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领域

  • 12篇文化科学
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主题

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  • 1篇美学意蕴
  • 1篇教学适应性
  • 1篇教学智慧
  • 1篇教育
  • 1篇教育惩罚

机构

  • 6篇西南大学

作者

  • 6篇金心红
  • 3篇龙安邦
  • 1篇范蔚

期刊

  • 2篇河北师范大学...
  • 2篇内蒙古师范大...
  • 2篇教育学报
  • 1篇教育科学
  • 1篇学理论
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇当代教育与文...
  • 1篇中小学德育

年份

  • 2篇2019
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
检索条件:
"作者=金心红"
13 条 记 录,以下是 1-10
学习共同体的基本内核获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期49-54,共6页
作  者:龙安邦 金心红
基金项目:2018年度福建省社会科学规划项目“教师教学知识的发展机制研究”(FJ2018C026)阶段性研究成果。
摘  要:学习共同体在广受认可的同时仍面临着诸多问题,实践上耽于表象、流于形式、囿于行动使学习共同体的创建陷入"貌合神离"的困境,理论上侧重描绘、强调操作、跟随实践、实体思维使学习共同体的研究产生"忽视本原"的局限。把握学习共同体...
关 键 词:学习共同体 认知成果 一致性倾向 相互作用 
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教师学科教学知识生成的内在机制获取全文在线阅读
2
出  处:《教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期40-45,共6页
作  者:金心红 徐学福
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“教师教学知识的发展机制研究”(项目批准号:SWU1609204)。
摘  要:教师学科教学知识生成的内在机制包括核心机制、外围机制和动力机制三个基本部分。核心机制揭示教师如何实现从学科内容知识到学科教学知识的转化。这是一个多重嵌套的交互循环机制,其中包括学科内容知识与学科教学知识之间的转化、学科内...
关 键 词:学科教学知识 知识进化 学科内容知识 一般教学法知识 教学事理系统 
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金心红:惩罚学生应讲求专业性获取全文在线阅读
3
出  处:《中小学德育》 2016年第8期79-79,共1页
作  者:金心红
摘  要:金心红在《中国教育学刊》2016年第3期《教师惩罚学生的界线》一文中指出,教师惩罚学生需要把握好恰当的界线才能避免"不敢罚"和"胡乱罚"的现象。其中,教育性是最低界线,失去教育性的惩罚将滑向虐待;可接受性是理想界线,但理...
关 键 词:可接受性 中国教育学刊 惩罚措施 教育智慧 教育实践 文中 专业地位 过错行为 因果关系 
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教师惩罚学生的界线获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2016年第3期35-38,共4页
作  者:金心红
摘  要:教师惩罚学生需要把握好恰当的界线才能避免“不敢罚”和“胡乱罚”的现象。教育性是最低界线,失去教育性的惩罚将滑向虐待。可接受性是理想界线,但理想的教育惩罚并不常见,因为它需要高超的教育智慧。在教育实践中,教师更现实地基于有...
关 键 词:教育惩罚 惩罚界限 专业判断 
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课程·经验·艺术——杜威课程思想的美学意蕴获取全文在线阅读
5
出  处:《教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第5期65-71,共7页
作  者:张俊列 金心红
基金项目:教育部人文社科青年基金项目“课程美学的理论建构及其实践机制研究”(项目编号:14YJC880111); 中央高校基本科研业务专项资金项目“课程美学的理论建构研究”(项目编号:14SZYB05)的阶段性成果; 国家留学基金资助
摘  要:近一二十年来,杜威的美学思想受到了西方学术界的重视,而这一点往往被中国的教育学术界所忽略。缺少了美学的高度,杜威的思想将会被矮化甚至误解。因此,在考察杜威思想命运的基础上,以杜威的课程思想为例,通过课程与经验、艺术三者逻...
关 键 词:杜威 经验 课程 美学 艺术 
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国民奴性的教学消解获取全文在线阅读
6
出  处:《当代教育科学》 2015年第7期19-22,共4页
作  者:金心红
摘  要:消除国民奴性是中国许多仁人志士不懈努力的目标。但这一目标至今仍没有实现。国民之于自己的迷茫与自卑、于他人的关系之上、于自然和社会的无信仰或泛信仰是国民奴性的现代表征。专制性的教学文化容易导致国民奴性的形成。他控标准的教学...
关 键 词:国民性 奴性 学校教学 自由学习 
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人文性探究:探究性阅读教学的灵魂获取全文在线阅读
7
出  处:《现代中小学教育》 北大2011版核心期刊 2014年第6期30-33,共4页
作  者:金心红
基金项目:重庆人文社会科学重点研究基地重点项目(2012016);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1309478).
摘  要:人文性是语文的基本特点,人文性探究是探究性阅读教学的灵魂。探究性阅读教学中人文性探究是以明辨事理、感悟心灵为探究目的,在以读、思、辩、感为基本探究环节的探究过程中运用对话、理解、体验、感悟等探究方式探究课文中的事、理、意...
关 键 词:人文性探究 探究性阅读教学 人文精神 
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减负:高考制度改革的应有目标获取全文在线阅读
8
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 北大2011版核心期刊 2013年第10期51-55,共5页
作  者:金心红 龙安邦
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1309478)
摘  要:我国现行的高考制度充当了将社会竞争压力导入教育系统内部的传导中介,并且在一定程度上将这种竞争直接化、集中化、敏感化,是导致我国中小学生负担过重的关键性因素.减轻中小学生负担应是高考制度改革的一个重要目标,要通过高考制度改...
关 键 词:减负 高考改革 招考分离 
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网络社会中的学校课程:前景与应对获取全文在线阅读
9
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 北大2011版核心期刊 2013年第4期40-44,共5页
作  者:金心红 龙安邦
基金项目:国家“211工程”项目子课题“基础教育课程改革深化与教学创新研究”(GJA094002)之“新课程实施的有效策略研究”
摘  要:互联网的飞速发展使网络在社会生活中的基础性地位不断提升,网络社会已经在全世界范围内形成并处于迅速发展之中。我国社会也将最终进入网络社会的成熟阶段。网络社会的发展必然引起学校课程的变革和发展。在网络社会中,学校课程向课程载...
关 键 词:网络社会 学校 课程 
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西南地区农村学生学校适应性研究获取全文在线阅读
10
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 北大2011版核心期刊 2013年第8期59-62,共4页
作  者:金心红
基金项目:国家社会科学基金资助项目“西部山区儿童离村就学的社会适应研究”(11BSH034); 中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1309478)
摘  要:通过问卷调查法对西南地区农村学生学校适应性进行调查分析发现:西南地区农村学生对学校基本适应,但在不同方面有所差异,其中生活适应较好,教学适应较差;女生在学习、生活和人际交往等方面比男生更适应学校;学生的学校适应性随年级升...
关 键 词:农村学校 农村学生 学校适应性 教学适应性 
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