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"作者=胡典顺"
48 条 记 录,以下是 1-10
TPACK视角下数学核心素养的模型构建和实现路径探究获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第2期11-16,共6页
作  者:于文字 胡典顺
基金项目:湖北省高等学校省级教学研究项目“提升数学卓越教师数学核心素养的理论与实践研究”(201794);华中师范大学2018年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)“基于学习分析技术的学生数学核心素养形成机理研究”(CCNUTE2018-09).
摘  要:教师和学生是教育教学过程中两个不可或缺的部分,教师专业发展和学生数学核心素养的培养成为数学基础教育改革关注的焦点,基于对两个主题分别作进一步说明以及沟通两者的考虑,构建了TPACK视角下数学核心素养的双塔模型。其中,教师...
关 键 词:TPACK 双塔模型 实现路径 数学核心素养 
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基于SOLO理论的高中生数学建模素养评价模型建构与应用获取全文在线阅读
2
出  处:《教育测量与评价》 2019年第5期32-38,共7页
作  者:林子植 胡典顺
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(课题编号:19YJA880012)”;江西省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“大学生参加数学建模活动的创新能力形成机理研究(课题编号:16ZD033)”的研究成果。
摘  要:普通高中数学新课标(2017年版)建议以小论文和研究报告为依据评价学生的数学建模素养,但有关这种新型评价方式的研究相对较少。为此,本研究首先从数学建模素养5个评价维度“情境与内容、过程与结论、计算与工具、表征与交流、反思...
关 键 词:核心素养 评价模型 数学建模 SOLO理论 层次水平 
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深度教学理念下的中学数学课堂教学改革研究获取全文在线阅读
3
出  处:《中小学教师培训》 2019年第1期45-49,共5页
作  者:邵贵明 胡典顺 潘莹莹 廖小琴
基金项目:华中师范大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"基于学习分析技术的学生核心素养形成机理研究"(课题编号:CCNUTE2018-09);2017年度黄冈师范学院数学应用与信息处理综合训练中心项目"MPCK在师范生教学技能中需求层次研究"(编号:zx201714).
摘  要:反思并总结了我国2001年课程改革以来基础教育走过的三个阶段,认为深度教学是课程改革发展的必然趋势,为课程改革深入推进提出了新的教育理念和导向。研究梳理了深度教学的缘起、概念和特征,并通过在实验基地的实地多面体内接球这一...
关 键 词:深度教学 数学教学 二次教学案例 学科本质 教学理念 
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课堂信息技术使用对学生数学学业成绩的影响--基于PISA2012数学机试数据的实证研究获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 2018年第12期70-76,共7页
作  者:林子植 胡典顺
基金项目:江西省教育科学“十三五”,规划2016年度重点课题“大学生参加数学建模活动的创新能力形成机理研究”(项目编号:16ZD033)阶段性研究成果。
摘  要:国际学生评估项目(PISA)2012年首次引入数学机试,利用其测试数据,探寻课堂信息通信技术(ICT)使用对学生数学机试成绩的影响机理。根据背景问卷,将课堂ICT使用分为教师与学生使用两个自变量;根据机试试题,引入数学素...
关 键 词:PISA数学机试 课堂信息技术使用 遮掩效应 数学课堂教学 
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新课标视角下概率分布模型的教学设计——两点分布与超几何分布获取全文在线阅读
5
出  处:《中学数学教学》 2018年第5期2-5,共4页
作  者:张晴 龙中飞 刘倩 胡典顺
摘  要:本节课改变传统教学的思路,让学生在熟悉的情境中,用数学的眼光发现问题,用数学思维解决问题,发展数学的核心素养.学生学会运用Excel计算有关随机事件的概率.选用Excel作为课程整合的技术平台,一是因为学生对Excel较...
关 键 词:超几何分布 教学设计 分布模型 概率 新课标 Excel 数学思维 传统教学 
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数学核心素养的测评:基于PISA测评框架与试题设计的视角获取全文在线阅读
6
出  处:《教育测量与评价》 2018年第10期40-46,64共8页
作  者:胡典顺 雷沛瑶 刘婷
基金项目:本文是华中师范大学2018年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)“基于学习分析技术的学生数学核心素养形成机理研究(CCNUTE2018-09)”和2017年湖北省高等学校省级教学研究项目“提升数学卓越教师数学核心素养的理论与实践研究(201794)”的研究成果.
摘  要:借鉴PISA的测评框架, 设计学生数学核心素养测评试题,并对学生的数学核心素养发展水平科学有效地进行测评, 是教育测量领域面临的一个十分富有挑战性的难题. 它的设计应以数学核心素养为导向,坚持实用性、 科学性、 规范性以...
关 键 词:核心素养 数学 测评 试题设计 PISA 
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对教师资格考试的调查与建议——以“数学学科知识与教学能力(高级中学)考试”为例获取全文在线阅读
7
出  处:《数学教育学报》 2018年第5期77-82,共6页
作  者:胡典顺 李东 朱龙 孙成成
基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索(DHA150287)
摘  要:促进教师专业发展越来越受到教师教育工作者和各级政府的关注.教师资格考试的实证研究,对促进建设高素质专业化的教师队伍,提高教师教育质量等有着重大意义.以问卷调查和访谈的方式对师范生进行调查,结果表明:男女性别和师范生与否方...
关 键 词:教师资格考试 调查研究 建议 
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对教师资格考试的分析与思考——以数学学科知识与教学能力(高级中学)为例获取全文在线阅读
8
出  处:《中国考试》 2018年第5期58-62,共5页
作  者:胡典顺 邵贵明 朱梦琪 朱晓语
基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题“TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索”(课题编号:DHA150287)的阶段性成果
摘  要:教师资格考试制度的建立是教师专业化发展的必然要求。通过分析近年来10套数学学科知识与教学能力(高级中学)试题,发现在3个模块考查各有侧重点:在数学学科知识模块高等数学占主导地位,在数学教育理论模块基于高中数学课程标准统领...
关 键 词:教师资格考试 考试内容改革 师范教育 
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三个版本高中数学教材中“信息技术应用”的比较研究获取全文在线阅读
9
出  处:《中小学教师培训》 2018年第5期74-78,共5页
作  者:雷沛瑶 胡典顺 沈晓凯
基金项目:2015年度全国教育科学规划教育部重点课题"TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索"(课题编号:DHA150287)。
摘  要:在互联网时代,新的科学技术不断引导着教师教学方式、学生学习方式等的改变,“人教版”“北师大版”和“苏教版”三个不同版本高中数学教材中积极体现了信息技术与数学课程的整合。比较研究这三个不同版本数学教材中“信息技术应用”,可...
关 键 词:高中数学教材 信息技术应用 比较研究 思考与建议 
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三个版本高中数学教材中“拓展栏目”的比较研究获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学教师培训》 2017年第12期69-73,共5页
作  者:胡典顺 沈晓凯 于芹
基金项目:2015年全国教育科学规划教育部重点课题“TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索”(课题编号:DHA150287).
摘  要:“人教版”“北师大版”和“苏教版”三个不同版本高中数学教材中的“拓展栏目”彰显了不同版本教材的特色,既丰富了教材内容,又拓展了学生的数学活动空间。比较这三个不同版本数学教材的“拓展栏目”可以发现:三个不同版本数学教材在“...
关 键 词:高中数学教材 拓展栏目 比较研究 思考与建议 
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