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领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇优化学习方式
  • 1篇数学教学
  • 1篇思维能力
  • 1篇自主合作探究
  • 1篇现代信息技术
  • 1篇教学方式转变
  • 1篇信息化条件
  • 1篇个性张扬
  • 1篇学生数学
  • 1篇初中数学
  • 1篇大数据

期刊

  • 1篇甘肃教育
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇求知导刊
  • 1篇学周刊

年份

  • 3篇2019
  • 1篇2018
检索条件:
"作者=李水存"
4 条 记 录,以下是 1-4
信息化条件下教学方式转变的策略探析获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第28期46-46,共1页
作  者:李水存
基金项目:2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题《信息化条件下初中语文阅读课教学方式转变的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1247。
摘  要:信息化条件下教学方式的转变要求熟练掌握、合理运用信息技术,改变教学理念,以学生为主,有效转变教师角色,促进教学方式的创新转变,优化教与学的过程,引导学生从学会向会学转变,拓展教育资源,提高信息素养,实现信息化教学,提高效...
关 键 词:信息化条件 教学方式 变革 
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巧用现代信息技术 有效优化学习方式获取全文在线阅读
2
出  处:《甘肃教育》 2019年第19期78-78,共1页
作  者:李水存
摘  要:在初中数学教学中,根据学生知识水平、兴趣爱好和教材内容等具体情况巧用信息技术,能为学生营造一个信息化的学习环境,使学生的学习观念与学习方式发生重大变化,调动学生学习的积极性和求知欲,让学生有目的、有计划地自主、合作与探究...
关 键 词:数学教学 信息技术 思维能力 综合素养 创新意识 
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发挥微课优势变革学习方式促进个性张扬--大数据背景下有效转变优化学习方式的探究获取全文在线阅读
3
出  处:《求知导刊》 2019年第26期28-29,共2页
作  者:李水存
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“大数据背景下初中数学教学中学生学习方式变革的研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB1542)的研究成果。
摘  要:在初中数学教学中要想有效发挥微课优势,优化数学学习方式,促进学生的个性充分张扬,提高学生的数学学习效率、数学素养及解决问题的能力,教师应有效巧用微课并将其贯穿于初中数学教学的各个环节和每个阶段——课前指导有效预习并做好课...
关 键 词:初中数学 微课 大数据背景 
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论学生数学自主合作探究能力的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《中学教学参考》 2018年第12期58-59,共2页
作  者:李水存
摘  要:新理念、新课改下数学活动的重要方式是小组自主合作探究,这已经被广泛运用于教育教学实践活动中。它能促进学生互帮互学、共同进步、共同提高,能有效发挥学生的主动性、积极性,能更好地提高学生的自主合作探究学习能力。
关 键 词:自主探究 合作探究 能力培养 
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