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"作者=杨海华"
66 条 记 录,以下是 1-10
基于学习者中心的政府购买农村社区教育服务项目制改进策略探究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期68-74,共7页
作  者:杨海华 谢宗佚 吴扬
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:17YJC880115,项目主持人:杨海华)。
摘  要:政府购买农村社区教育服务项目制是实现社区教育治理现代化和助推乡村振兴的有效路径。文章对政府购买农村社区教育服务项目制与学习者中心理论的内涵及内在关系进行了梳理,提出政府购买社区教育的现实困境,即农村社区教育项目供需结构性...
关 键 词:学习者中心 政府购买 农村社区教育 项目制 
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学前教育师范生专业认同影响因素模型构建--基于扎根理论的研究获取全文在线阅读
2
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第8期91-99,共9页
作  者:李丽 杨海华
基金项目:江苏省高校教学研究项目(11611011733)。
摘  要:专业认同的形成和发展受多种因素的影响,厘清学前教育师范生专业认同的影响因素,对于提高培养质量,提升学前教育师资队伍质量具有重要作用。采用扎根理论研究方法,从学前教育师范生在专业学习过程中对专业情感、专业认知、专业行为和职...
关 键 词:学前教育 专业认同 影响因素 扎根理论 
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政府购买农村社区教育服务项目制的理论思考与实践探索获取全文在线阅读
3
出  处:《中国职业技术教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第27期12-18,共7页
作  者:杨海华 王亚楠 李斌
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”(项目编号:17YJC880115,主持人:杨海华)。
摘  要:政府购买农村社区教育服务项目制顺应我国大力推进乡村振兴、社区教育治理和政府购买教育服务的政策背景,能够满足农村居民个性化与终身学习的需求。通过对政府购买农村社区教育服务项目制理论内涵的解析,以新公共管理理论和代理人理论为...
关 键 词:政府购买服务 农村社区教育 项目制 
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立德树人:新时代中职公共基础课程改革的价值取向与应然路径获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2020年第68期37-41,59共6页
作  者:闫孟宇 杨海华
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于CIPP的学前教育专业人才培养评价模型及改进策略研究”(C-a/2020/03/01);2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业学校学生学习危机诊断与应对策略研究”(19YJC880121)的阶段性研究成果。
摘  要:2020版中等职业学校公共基础课程标准是新时代国家职业教育教学标准体系的重要组成部分,从中职学生学习特征及内外在需求出发审视当前公共基础课程,发现其存在课程目标模糊随意性强,忽视人文素养;课程内容融通链接性差,缺少时代活...
关 键 词:中职教育 公共基础课 课程标准 课程改革 
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乡村振兴背景下社区教育培育乡村终身学习者的构想获取全文在线阅读
5
出  处:《职教论坛》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期101-107,共7页
作  者:杨海华 李芷璇
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”(编号:17YJC880115),主持人:杨海华
摘  要:乡村振兴首先是人的振兴。乡村终身学习者是终身学习的践行者,他们能够在人生的任何阶段、生活的任何地点,获取个人成长与发展的各种教育资源。同时能够体认终身学习对于个人生活与乡村发展的意义,拥有自觉强烈的终身学习动机,最终养成...
关 键 词:乡村终身学习者 乡村社区教育 终身学习者培育 
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基于职业核心能力培养的中职个性化教学模式构建获取全文在线阅读
6
出  处:《宁波职业技术学院学报》 2019年第6期57-62,共6页
作  者:田真平 张小萍 杨海华
基金项目:江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所智慧校园专项课题“智慧校园背景下应用型高校个性化教学生态系统构建研究”(2018-R-66860)。
摘  要:培养职业核心能力是中等职业教育人才培养的重要目标,基于学习者画像的中职个性化教学模式引入大数据分析,依据学习者类型、网络学习行为和课堂表现开展个性化教学,是“互联网+教育”新时代背景下提升职业核心能力的创新之举。从教学准...
关 键 词:中等职业教育 职业核心能力 个性化教学 学习者画像 
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基于治理理论的现代职业学校制度建设的探索获取全文在线阅读
7
出  处:《中国职业技术教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第34期53-58,共6页
作  者:杨海华
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”(项目编号:17YJC880115,主持人:杨海华)。
摘  要:现代职业学校制度的建立与完善是我国构建现代职业教育体系、实现职业教育现代化的必由之路,也是构建现代职业学校治理体系的主要抓手。现代职业学校制度是与我国现代社会发展相适应的,协调职业学校内外部相关主体的利益与权力分配的一系...
关 键 词:职业教育 治理理论 现代职业学校 制度建设 
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乡村振兴背景下政府购买农村社区教育服务项目制的理论与探索获取全文在线阅读
8
出  处:《职业技术教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第33期38-43,共6页
作  者:杨海华 吴扬 李斌
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”(17YJC880115);2017年江苏高校哲学社会科学研究基金项目“新型职业农民核心素质模型构建及培育路径研究”(2017SJB1738),主持人:杨海华
摘  要:在乡村振兴的新时代背景下,政府购买农村社区教育服务项目制是农村社区教育供给侧改革和新型职业农民培育的有效途径。通过对政府购买农村社区教育服务项目制的内涵解析与现实审视,确定政府购买农村社区教育服务项目制的内涵与主体;探索...
关 键 词:政府购买教育服务 农村社区教育 社区教育项目制 乡村振兴 
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基于CIPP的职业学校创业教育评价研究获取全文在线阅读
9
出  处:《职教论坛》 2019年第9期37-41,共5页
作  者:杨海华
摘  要:基于职业学校创业教育的内涵与CIPP教育评价模式,自编问卷,从背景、输入、过程、成果等四个层面,理念与目标、组织运作、教育资源、课程与教学、学习成效等五个评价维度,对江苏省职业学校创业教育的实施成效进行调查。结果显示,就...
关 键 词:CIPP 创业教育 创业教育评价 
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尺度重组视角下中国城市群空间重构探究获取全文在线阅读
10
出  处:《区域经济评论》 2019年第2期140-146,共7页
作  者:杨海华
基金项目:2015年度江苏省社会科学基金项目“新型城镇化战略背景下江苏沿海地区区域协调发展研究”(15EYB004);2016年度江苏省社会科学应用研究精品工程一般资助项目“新常态下江苏沿江城市群区域一体化发展研究”(16SYB-059);2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“新常态下扬子江城市群区域协调发展研究”(2017SJB1540)。
摘  要:尺度重组是城市与区域空间重构的重要认知维度,城市与区域通过尺度重组实现地域空间形态的重构和社会空间治理的重构。基于对尺度重组现有分析框架和研究路径的探讨,发现中国城市群空间重构经历了两个过程:一是城市群地域空间重构逐渐形...
关 键 词:城市群框架 尺度重组 空间重构 
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