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检索条件:
"作者=王成光"
48 条 记 录,以下是 1-10
辩证法认识论意义及其在马克思主义哲学教学中被忽视的后果获取全文在线阅读
1
出  处:《西华师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期117-120,共4页
作  者:王成光 唐乾敬
基金项目:四川省社会科学“十三五”规划2017年度项目(SC17B093).
摘  要:列宁在《哲学笔记》中明确提出'辩证法也就是认识论'这一对辩证法的发展具有重要意义的观点,表达了辩证法的认识论意义。这一观点主要有两层含义:一是要从辩证法去理解认识论的内容;二是要从认识论去理解辩证法的性质。但是在一些马克...
关 键 词:辩证法 认识论意义 哲学基本问题 
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辩证法认识论意义的表现获取全文在线阅读
2
出  处:《佳木斯大学社会科学学报》 2019年第1期24-27,共4页
作  者:唐乾敬 王成光
基金项目:四川省社会科学"十三五"规划项目:"辩证法的认识论意义研究"(SC17B093)。
摘  要:在列宁那里,"辩证法也就是(黑格尔和)马克思主义的认识论","它们是同一个东西"。辩证法的认识论意义具体表现为:辩证法与形而上学的对立是两种不同的认识学说的对立;辩证法的基本特征不仅是客观事物存在的特征,也是思维和存在相...
关 键 词:辩证法 形而上学 认识论意义 哲学基本问题 
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论辩证法认识论意义把握的几个维度获取全文在线阅读
3
出  处:《宜春学院学报》 2019年第1期21-25,共5页
作  者:王成光 王立平
基金项目:四川省社会科学“十三五”规划项目“辩证法的认识论意义研究”(项目编号:SC17B093)。
摘  要:辩证法的认识论意义在我国一些马克思主义哲学教科书和教师的教学中有所忽视,其根本原因是没有从正确的视角去理解马克思主义辩证法。从以下三个维度把握马克思主义辩证法,是理解辩证法认识论意义的有效途径:一是立足于概念层面的哲学思...
关 键 词:辩证法 认识论意义 基本维度 哲学基本问题 
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人的形而上学本性视域下的当代中学生理想教育获取全文在线阅读
4
出  处:《教学与管理:理论版》 2016年第11期70-72,共3页
作  者:胡小恒 王成光
基金项目:四川省哲学社会科学2013年度课题“马克思主义哲学教育改革创新研究”(SC13E079)的研究成果
摘  要:人的形而上学本性是人的理想确立的最深层次的人性基础。理想教育的本质含义应是基于人有理想而通过教育活动把人的理想给诱导出来,并在这个过程中引导受教育者形成正确理想的过程。引导当代中学生处理好个人理想与社会理想的关系,坚定对...
关 键 词:人的形而上学本性 当代中学生 理想教育 
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《马克思主义基本原理概论》课教学集体备课的探究获取全文在线阅读
5
出  处:《白城师范学院学报》 2016年第6期16-20,共5页
作  者:胡小恒 王成光
基金项目:西华师范大学教学改革项目(JGXMYB1322)
摘  要:文章主要分析《马克思主义基本原理概论》课进行集体备课的必要性及其在教学过程中的作用,指出《马克思主义基本原理概论》课在进行集体备课过程中应当遵守的一些原则。
关 键 词:《马克思主义基本原理概论》 集体备课 作用 原则 
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哲学基本问题的认识论意义新解获取全文在线阅读
6
出  处:《西华师范大学学报:哲学社会科学版》 2016年第3期54-58,
作  者:王成光
基金项目:四川省哲学社会科学“十二五”规划项目(SC13E079)
摘  要:通行的马克思主义哲学教科书认为,哲学基本问题第一方面的回答是本体论问题,第二方面的回答是认识论问题。实际上哲学基本问题的回答内在地包含着世界观、认识论和方法论的统一,哲学基本问题第一方面不仅要说明思维和存在之间的本原关系...
关 键 词:哲学基本问题 认识论意义 认识的前提 认识的方法 
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《马克思主义基本原理概论》实施集体备课的必要性获取全文在线阅读
7
出  处:《宜春学院学报》 2016年第1期118-121,共4页
作  者:王成光
基金项目:西华师范大学2013年教学改革项目“马克思主义基本原理集体备课的探索与实践”(项目编号:JGXMYB1322)
摘  要:集体备课是一种有组织、有计划的教学研究活动,是教师学习与提高的过程。"马克思主义基本原理概论"课实施集体备课,有利于教师知识增长、素质提高,有利于教师进行科学研究,有利于减轻教师的教学负担,同时解决了教师队伍不足、理论基...
关 键 词:马克思主义基本原理 集体备课 学科背景 马克思主义整体性 
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论亚里士多德的人的本质观及其历史贡献获取全文在线阅读
8
出  处:《西南民族大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第8期71-75,共5页
作  者:王成光
摘  要:所谓人的本质观,是指人们关于人的本质的观念性认识,即对人的本质的根本看法和根本观点。人的本质是人之为人的根据和根本性质。亚里士多德作为古希腊最伟大的思想家,作为古希腊人学的集大成者,在总结前人的人学思想基础上,对人的本性...
关 键 词:亚里士多德 人的本质观 理性 社会性 历史贡献 政治动物 
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人的本质优化及其实现途径获取全文在线阅读
9
出  处:《九江学院学报(社会科学版)》 2015年第1期72-74,83共4页
作  者:朱磊 王成光
摘  要:关于人的本质问题的研究在整个马克思主义哲学体系发展史上有着至关重要的地位.过去的教材以及课程教学过程中都普遍存在着只突出人的本质的客观性,没有从主观的角度进行理解,认为人的本质的形成与人的主体性无关,这是不科学的.本文以...
关 键 词:人的本质 主体性 优化 实现途径 
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高职院校课程考核方式改革研究与实践获取全文在线阅读
10
出  处:《科技资讯》 2014年第17期209-209,共1页
作  者:王成光
摘  要:随着教育改革的不断深入,教学内容和课程体系的更新,新的人才培养模式的逐步确立,传统的以闭卷笔试为主的考核方式已难以适应新的形势下对高职人才培养的需要。只有改革传统的考核方式,才能真正反映学生的综合知识,技能水平,只有采取...
关 键 词:高职院校 考核方式改革 研究与实践 
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