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"作者=刘庆昌"
140 条 记 录,以下是 1-10
教育:一种善意的干预获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育与文化》 2019年第6期10-13,F0003共5页
作  者:刘庆昌
摘  要:教育本体和教育现象实际上分别是教育整体的内隐部分和外显部分。当我们把教育界定为"一种善意的干预"时,意味着教育本体是"善意的干预"之意念,而教育现象则是"善意的干预"之我们可以感觉到的那一部分。"教育是一种善意的干预"这...
关 键 词:善意 干预 教育者 受教育者 
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教育中的进与退获取全文在线阅读
2
出  处:《太原学院学报:社会科学版》 2019年第6期107-107,共1页
作  者:刘庆昌
摘  要:《中国书法》2019年第8期发表刘硕伟《反对奴俗崇尚真率——论傅山“四宁四毋”书学思想的核心》一文,对学界颇为关注的傅山“四宁四毋”说做了新的解读。文章认为,“四宁四毋”是傅山借用《论语》“必也狂狷”的表达形式以及《庄子...
关 键 词:美学追求 书学思想 傅山 精神层面 表达形式 《庄子》 《论语》 
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大跨度高架桥施工风险评估及应对措施获取全文在线阅读
3
出  处:《智能城市》 2019年第20期169-170,共2页
作  者:贾士平 石建平 刘庆昌
摘  要:为保证大跨度高架桥梁的施工安全,对其进行的安全评估不可或缺。蚁群算法、神经网络法在桥梁施工风险评估中已有应用,但缺少将两者结合使用方面的研究。把用蚁群算法改进的BP神经网络方法应用到大跨度桥梁施工安全风险评估中,利用了两...
关 键 词:大跨度桥梁施工 安全风险专项评估 蚁群算法改进BP神经网络 可靠支撑 
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理论思维训练在学术教育中不能缺位获取全文在线阅读
4
出  处:《太原学院学报:社会科学版》 2019年第4期108-108,共1页
作  者:刘庆昌
摘  要:按专题和学生一起品评专业文章,是我多年来给研究生上专业课的一种方式。近来涉及'规律'问题,自然也要面对一些文章,总的来讲,其中的次品比较多,让人心里不是个滋味。尤其是看到那些次品均发表在核心期刊上,心中不由得生出了许多焦...
关 键 词:学术教育 思维训练 
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教育之思的基本范畴及其理解维度获取全文在线阅读
5
出  处:《北京大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期109-121,共13页
作  者:刘庆昌
摘  要:人的教育之思事实上存在着教育立场、教育章法和教育方略三个范畴,换言之,对于思考教育的人来说,他所思考的核心内容就分布在这三个范畴之中。具体而言,教育立场可以被界定为人们在教育本质认识的基础上,对教育的出发点和服务对象及其...
关 键 词:教育之思 教育立场 教育章法 教育方略 道德 智慧 伦理 心理 
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日常生活中的教育现象分析获取全文在线阅读
6
出  处:《山西大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期79-86,共8页
作  者:刘庆昌
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学课题“个体变迁和村落转型中的教育生成功能研究”(CAA160161).
摘  要:非本体论的教育认识整体上是现象的,却也是把握教育本体的经验基础。如果我们承认从现象到本质的认识路径仍然有价值,那么,把思维从抽象的概念转向实际的教育现象,对于教育本体认识来说就是一种明智的选择。客观而言,学校教育现象已经...
关 键 词:日常生活 教育现象 劳动过程 家庭生活 公共空间 
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教育意念的结构——基于教育本体论的视角获取全文在线阅读
7
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2019年第4期57-71,共15页
作  者:刘庆昌
摘  要:教育意念的发生是与人类价值观念和生命关怀意识的自觉联系在一起的。能让教育行为呼之欲出的价值观念和生命关怀意识自觉,应是教育意念发生的前奏。一旦这种自觉的意识向现实的方向强烈流动,教育意念就会自然出现。教育意念的发生可以说...
关 键 词:教育意念 教育行为 教育情感 教育意志 
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学术写作预热术获取全文在线阅读
8
出  处:《太原学院学报:社会科学版》 2019年第2期58-58,共1页
作  者:刘庆昌
摘  要:运动员在比赛前总是要热身的,学术写作者在写作前同样需要热身。我的笨办法是,每一次较大规模的写作之前,先寻找一本思想深刻、枯燥乏味的著作,可以不求甚解,但一定坚持读完。待读完之后,知识和思想上的收获自然是有的,更重要的是能...
关 键 词:学术写作 
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2019学术的基本类型获取全文在线阅读
9
出  处:《山西大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期F0002-F0002,共1页
作  者:刘庆昌
摘  要:我们用“学术研究”这一词组可以指代一切研究工作,但研究工作是存在种类差异的。关于这一点,美国卡内基促进教学基金会前主席厄内斯特·博耶有建设性的认识,他把学术分为四种:探究的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术。我们对...
关 键 词:学术研究 基金会 卡内基 教学 指代 词组 
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教育生活中的情感问题获取全文在线阅读
10
出  处:《北京师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期23-33,共11页
作  者:刘庆昌
摘  要:教育虽然不是一般意义上的服务,但受教育者在其中消费的绝不只是教育者的知识和经验,他们还在消费教育者的情感和态度。这就使得教育生活中的情感问题,不只是一个方法论的问题,而且具有本体论的意义。受教育者对教育者情感和态度的消费...
关 键 词:教育生活 情感消费 情感生产 情感体验 情感表现 
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