迎 顾小清
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“在STEM课程中设计图示化支架提升协作问题解决能力的实证研究”(项目编号:17YJC880001)成果。
摘  要:作为融合了创客技术的跨学科教学形式,创客教育具有综合性、实践性、技术性等特征。因此,复杂的创客教育对创客教师的知识储备提出了新的要求。为了推进我国创客教育的持续发展,让创客教师具备足够的知识储备,以胜任复杂创客教学实践活...
关 键 词:创客教育 教师 TPACK 教师培训 策略研究 
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学习技术黑科技:人工智能是否会带来教育的颠覆性创新?获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 2019年第5期12-18,共7页
作  者:李爱霞 顾小清
基金项目:2019年华东师范大学优秀博士生学术创新能力提升计划"学习分析视域下学习者在线学习粘性测度及干预机制研究"(项目编号:YBNLTS2019-040)资助。
摘  要:人工智能技术正以其前所未有的速度影响着各个行业。教育人工智能的发展为我国教育变革带来了希望,但人工智能是否会带来教育的颠覆性创新?为回答此问题,文章首先分析了教育的创新诉求,明确了发生颠覆性创新的条件。随后,文章详细介绍...
关 键 词:人工智能 教育 颠覆性创新 学习技术 
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中学生信息技术使用及其对科学素养的影响——基于PISA数据的中芬比较研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中国远程教育》 2019年第5期47-56,93共11页
作  者:王春丽 顾小清
基金项目:2016年国家社会科学基金教育学重点课题“我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究”(课题编号:ACA160012)的研究成果.
摘  要:基于PISA最新一轮的测评数据,采用多层线性模型,对我国和芬兰学生的信息技术(ICT)使用差异以及ICT使用对学生科学素养的影响进行了分析。研究发现:(1)两国学生的ICT使用存在较大差异,中国学生在大部分ICT变量的表...
关 键 词:信息技术 ICT 科学素养 教育信息化 国际比较 PISA 中国 芬兰 
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3V-JMLE法:计算机自适应测试中一种基于三值矩阵的联合参数估计方法获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育技术》 2019年第5期92-98,共7页
作  者:周宏 周佳乐 顾小清 刘虹娇 郭立
基金项目:全国教育科学规划青年基金课题"龙芯多媒体互动电子书包系统研制及教学成效研究"(项目编号:CCA100119);华东师范大学教育学高峰学科建设项目(2017)"基于项目反应理论自适应考试系统研究与开发"(项目编号:201720090084)资助。
摘  要:文章对计算机自适应测试中常用的参数估计法--联合极大似然估计(Joint Maximum Likelihood Estimation,JMLE)法进行了改进,提出了一种基于三值矩阵的联合参数估计方法--3V-JMLE法。...
关 键 词:计算机自适应测试 JMLE法 3V-JMLE法 三值矩阵 项目反应理论 
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基于学习分析技术的问题解决能力测评研究获取全文在线阅读
7
出  处:《开放教育研究》 2019年第2期105-113,共9页
作  者:胡艺龄 顾小清
基金项目:中央高校基本科研业务费项目华东师范大学青年预研究项目(2018ECNU-YYJ020);教育部人文社会科学青年基金“协作问题解决能力在线测评研究”(16YJC880085).
摘  要:随着数字革命向数据革命的迈进,信息技术的优越性被发挥到极致。除了富媒体结合物联网带来的'智能化'特征外,技术支持的过程观察有助于进一步观测那些会随机变化的细微行为,并产生以时间为标记的行为足迹。结合新的计算方法和挖掘技术...
关 键 词:问题解决能力评价 学习分析技术 测评建模 
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中小学教师ICT能力标准的制定与实施——基于五个发达国家的异同比较获取全文在线阅读
8
出  处:《现代教育技术》 2019年第3期65-70,共6页
作  者:白雪梅 顾小清
基金项目:2016年国家社科教育学重点课题“我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究”(项目编号:ACA160012)的阶段性研究成果.
摘  要:中小学教师信息和通讯技术(Information and Communication Technology,ICT)能力是影响基础教育信息化顺利开展的一个重要因素,受到了各国的高度重视。为此,文章选取五个发达国家——澳大...
关 键 词:ICT能力标准 中小学教师 教师专业发展 评估与识别体系 
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图示化解答数学问题的异质分析及其应用启示获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 2019年第3期98-105,共8页
作  者:权国龙 顾小清
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“促进在线课程学习绩效的可视化改进设计研究”(课题编号:B-b/2018/01/25);江南大学基本科研业务费资助课题“在线课程学习重难点可视化优化设计与应用研究”(课题编号:JUSRP11876).
摘  要:智慧技能类知识的习得对青少年心智发展有重要作用。以数学为代表的智慧技能类知识在实际学习中实为难点。那么,图示在智慧技能类知识学习中将有怎样的影响,如何通过图示应用分析发现学生在智慧技能类知识学习中的弱点及其程度。在图示辅...
关 键 词:图示化学习 数学问题 方程与函数 异质分析 初中数学 
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面向开放教育的混合式教学模式及效果评估指标研究获取全文在线阅读
10
出  处:《中国电化教育》 2019年第2期126-130,共5页
作  者:谭伟 顾小清
摘  要:为使用学习分析技术对开放教育的混合式教学进行效果评估提供参考,该文采用文献分析及基于设计的研究等方法,提出了面向开放教育的基于评价的混合式教学模式。基于评价的混合式教学模式将课前、课中、课后的三个教学阶段以及线上、线下的...
关 键 词:开放教育 混合式教学模式 学习分析 
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