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  • 1篇课程体系建设

机构

  • 1篇江西理工大学

作者

  • 1篇龚金花
  • 1篇刘素兰

期刊

  • 2篇小学教学参考...
  • 1篇文教资料
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  • 1篇中国冶金教育
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 1篇2011
检索条件:
"作者=龚金花"
7 条 记 录,以下是 1-7
有色行业地方高校硕士学位授权点自我评估实践与思考获取全文在线阅读
1
出  处:《中国冶金教育》 2019年第6期13-16,共4页
作  者:王俊峰 龚金花 汪惠惠 吴贤振
基金项目:江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于企业资源计划(ERP)思想的学位点自我评估过程管理创新模式研究”(JXYJG-2017-116);“专业学位研究生培养质量保障体系的构建”(JXYJG-2013-076)。
摘  要:以某有色行业地方高校实施学位授权点合格评估实践为例,阐述了开展此项工作的目的意义、基本思路、指标体系、评估程序等,总结了评估实践经验。基于保障评估质量的目的,分析了学位点自我评估过程中存在的共性问题,提出了改进建议。
关 键 词:学位授权点 自我评估 研究生 合格评估 
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专业学位研究生课程体系建设对话管理范式获取全文在线阅读
2
出  处:《大学教育》 2018年第11期228-231,238共5页
作  者:龚金花 温和瑞 刘德儿
基金项目:中国学位与研究生教育学会面上课题“研究生课程教学体系建设研究”(2015Y0502)、江西省研究生教改课题“专业学位研究生培养质量保障体系的构建”(JXYJG-2013-076)、“以职业需求为导向,实践能力培养为重点”的专业学位研究生课程体系建设研究(JXYJG-2015-117)、GIS研究生多元化学术交流平台常态化建设研究与实践(JXYJG-2016-126)。
摘  要:针对专业学位研究生课程体系建设管理中存在的问题,结合研究生教育管理的发展趋势,提出了对话管理范式,并将其应用于专业学位研究生课程体系建设管理中,通过实施对话式管理,从而达到主体间性与视域融合。基于专业学位研究生课程体系建...
关 键 词:专业学位 课程体系 对话管理 
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如何巧用课堂教学生成性资源获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2017年第21期5-6,共2页
作  者:龚金花
摘  要:课堂教学中总会出现因为学生的思维而产生与预设不相一致的情形。这些情形蕴含着教学价值,而蕴含教学价值的教学现场常被称为'生成性资源'。生成性资源,可经由教师的催发、提炼、提升和拓展而发挥作用。在小学语文教学中,抓住生成性资...
关 键 词:小学语文 生成性资源 课堂教学 
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让语文课堂成为深度阅读的沃土——实现语文深度阅读的一些探索获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考:语文版》 2014年第10期52-53,共2页
作  者:龚金花
摘  要:提起"深度",很多教师都会和"深奥"联系在一起,其实不然。"深度阅读"(deep in reading),是相对"浅阅读"而言的,它是以提升学识水平、理论素养和工作能力为目的的深层次阅读形式。而"浅阅读"是局限于浅层次的...
关 键 词:深度阅读 阅读形式 浅阅读 学识水平 导语设计 轻松感 文本语言 层次的 工作能力 姿态万千 
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关注学生作文 张扬学生个性——学生作文现状的成因及应对策略获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考:语文版》 2014年第9期75-75,共1页
作  者:龚金花
摘  要:近几年来,作文教学出现了一些值得老师深思的问题:一说到作文,很多学生反映没话写,不会写,写不好。语文课程标准明确指出:“写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”究竟...
关 键 词:学生作文 学生个性 成因 现状 张扬 语文课程标准 作文教学 学生实际 
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浅析防灾减灾与防护工程专业教学改革获取全文在线阅读
6
出  处:《湖北函授大学学报》 2014年第15期94-96,共3页
作  者:陈海霞 陈陵康 曾菁 龚金花
基金项目:2013年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目阶段性研究成果之一(项目编号:JXYJG-2013-081)
摘  要:针对目前防灾减灾与防护工程专业研究生培养中存在的问题进行了剖析,提出了相应的改革及对策。作者认为定制特色人才培养方案是教学改革基础,创新理论教学模式是实现特色培养方案的有效途径,建设高层次师资队伍是实践培养方案的有力保障...
关 键 词:教学改革 理论教学 特色培养方案 师资队伍 
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高校二级学院目标管理考核指标体系的构建获取全文在线阅读
7
出  处:《文教资料》 2011年第19期191-193,共3页
作  者:刘素兰 龚金花
摘  要:在校院二级管理体制下,学校管理的重心逐步下放到二级学院,学校通过与二级学院签署目标责任书,并建构相对应的目标管理考核指标体系,从而达到对二级学院工作的监督与宏观调控。本文从目标考核指标体系的重要意义、基本原则、指标框架、...
关 键 词:校院二级管理体制 二级学院 目标管理 考核指标体系 
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