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  • 1篇学校教育

期刊

  • 1篇小学教学参考
  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2010
检索条件:
"作者=朱安兰"
2 条 记 录,以下是 1-2
混搭:英语识词教学新探获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期68-69,共2页
作  者:李东伟 朱安兰
摘  要:在英语学习之初,用汉语拼音给英语单词注音不失为一种有效的记忆英语单词发音的方式。在英语识词教学中,教师可通过混搭,运用“英语字母+英语字母读音+汉语拼音”的方案,解析辅音字母或字母组合在单词中的读音与汉拼之间的关系、元音...
关 键 词:小学英语 识词教学 混搭元素 
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突出学生主体地位 促进家庭英语教育获取全文在线阅读
2
出  处:《中国教师》 2010年第14期63-64,共2页
作  者:朱安兰
摘  要:学校教育是学生学习英语的主阵地,家庭教育起到了重要的辅助作用。如何利用好家庭教育的辅助功能,促进农村小学生学好英语?笔者认为,在农村小学,教师应首先想方设法地调动学生学习英语的主动性,突出学生在家庭教育中的主体地位,其次...
关 键 词:学生主体地位 家庭教育 英语教育 农村小学生 学习英语 辅助功能 学校教育 辅助作用 
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