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"作者=彭永新"
21 条 记 录,以下是 1-10
大数据精准促进自主学习的措施及成效分析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第10期2-3,共2页
作  者:洪亮 彭永新
摘  要:党的十八大以后,习近平总书记把立德树人作为教育的中心环节,强调了教育的本质功能和真正价值。从本质上讲,关注学生的核心素养,就是关注"面向未来教育要培养怎样的人"这一问题。自主学习是学生在成长过程中必须具备的一项重要核心素...
关 键 词:核心素养 立德树人 教育的本质 大数据 自主学习 学习主体 中心环节 面向未来 
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个性化学习视角下的活动数学获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第49期44-46,共3页
作  者:彭永新
摘  要:活动数学的内涵在于尊重儿童本性、凸显数学本质、提升个性素养。活动数学的教学应努力通过创设直观化的学习情境,让学生的个性化体验真实深刻;开展探究式的自主学习过程,让学生的个性化思维独到灵动;开发综合性的活动数学课程,让学生...
关 键 词:活动数学 个性化学习 学习情境 自主学习方式 综合性活动数学课程 
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星海小学:"星海娃"评价点亮每一个学生成长路获取全文在线阅读
3
出  处:《中国德育》 2017年第12期53-56,共4页
作  者:彭永新
摘  要:德育评价是整个德育过程的重要环节.新一轮基础教育课程改革倡导"立足过程,促进发展"的评价方式,提倡由以往注重甄别、选拔转向重视个体生命发展,以培养学生健全的个性和完整的人格.那么如何评价、怎样执行,这便成了当前中小学校德...
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为了“星海娃”更自由地生长——构建自主发展综合评价体系的实践思考获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2017年第34期52-54,共3页
作  者:洪亮 彭永新
摘  要:学校围绕'自主发展'这一核心素养,倡导'儿童化'的评价方式,通过建立儿童化的评价机制,提供校本化的评价教材,开展生活化的评价活动,创新电子化的评价路径,促进学生在评价中接纳评价、学会评价、快乐评价、多彩评价,充分突出学生...
关 键 词:评价改革 儿童化 自主发展 
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谨防回到“双基”教学的老路--对一节青年教师公开课的评析获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2014年第12期72-73,共2页
作  者:彭永新
摘  要:苏教版小学数学四年级上册《三位数除以两位数》一课内容,相对于原教材有了很大的修改。其中原本一课时完成的“四舍五入法”试商后需要调商的内容分成两节课完成。但近日听了一位青年教师的课,依然将两节课整合为一课时,引起了大家的讨...
关 键 词:青年教师 “双基”教学 公开课 四舍五入法 小学数学 两位数 三位数 四年级 
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让直观丰盈学生的数学活动经验获取全文在线阅读
6
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2013年第6期27-30,共4页
作  者:彭永新
摘  要:直观教学,是一种重要的教学原则,也是一种有价值的教学方法。随着新课程改革的推进,对直观教学的意义有了新的认识。数学教学应还直观以应有的地位,重视配置学具或者尽其所能做学具,给学生一种身临其境的真实情景,系统地学习图示等直...
关 键 词:直观 教学 数学活动经验 
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中国中小学生涯教育的现状、反思与建议获取全文在线阅读
7
出  处:《基础教育参考》 2012年第11期6-8,共3页
作  者:彭永新
摘  要:生涯教育(career education)是美国联邦教育署长马兰(Marland)博士在1971年提出的。广义的生涯教育是指所有教育活动,狭义的生涯教育是以职业生涯教育为主的教育活动。四十年来.生涯教育理念与实践由美国...
关 键 词:职业生涯教育 中国 中小学 现状 反思 美国联邦 教育活动 教育理念 
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为学生思维发展提供合适的空间获取全文在线阅读
8
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2012年第4期79-80,共2页
作  者:彭永新
摘  要:数学教育家G.波利亚说:学生想什么比教师讲什么重要千百倍。作为数学教师,必须了解学生、研究学生,唯有此,方能使我们的教学走进学生心中。如何读懂学生的思维,促进学生的思维发展呢?
关 键 词:研究学生 思维发展 空间 数学教师 数学教育家 波利亚 教学 
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板书设计之美获取全文在线阅读
9
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2011年第6期19-20,共2页
作  者:彭永新
摘  要:板书是课堂教学的重要组成部分,它既是课堂教学信息的静态表现,又是课堂教学活动的动态体现。随着课程改革的深入,板书这一传统的教学形式逐渐被人们所重视,越来越多的教师注重板书的精心设计,将板书有机地融入教学过程,与其他教学手...
关 键 词:板书设计 课堂教学信息 课堂教学活动 课堂教学效益 课程改革 教学形式 精心设计 教学过程 
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自主探索一定要成功吗获取全文在线阅读
10
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2011年第2期77-78,共2页
作  者:彭永新
摘  要:近日,区里组织骨干教师教学展示活动,一位名师执教了《认识整万数》一课。其中对整万数的读写方法指导这一环节,引起了听课教师的热议。
关 键 词:成功 自主 展示活动 教师教学 读写方法 听课教师 执教 名师 
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