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"作者=尚俊杰"
63 条 记 录,以下是 1-10
国际学习科学研究的现状、核心领域与发展趋势——2018版《国际学习科学手册》之解析获取全文在线阅读
1
出  处:《远程教育杂志》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期18-27,共10页
作  者:任友群 赵建华 孔晶 尚俊杰
基金项目:教育部人文社会科学研究一般项目“大数据驱动的县域乡村教师队伍建设预警机制及对策研究”(批准号:18YJC880033);广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年学科共建项目“课堂协作知识建构文化的形成与演化研究”(批准号:GD18XJY34);深圳市哲学社会科学规划共建课题“智慧教育的支撑体系与应用模式研究”(课题号:SZ2019D034);上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——上海市信息科技教育教学研究基地(项目编号:3000-412221-16054)等项目的阶段性研究成果。
摘  要:由德国慕尼黑大学的Frank Fisher教授、美国印第安纳大学的Cindy E.Hmelo-Silver教授、美国伊利诺斯大学的Susan R.Goldman教授和澳大利亚悉尼大学的Peter Reimann教授共同主...
关 键 词:学习科学 认知科学 学习系统 教育技术 学习分析 大数据 智能技术 
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教师对教育游戏的接受度与技术接受路径模型研究--基于509份调查数据的因子和路径分析获取全文在线阅读
2
出  处:《远程教育杂志》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期100-110,共11页
作  者:赵永乐 何莹 蒋宇 尚俊杰
基金项目:国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于学习科学视角的游戏化学习研究”(项目编号:BCA170072);云南省教育科学规划课题“云南省教师对教育游戏的接受状况及影响因素的调查研究”(项目编号:AD18010)的研究成果.
摘  要:作为一项新兴且有前景的教育技术,教育游戏在未来教育环境下具有广泛的使用价值。一线教师是普及和实施教育游戏的关键群体,然而,他们对该技术的接受度和接受路径尚不明确。为了解决这一问题,采用因子分析和路径分析的方法,通过分析来...
关 键 词:教育游戏 教师 因子分析 路径分析 技术接受模型 
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情境故事视角下的MOOC游戏化设计模型研究获取全文在线阅读
3
出  处:《中国远程教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期24-33,92,93共12页
作  者:曲茜美 曾嘉灵 尚俊杰
基金项目:国家开放大学青年课题“游戏化在MOOC中的应用研究”(课题编号:G18A16150Q);教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点课题“基于学习分析的MOOC教学设计原则研究”(课题编号:2016ZD101);浙江省现代远程教育学会重点课题“探究MOOC教学模式中情境故事对学生学习行为的影响”(课题编号:DES-16Z03)的研究成果。
摘  要:自2012年MOOC元年以来,MOOC得到了迅速发展,但也因高辍学率等问题饱受质疑,有效的MOOC教学模式亟待探讨。情境学习理论强调知识具有情境性,学生需要"参与"到具体情境中构建有用的知识。本研究基于情境故事视角,构建...
关 键 词:情境故事 情境学习 慕课 游戏化 设计 模型 增强现实 虚拟现实 
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学习科学未来发展趋势——基于对美国六大学习科学中心的分析获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 2019年第10期5-11,共7页
作  者:夏琪 马斯婕 尚俊杰
基金项目:国家自然科学基金2016年度应急管理项目“学习科学发展态势、需求与科学基金支持机制研究”(项目编号:L1624017)的阶段性研究成果。
摘  要:美国六大学习科学中心的研究代表了美国学习科学研究领域的最高水平。文章对美国六大学习科学中心的相关工作展开了深入调研,梳理了各中心的研究主题与研究内容,并对其发表的论文进行词频分析,将其研究成果总结为四类:关于脑的生理机制...
关 键 词:学习科学 发展趋势 研究成果 学习科学研究中心 
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游戏让学习更科学、更快乐、更有效获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2019年第81期1-1,共1页
作  者:尚俊杰
摘  要:如今,社会知识井喷式增长,信息技术对教育的改变日渐明显,人工智能迅猛发展,这一切都对传统意义上的课堂教学目标、内容、方式以及效果产生了很大的冲击力。人们希望借助新的教育技术、新的学习科学等改变现有的学习方式,于是,移动学...
关 键 词:课堂教学目标 游戏化学习 移动学习 体验式学习 混合学习 人工智能 信息技术 井喷式增长 
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人工智能时代的教师角色再造获取全文在线阅读
6
出  处:《清华大学教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期39-45,共7页
作  者:张优良 尚俊杰
基金项目:北京工业大学2018年教育教学研究课题(ER2018C030501);未来教育高精尖创新中心科研项目(AICFE-10-002).
摘  要:21世纪,科学技术的进步触发了教育变革,教师角色再造成为必然。人工智能的发展推动虚拟教师的出现,尽管人工智能无法替代教师,但是教师被赋予全新的角色和定位。与传统教师迥异,教师将从'全才'转为'专才',从'教学者'转向'辅...
关 键 词:教师角色 人工智能 虚拟教师 未来学校 
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学习科学如何教?——基于37门国际著名高校学习科学课程的分析获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 2019年第8期25-33,共9页
作  者:王辞晓 王浩 尚俊杰
基金项目:国家自然科学基金2016年度应急管理项目“学习科学发展态势、需求与科学基金支持机制研究”(项目编号:L1624017)的阶段性研究成果;国家留学基金委2018年国家建设高水平大学公派研究生项目资助。
摘  要:文章通过对37门国际高校学习科学课程教学大纲的内容分析,从课程类型、教学目标、教学内容、教学活动与评价多个维度对“学习科学如何教”进行了探索。研究发现,国际学习科学课程主要分为三大类:侧重学习科学基础理论与前沿观点的“人...
关 键 词:学习科学 前沿理论 培养目标 教学大纲 设计研究 
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2013年至2017年国际教育游戏实证研究综述:基于WOS数据库文献获取全文在线阅读
8
出  处:《中国远程教育》 2019年第5期1-10,共10页
作  者:曾嘉灵 尚俊杰
基金项目:北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于游戏化学习的教育教学实践研究”(课题编号:CAHA16052).
摘  要:本研究基于Web of Science (WOS)数据库中的'社会科学引文索引'(Social Sciences Citation Index, SSCI)子库,选取教育技术领域9份SSCI期刊作为文献来源,调研其刊载的...
关 键 词:教育游戏 游戏化学习 实证研究 内容分析 视频游戏 文献计量法 游戏设计 游戏开发 
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学生高阶思维在翻转课堂的课堂互动中的发生路径获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育技术》 2019年第2期46-51,共6页
作  者:董安美 庄绍勇 尚俊杰
摘  要:发展学生的高阶思维是课堂教学研究和实践的关注重点。文章立足于学习科学视角,聚焦于翻转课堂教学模式指导下的课堂互动情境,采用话语分析的方法,描述课堂互动中学生高阶思维发生的条件,并揭示其发生路径。文章发现,在翻转课堂中,学...
关 键 词:学习科学 话语分析 翻转课堂 课堂互动 高阶思维 
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学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究--以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例获取全文在线阅读
10
出  处:《中国电化教育》 2019年第1期94-105,共12页
作  者:裴蕾丝 尚俊杰
基金项目:国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于学习科学视角的游戏化学习研究”(项目编号:BCA170072)阶段性研究成果.
摘  要:该文以小学一年级"20以内数的认识和加减法"为例,从教育游戏的教育性和游戏性出发,在充分调研了国家数学课程标准、数学认知和游戏设计的相关研究后,设计并开发了一款可以在移动终端运行的电子游戏《怪兽消消》。此外,该文还通过准...
关 键 词:学习科学 教育神经科学 教育游戏 游戏设计 数学学习 
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