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  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2011
检索条件:
"作者=卞望来"
5 条 记 录,以下是 1-5
科学探究视角下的中美高中主流物理教材比较研究——以“万有引力与航天”单元教学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《物理教师》 2019年第7期66-68,共3页
作  者:卞望来
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“中美高中主流物理教材对培养学生科学素养的比较研究”(项目编号:B-a/2015/02/081).
摘  要:从中美高中主流物理教材中选取某一单元,分析教材的知识点,对两套教材内容安排、栏目设置、实验编排和插图设计等方面进行比较研究,运用科学探究的方法,比较分析两国教材在这些方面有什么不同,明确我国现有教材的优势与不足,吸取美国...
关 键 词:科学探究 核心素养 主流物理教材 万有引力 
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巧选参考系 破解问题瓶颈获取全文在线阅读
2
出  处:《物理教师》 2018年第6期75-76,78共3页
作  者:卞望来
摘  要:对于许多中学生来说,高中物理还是具有相当大的难度,往往花了较多的时间,不入其门,不得其法.究其原因,学生在学习高中物理时,轻视物理概念,只停留在表面的理解,不深入理解,不能灵活应用.如在高中物理教学中,参考系是一个很基本...
关 键 词:参考系 高中物理教学 破解 灵活应用 中学生 物理概念 时间 表面 
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品析2017年江苏高考物理实验题获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2017年第51期58-,共1页
作  者:卞望来
摘  要:<正>2017年高考已落下帷幕,笔者仔细品析江苏物理卷,发现整个试卷体现出“新颖、灵活、扎实”的风格,整个试卷知识覆盖面广,主干知识突出,试题难度稳中有降,有所创新。特别是两道实验题延续了多年试题命制的特色,本文拟对这两...
关 键 词:实验教学 试题分析 高中物理 
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关于高中物理问题情境教学创新研究的案例分析获取全文在线阅读
4
出  处:《物理教师》 北大2011版核心期刊 2014年第8期16-18,共3页
作  者:卞望来
摘  要:1问题的提出问题情境教学是以获取知识方法为前提,以教育教学理论为指导,以解决问题为核心,以把握知识为基本原则,不断提高学生分析问题、解决问题和应用知识的能力.根据问题情境教学理论,课堂教学应该是以提出问题并解决问题的方法...
关 键 词:问题情境 案例分析 教学创新 高中物理 提出问题 教学理论 情境教学 思维过程 
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浅谈力学动态平衡问题获取全文在线阅读
5
出  处:《物理教师:高中版》 2011年第10期28-30,共3页
作  者:卞望来
摘  要:若物体在共点力作用下状态缓慢变化,其过程可近似认为是平衡过程,其中每一个状态均为平衡状态,这时可用平衡条件来处理,这就是动态平衡问题.力学动态平衡问题是高中物理教学中的一个难点,也是高考中的一个热点.它涉及到物体受力分析...
关 键 词:动态平衡问题 力学 物体受力分析 平衡状态 高中物理教学 共点力作用 平衡过程 平衡条件 
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