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  • 1篇牢牢把握
  • 1篇价值指向

机构

  • 10篇绍兴文理学院
  • 1篇浙江大学

作者

  • 10篇尉乐音

期刊

  • 3篇教育评论
  • 2篇理论导刊
  • 2篇绍兴文理学院...
  • 1篇浙江学刊
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇河南社会科学
  • 1篇前沿

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2001
检索条件:
"作者=尉乐音"
11 条 记 录,以下是 1-10
“时政进校园”在高校思想政治理论课中的应用及价值获取全文在线阅读
1
出  处:《绍兴文理学院学报》 2019年第12期67-71,共5页
作  者:尉乐音
基金项目:绍兴市高等教育教学改革课题“‘时政进校园’在高校思想政治理论课中的应用研究”(SXSJG45)。
摘  要:高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,需要高校思想政治理论课适应时代和实践发展新变化,推进思路理念、形式内容、手段方法的创新,增强工作实效性和时代感。积极推进“时政进校...
关 键 词:“时政进校园” 高校 思想政治理论课 应用 价值 
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高校管理中的人性化追求获取全文在线阅读
2
出  处:《前沿》 2013年第16期14-15,共2页
作  者:尉乐音
摘  要:高校是教育大学生的摇篮,是培养高素质、高能力人才的重要基地。而在高校管理过程中,人的地位如何,则完全取决于管理者对人性观的看待和理解。目前,有很多高校在管理中,一味地强调学生“成才”,而忽视了学生“成人”。因此,高校管理...
关 键 词:人性化管理 高校 学生管理 
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教育对话在《思想道德修养与法律基础》课中的应用及价值指向获取全文在线阅读
3
出  处:《理论导刊》 2010年第10期88-90,共3页
作  者:尉乐音
基金项目:浙江省教育厅科研项目“《思想道德修养与法律基础》课中的教育对话研究”(Y200805768)阶段性成果;绍兴文理学院第四批校级优秀课程建设阶段性成果
摘  要:高校思想政治理论课特别是《思想道德修养与法律基础》课普遍存在道德价值观冲突现象,缓解或消除这一冲突的有效途径是正视人的主体性,有效实现教育对话。人是理性的主体,基于人所处的现实关系,《基础》课实现教育对话是必然的,也是可...
关 键 词:教育对话 理论依据 价值指向 
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德性化追求与高校贫匿生境遇的改善获取全文在线阅读
4
出  处:《教育评论》 2009年第4期83-85,共3页
作  者:尉乐音
摘  要:弱势群体能不能享有社会发展的成果,是构建和谐社会的重要音符。坚持以人为本,体现对贫困大学生更多的人文关怀,是关注弱势群体生存与发展的需要。以人为本,就是要坚持人的全面发展,实现人性不断发展和完善。因此,以德性塑造人性,不...
关 键 词:德性化 高校贫困生 
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“以人为本”视野下的高校贫困生问题研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中国成人教育》 2008年第24期30-31,共2页
作  者:尉乐音
摘  要:弱势群体能不能享有社会发展的成果,是构建和谐社会的重要音符。坚持以人为本,体现对贫困大学生更多的人文关怀,既是关注弱势群体生存与发展的需要,更是构建和谐社会题中应有之义。以人为本是社会发展的终极关怀,公平公正是以人为本的...
关 键 词:以人为本 高校贫困生 人文关怀 
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刍议教育对话中宽容机制的贯彻原则获取全文在线阅读
6
出  处:《浙江学刊》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2008年第4期193-197,共5页
作  者:尉乐音
摘  要:文章主要讨论了教育对话中怎样贯彻宽容机制,从而提高教育对话的自觉性和有效性。教育对话中宽容机制的实现,关键在于把握整体性原则、主体间性原则、差异性原则、开放性原则、适度性原则与和谐性原则。
关 键 词:教育对话 宽容机制 贯彻原则 
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论“灌-启”式教育的理论依据获取全文在线阅读
7
出  处:《理论导刊》 2008年第8期98-100,共3页
作  者:尉乐音
摘  要:人的发展、人的教育作为一个历史发展过程,使教育人蕴涵着灌输与启发的功能。从对人性的不断认识来看,构建“灌-启”式教育理念,是人性发展过程中不可或缺的重要环节。教育作为人的生存方式,内含着灌输与启发的本质要求。
关 键 词:“灌-启”式教育 历史学 伦理学 人类学 
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教育对话的理论依据获取全文在线阅读
8
出  处:《教育评论》 2007年第1期55-57,共3页
作  者:尉乐音
摘  要:什么是对话?对话是人类一个亘古久远的话题,最早可以追溯到古希腊。从狭义上讲,是指人与人(也包括“自我”与“他我”)之间的一种平等、自由的交流。广义上,则涉及到人类存在的基本哲学命题,涉及到人类的历史和文明。对话是人类生存...
关 键 词:教育对话 人类存在 哲学命题 人类生存 古希腊 语言学 历史 
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实践伦理视域下的教育对话的实现形式获取全文在线阅读
9
出  处:《河南社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2007年第1期152-155,共4页
作  者:尉乐音
摘  要:伦理学在经过半个世纪的形而上思辨后,开始转向对现实的思考,突出表现就是应用伦理学的蓬勃兴起。教育对话是指教育主体之间的对话,是一种平等、自由的交流,也即体现为民主、平等的新型师生关系。这有别于传统的主客形式的师生关系。从...
关 键 词:实践伦理 教育对话 实现形式 
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对话伦理与教育对话的有效实现获取全文在线阅读
10
出  处:《教育评论》 2005年第5期15-19,共5页
作  者:尉乐音
摘  要:本文试图从对话伦理学的角度来探讨高教伦理,高教对话伦理更多的是体现在教育对话中。教育对话的有效实现至少包括以下三个基本条件:是对道德价值观冲突的自觉自主意识;寻求高等教育道德共识;有必要建构高等教育道德价值观的公度原则。...
关 键 词:对话伦理 教育对话 高等教育 道德价值观 教育目标 
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