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  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇在线教育平台
  • 1篇在线学习者
  • 1篇人工智能技术
  • 1篇自适应学习
  • 1篇学习支持服务
  • 1篇Moodle...
  • 1篇大数据

期刊

  • 1篇现代教育技术
  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
检索条件:
"作者=菅保霞"
3 条 记 录,以下是 1-3
基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析获取全文在线阅读
1
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期107-113,共7页
作  者:菅保霞 姜强 赵蔚
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(项目编号:BCA170074)的阶段性研究成果。
摘  要:基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类...
关 键 词:全脑模型 学习行为序列 在线学习者 Moodle平台 
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国内典型在线教育平台学习支持服务现状分析获取全文在线阅读
2
出  处:《中国教育信息化》 2018年第12期1-5,共5页
作  者:龙玲 菅保霞
摘  要:"互联网+"各行业发展的热潮逐步消退,进入稳定发展阶段,信息化教育环境构建使以教育大数据和学习分析技术为依托的在线教育得到迅速发展。文章基于Edu Tools评价指标,分别从学习者和教学者角度对6类9个在线教育平台学习支...
关 键 词:在线教育 学习支持服务 EduTools 
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大数据背景下自适应学习个性特征模型研究——基于元分析视角获取全文在线阅读
3
出  处:《远程教育杂志》 2017年第4期87-96,共10页
作  者:菅保霞 姜强 赵蔚 李勇帆
基金项目:教育部人文社科规划项目“基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究”(项目编号:14YJA880103);教育部人文社科青年项目“大数据时代在线学习者情感挖掘与干预研究”(项目编号:16YJC880046); 基础教育信息化技术湖南省重点实验室(项目编号:2015TP1017); 湖南省哲学社会科学基金项目“‘互联网+’促进城乡基础教育均衡发展的创新机制与路径研究”(项目编号:16YBA094)资助的阶段性成果
摘  要:技术作为人的存在方式,正在促使教学模式和学习方式发生深刻变革。大数据时代,在学习分析、人工智能、机器学习等新兴技术支持下,自适应学习系统有助于学习者进行差异化学习,促进教育向个性化迈进。基于文献的元分析视角,对知识水平、...
关 键 词:大数据 自适应学习 学习分析 人工智能技术 个性特征模型 元分析 
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