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"作者=钟"
36,271 条 记 录,以下是 1-10
以《陶罐和铁罐》为例谈学生阅读能力的培养获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期79-79,共1页
作  者:钟晓洁
摘  要:寓言是一种重要的文学体裁,在寓言故事的教学中教师可以从故事讲述能力,语言理解能力以及寓意感受能力等方面进行教学,从而使学生的阅读能力得到全面提升。
关 键 词:统编教材 小学语文 阅读能力 
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迁移算理 建构算法 完善知识体系——“分数与整数相乘”教学设计与说明获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期57-58,共2页
作  者:钟蕾
摘  要:"分数与整数相乘"的教学设计着重沟通整数、小数、分数分别与整数相乘之间的联系,以及分数与整数相乘所表示的两种意义之间的联系,让学生自主地进行知识建构,了解分数与整数相乘的意义,进而迁移算理,掌握算法,完善知识体系。
关 键 词:分数 整数 相乘 算理 算法 知识建构 
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作品赏析获取全文在线阅读
3
出  处:《艺术科技》 2020年第15期F0004-F0004,共1页
作  者:钟日恒
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基于“问题”导向 实现“精讲多学”获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第19期17-18,共2页
作  者:钟丽梅
摘  要:小学数学在小学时段占据显要的位置。在这一阶段,学好数学不仅可以为后期的学习带来很多帮助,而且在今后的生活工作中用到数学知识时也会更加便利,所以打好数学基础尤为重要。学好数学的关键在于问题引导,即引导学生发现问题,提出问题...
关 键 词:前测研讨 问题设计 精讲多学 数学教学 
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基于问题引领的数学教学浅析获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期22-23,共2页
作  者:钟宏伟
摘  要:问题引领的数学教学,可以促进学生对数学知识的主动建构,提升学生的数学学习能力。数学课堂中,教师可通过提出问题给予学生引领与点拨,使学生真正经历数学化的学习过程,从而完善自身的认知结构,实现深度学习。
关 键 词:问题引领 数学教学 认知 思维 
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国际精英级攀岩运动员身体形态、机能与运动素质研究进展获取全文在线阅读
6
出  处:《中国体育科技》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期90-98,共9页
作  者:魏梦力 钟亚平
基金项目:湖北省楚天学者计划资助项目(201715185);湖北省中央引导地方科技发展专项(2019ZYYD054)。
摘  要:攀岩作为第32届夏季奥林匹克运动会项目,近些年已受到愈趋广泛的关注。通过查阅英文文献,对攀岩运动项目精英级运动员的身体形态、身体机能及运动素质等特点进行综合归纳与评述。研究表明:1)国际精英级攀岩运动员的身体形态特征表现...
关 键 词:攀岩运动 身体形态 身体机能 运动素质 
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在绘本阅读中提高培智儿童的言语表达能力获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第16期68-69,共2页
作  者:钟锐
摘  要:绘本是促进培智儿童言语表达能力发展的有效载体。本文结合培智儿童认知特点,探讨了利用绘本阅读提高培智儿童言语表达能力的策略,即在绘本阅读教学中,教师应挖掘绘本阅读元素,让培智儿童有话可说;优化绘本阅读方法,让培智儿童乐于表...
关 键 词:绘本阅读 培智儿童 言语表达 
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巧设“问题串”,润课细无声——以《认识厘米》一课教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期16-17,共2页
作  者:钟弘
摘  要:目前,数学课堂中,教师提出的问题仍没有将数学知识较好地与实际生活结合在一起,且缺少生动性和趣味性,导致部分学生对数学学习缺乏兴趣,甚至对数学产生恐惧心理。所谓“问题串”,指教师根据教学的核心问题,提出一系列引发学生探究兴...
关 键 词:问题串 数学教学 厘米 
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巧用微课 让学生的思维飞起来——微课在初中信息技术中的应用研究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第12期67-68,共2页
作  者:钟方
摘  要:微课是教育信息化背景下的产物,为进一步培养学生的信息素养,提升学生的信息技术应用技能,丰富课堂教学内容,教师有必要将微课资源引入初中信息技术课堂中,结合微课简短性、交互性、针对性、信息化等特征打造优质高效课堂。笔者通过一...
关 键 词:微课 初中信息技术 应用 
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基于OBE模式的机械设计制造及其自动化专业生产实习改革探索获取全文在线阅读
10
出  处:《高教学刊》 2020年第22期48-50,54共4页
作  者:龚勇镇 钟承甫 王夫营 黄崇林 黄永生
基金项目:2017年广东省省级教改项目“基于OBE理念的机械设计制造及其自动化专业生产实习的改革探索与实践”(编号:214236)资助;2016年度广东石油化工学院校级教改项目“基于OBE理念的机械设计制造及其自动化专业生产实习的改革探索与实践”(编号:660664,660676)资助;广东省教育厅青年创新人才项目“工业喷漆机器人的改进与应用研究”(编号:2017KQNCX132)资助;2018年广东省级大学生创新创业训练计划项目“高效硬币自动清理机的设计”(编号:201811656056)资助。
摘  要:在分析了机械设计制造及其自动化专业传统生产实习模式特点的基础上,文章将OBE理念引入了生产实习,制定了符合学生实际的生产实习预期产出成果。从稳定生产实习基地的建立、实习前期培训、如何更好掌握应用软件和实践技能、综合考核评...
关 键 词:OBE 产出成果 生产实习 工程实践 考核评价 
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