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检索条件:
"作者=赵蔚"
196 条 记 录,以下是 1-10
基于全脑模型的在线学习者学习行为序列分析获取全文在线阅读
1
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期107-113,共7页
作  者:菅保霞 姜强 赵蔚
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(项目编号:BCA170074)的阶段性研究成果。
摘  要:基于全脑模型,文章首先将D大学教育技术学专业参与Moodle平台"计算机网络"课程学习的102名在线学习者分为逻辑型、组织型、交流型和空想型等四种思维类型;随后,文章利用GSEQ软件,采用滞后序列分析法,分析了不同思维类...
关 键 词:全脑模型 学习行为序列 在线学习者 Moodle平台 
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变革与新生:基于众包的自组织协同知识建构研究——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之一获取全文在线阅读
2
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期3-10,共8页
作  者:姜强 药文静 晋欣泉 赵蔚
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(编号:BCA170074)。
摘  要:相比静态、封闭的概念图知识组织方式,众包具有开放式、协同共建、自主进化等特点,强化自组织学习方式,贡献集体智慧力量,实现知识动态建构。基于自组织理论和知识建构理论,众包模型是一种变革传统学习方式、新生知识建构方法论,包括...
关 键 词:众包 自组织 协同知识建构 集体智慧 高阶思维 
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学习分析视域下大学生课堂参与边缘化诊断及策略干预研究——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之二获取全文在线阅读
3
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期11-19,共9页
作  者:药文静 姜强 王利思 赵蔚
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(编号:BCA170074)。
摘  要:让学习真实发生,提高课堂参与度,使学生更加自主、持久、深度地学习,是一直困扰着教育界的难题。通过完整学习过程的课堂观察、关键事件分析及问卷访谈,利用相关分析和多元回归法,确定大学生低课堂参与度的诱发因素,并基于众包理念,...
关 键 词:深度学习 课堂参与边缘化 众包 自组织 协同知识建构 滞后序列分析 
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情感导学系统(ATS)的关键技术及其导学模型研究——论智能导学系统走向情感导学系统之意蕴获取全文在线阅读
4
出  处:《远程教育杂志》 2019年第5期45-55,共11页
作  者:龚礼林 刘红霞 赵蔚 刘阳
基金项目:教育部人文社会科学研究项目青年课题“大数据时代在线学习者情感挖掘与干预研究”(项目编号:16YJC880046)的研究成果。
摘  要:神经科学、心理学和教育学等研究表明,学习者情感显著影响学习行为和学习效果,融入学习者情感的智能导学系统即情感导学系统,有望进一步提高学习者的自适应能力,促进学习效果的提升。通过梳理情感导学系统及其相关理论的缘起与发展历程...
关 键 词:智能导学系统 情感导学系统 情感识别 导学模型 学习理论 ITS ATS 
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城乡规划管理与政策获取全文在线阅读
5
出  处:《城市规划学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期123-125,共3页
作  者:赵蔚
摘  要:近十年爱尔兰国家空间战略回顾近20年里空间战略规划对许多欧洲国家乃至欧盟的社会经济发展愈发重要。经验表明,空间战略规划有着支持有效公共服务供给、提高国家、区域和次区域的经济增长能力的潜力。在这些发展的推动下,2002年出...
关 键 词:空间规划 奥地利 城市政策 区域发展 区域战略 空间发展 区域合作 欧盟 
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自适应混合MOOC模式:MOOC设计新范式获取全文在线阅读
6
出  处:《中国电化教育》 2019年第9期82-90,共9页
作  者:姜强 李月 孙洁 赵蔚 刘红霞
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(项目编号:BCA170074)阶段性成果.
摘  要:MOOC拥有庞大且异质的用户群,其组织形式构成'人人皆学、处处能学、时时可学'的学习型社会,提高知识传播的效率。但现有MOOC产生了大规模教学与因材施教间的矛盾,不能满足学习者个性化学习需求。通过梳理诠释MOOC的既有范...
关 键 词:abMOOC 自适应 个性化学习 新范式 
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在线学习社会临场感影响因素及学业预警研究——基于CoI理论视角获取全文在线阅读
7
出  处:《现代远距离教育》 2019年第4期38-47,共10页
作  者:张婧鑫 姜强 赵蔚
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(编号:BCA170074)。
摘  要:在线学习环境中,学生与他人交流互动与感受至关重要,影响着学生的学习投入和成绩。社会临场感能够增加学习者间的社会互动,提升学习满意度与感知学习,利于培养批判性思维与促进深度学习。基于探究社区模型(CoI),采用扎根理论研究...
关 键 词:社会临场感 CoI模型 扎根理论 学业预警 在线学习 NVivo 
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在线学习危机精准预警及干预:模型与实证研究获取全文在线阅读
8
出  处:《中国远程教育》 2019年第8期27-34,58,93共10页
作  者:舒莹 姜强 赵蔚
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(课题编号:BCA170074).
摘  要:对学生学习行为进行全面的定量化描述、学业诊断、精准预警、处方干预,有助于准确识别学习危机学生,提供精准教学服务。本研究利用数据挖掘和学习分析技术,跟踪分析在线学习中非干预行为数据,包括过程性结构化外显信息(如学习状态、学...
关 键 词:学习危机 精准预警 学习干预 学习分析 数据挖掘 在线学习质量 大数据 学习过程 
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城乡规划管理与政策获取全文在线阅读
9
出  处:《城市规划学刊》 2019年第3期124-125,共2页
作  者:赵蔚 张宇洁
摘  要:关于赫尔辛基多中心空间规划的政治分析研究通过赫尔辛基城市案例,分析了多中心规范概念作为空间意向的应用。通过对赫尔辛基城市规划项目案例研究及其城市大道计划的冲突分析,研究运用了规划文件和专家访谈,展示了多中心多张力作用下的...
关 键 词:城乡规划管理 城市规划 赫尔辛基 空间规划 多中心 冲突分析 区域规划 模糊性 
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"支架+"STEM教学模式设计及实践研究--面向高阶思维能力培养获取全文在线阅读
10
出  处:《现代远距离教育》 2019年第3期56-64,共9页
作  者:潘星竹 姜强 黄丽 赵蔚 王利思
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目"大数据时代在线学习者情感挖掘与干预研究"(编号:16YJC880046);东北师范大学教师教育研究基金项目"职前教师信息技术应用能力培养与发展研究"(编号:JSJY20180301);吉林省教育厅"十三五"社会科学研究规划项目"基于数据挖掘的吉林省高等教育学生投入影响因素及应用研究"(编号:JJKH20180027SK).
摘  要:在STEM教育中注入支架理论思想,为解决真实问题提供强有力的支撑,有助于学生高阶思维能力发展,并促使"思维"逐步走向"精神".通过梳理STEM、支架、PBL、高阶思维的概念与它们之间的关联,从认知学习、内容学习、协作学习...
关 键 词:STEM 支架+ 高阶思维能力 教学模式 PBL Scratch NVivo 
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