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"作者=李晓莉"
301 条 记 录,以下是 1-10
活动中体验,体验中理解——“确定位置(一)”教学实践与思考获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期78-78,共1页
作  者:李晓莉
摘  要:教什么比怎样教更重要。教师读懂教学内容的本质后再教学,学生方能有意义地学,深入地学,体会数学的本质。
关 键 词:数学本质 真思维 理解 
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成人高校工商管理教学团队建设的实践与思考--以北京市丰台区职工大学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《北京宣武红旗业余大学学报》 2019年第4期43-47,共5页
作  者:李晓莉
摘  要:教学团队的建设是提高成人高校教学质量的重要措施,是提高人才培养质量的核心建设要素,是学校生存和发展的基石。文章通过对北京市丰台区职工大学多年来在教学、科研、实训基地和教师队伍建设方面实践的归纳和总结,提出了课程建设是核心...
关 键 词:成人高校 工商管理 教学团队 实践 思考 
下载次数:0   在线阅读:7
县级党校贯彻落实“用学术讲政治”的若干思考获取全文在线阅读
3
出  处:《新丝路》 2019年第18期78-79,共2页
作  者:李晓莉
摘  要:2017年1月18日中央党校常务副校长何毅亭在中央党校教学工作会议上提出“党校教员要用学术讲政治”,第二次教学工作会议上强调要通过“用学术讲政治”补当前的教学短板。用学术讲政治深刻揭示了党校的教育规律,是坚持党校姓党原则...
关 键 词:县级党校 教学工作会议 党校姓党 中央党校 党校教员 副校长 党课 党的旗帜 
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第四次经济普查基层工作的难点与对策研究获取全文在线阅读
4
出  处:《经济研究导刊》 2019年第25期185-187,共3页
作  者:李晓莉
摘  要:经济普查就是对于我国综合国力的具体调查,不仅有利于加快经济结构战略性调整,还对提高人们对我国经济的认识水平大有裨益。以基层经济普查为切入点,结合第四次基层经济普查工作的有关情况,在分析第四次基层经济普查工作的难点的基础上...
关 键 词:第四次经济普查 基层工作 工作难点 对策 
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山东地区苹果树绿色高产栽培技术研究获取全文在线阅读
5
出  处:《农民致富之友》 2019年第17期123-123,共1页
作  者:李晓莉
摘  要:苹果是一种营养价值较高,富含矿物质、维生素、钙质的水果,由于苹果本身的热量较低,营养成分易于被人体吸收,因此在市场上受到广大消费者的普遍喜爱,被称作“平安果”、“智慧果”,具有较高的经济价值。苹果的品种非常多,达到上千种...
关 键 词:高产栽培技术 山东地区 苹果树 苹果品种 营养价值 营养成分 经济价值 苹果生产 
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形意嬗变神俗博弈——略论商周青铜器动物装饰的发展与变异
6
出  处:《文物鉴定与鉴赏》 2019年第12期68-69,共2页
作  者:李晓莉
摘  要:商周的青铜器纹饰是青铜文化的组成部分,其中动物纹饰是主体。文章从装饰艺术的角度重新审视商周青铜器的动物纹饰,从平面纹饰、立体部件装饰和器型三个维度考究动物纹饰的发展和变异,从而发现神俗动物形体、意蕴的变化规律,窥视古人意...
关 键 词:商周 青铜器 动物 装饰 
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疏水硅胶颗粒吸能机理的试验研究获取全文在线阅读
7
出  处:《大理大学学报》 2019年第6期27-31,共5页
作  者:周迟 李晓莉 王明德
基金项目:阜阳职业技术学院专业综合改革试点项目(2016ZYSD01).
摘  要:疏水硅胶是一种由水和布满微孔的疏水硅胶颗粒组成的缓冲介质,将疏水硅胶密封在可压缩的液压缸内即可形成疏水硅胶缓冲器。在冲击过程中利用水分子侵入和逸出疏水微孔,可以实现能量的存储、转化和消耗。基于Laplace-Washbu...
关 键 词:疏水硅胶 迟滞 缓冲 
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农业气象灾害及防灾减灾对策获取全文在线阅读
8
出  处:《农民致富之友》 2019年第11期227-227,共1页
作  者:李晓莉
摘  要:农业气象灾害对于农业生产的危害是致命的,因此需要对我国比较常见的气象灾害进行研究,来减少气象灾害对于农业生产的危害。本文主要分析了我国气象灾害的特点、种类以及每种灾害所带来的影响,同时根据我国的农业条件提出一些防灾减灾的...
关 键 词:农业气象灾害 防灾减灾 
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大数据背景下的统计学发展方向分析获取全文在线阅读
9
出  处:《经济研究导刊》 2019年第15期3-4,6共3页
作  者:李晓莉
摘  要:大数据时代的来临不仅改变了社会的发展趋势,对学科的影响也是巨大的。尤其从统计学层面来说,传统的统计学学科在没有受到大数据影响之前,只能用案例数据来进行统计学计算,但有了大数据作为分析基础之后,统计学的发展方向也面临着前所...
关 键 词:大数据背景 统计学 发展方向 研究分析 
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情境教学在高中数学教学中的应用探究获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2019年第11期49-49,共1页
作  者:李晓莉
摘  要:随着情境教学的引入,教师通过创设数学情境,理论知识与数学故事相结合,使枯燥的数学学习多了一些乐趣,提高了学生的学习兴趣。教师以情境教学在高中数学教学中的意义为出发点,探讨数学情境教学的具体应用方式,提出教学建议,旨在提高...
关 键 词:高中数学 情境教学 应用 
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