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"作者=张文兰"
124 条 记 录,以下是 1-10
教育者计算思维教学能力及其发展路径——美国ISTE《教育者标准:计算思维能力》解读与启示获取全文在线阅读
1
出  处:《中国远程教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期60-68,共9页
作  者:张文兰 闫怡 刘盼盼
摘  要:在信息时代,计算思维已经成为学习者必备的一项基本素养。国际教育技术协会(ISTE)于2018年发布了面向教育者的计算思维标准,旨在帮助教育者认识到计算思维的重要性,更好地开展计算思维教育实践。ISTE教育者计算思维标准包...
关 键 词:计算思维 ISTE 教育者 教学能力 K-12 计算思维核心知识 公平领导 协作学习 活动设计 计算思维评价 
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疫情防控与上海公共卫生危机治理体系现代化获取全文在线阅读
2
出  处:《党政论坛》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期40-42,共3页
作  者:陈荣武 张文兰
摘  要:抗击疫情的"上海模式",可以概括为"党建+系统化、法治化、网格化、专业化",即党建引领的"四化一体"模式。为推进后疫情时期上海公共卫生危机治理体系现代化建设,建议进一步优化国际化大都市公共危机应急体系,完善以社区为"根据...
关 键 词:新冠肺炎 后疫情时期 危机治理 
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嵌入式引导:青年职工思政工作实践模式创新——以徐汇疾控中心为例获取全文在线阅读
3
出  处:《办公室业务》 2020年第8期26-27,共2页
作  者:张文兰 于子荃 王飞 王现
摘  要:党的十九大对中国特色社会主义各项事业提出了新要求,新时代疾控中心各项工作要有新气象新作为,以满足人民美好生活需要为根本宗旨的公共卫生工作面临着更大的责任与挑战。疾控中心职工呈现的“四高”现状,决定了其青年职工思想政治工作...
关 键 词:嵌入式引导 青年职工 思政工作 
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服务于人才培养的STEM教育--《制定成功路线:美国STEM教育战略》的解读与启示获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期114-120,共7页
作  者:宿庆 张文兰 夏小刚 李莉
基金项目:全国教育科学规划课题“经济欠发达区域中小学STEM教育实践策略研究——以甘肃省为例”(项目编号:FHB180576);中央电化教育馆2018年全国教育信息技术研究重点课题“信息技术环境下高中生涯规划课程建设的实践研究”(项目编号:186220021);陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金“项目式学习视角下的高中开源硬件类创客课程开发与实践”(项目编号:2017TS073)的阶段性研究成果。
摘  要:长期以来,美国一直引领全球教育改革的潮流。2018年12月,特朗普政府公布了《制定成功路线:美国STEM教育战略》。该战略从愿景、目标、路径等方面规划了未来五年美国STEM教育的发展蓝图,对美国未来的STEM教育发展与人...
关 键 词:STEM教育 生涯教育 人才培养 
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美国教育管理者信息化领导力提升策略管窥与启示——基于对《为未来准备的领导力特征:一项研究综述》的解读获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期40-46,共7页
作  者:张文兰 刘盼盼 闫怡
摘  要:教育管理者的信息化领导力是区域教育信息化发展和建设的重要影响因素。随着我国基础教育信息化区域层面推进方式的不断深化,教育管理者的信息化领导力亟需予以关注。美国教育技术办公室发布的《未来准备领导力特征:一项研究综述》指出“...
关 键 词:数字化学习 领导力 教育管理者 区域教育信息化 
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大学生碎片化学习中注意力失焦归因研究--基于扎根理论的质性分析获取全文在线阅读
6
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期36-43,共8页
作  者:胡姣 张文兰 陈思睿
基金项目:国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学一般项目“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”(项目编号:BCA180086)。
摘  要:随着移动互联网技术的发展和应用,碎片化学习已经成为大学生自主学习的一种重要方式,而注意力失焦是现阶段大学生碎片化学习面临的普遍问题。了解大学生碎片化学习中注意力失焦的原因,对于理解和优化大学生碎片化学习、提升大学生碎片化...
关 键 词:碎片化学习 注意力失焦 扎根理论 质性分析 
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学习风格对学习满意度因素模型的影响关系研究获取全文在线阅读
7
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期38-45,共8页
作  者:李宝 张文兰
基金项目:2017年安康学院青年基金项目“教育大数据下学习者个性化资源推送的构建研究”(项目编号2017AYQN03);国家社科基金教育学2018年度一般课题“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”(课题编号BCA180086);安康学院2018-2019学年《计算机网络》课程混合教学改革项目的阶段性研究成果。
摘  要:基于构建的混合式学习环境下学生学习满意度影响因素结构方程模型,研究重点以学习风格中活跃型学习者和沉思型学习者为不同群体进行群组分析,分别对于已建立的因素模型中各因素变量之间的影响关系进行探究。研究结果表明,活跃型学习者和...
关 键 词:混合式学习 学习满意度 活跃型学习者 沉思型学习者 因素模型 
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基于电子书包的语文项目式学习设计与应用研究获取全文在线阅读
8
出  处:《中国教育信息化》 2019年第22期22-28,共7页
作  者:成小娟 宋宏甲 张文兰
摘  要:在我国现有教育体制下,项目式学习只有与国家课程相融合才能发挥其培养21世纪新型人才的最大功效,因此需要探究国家课程与项目式学习融合的途径。文章借助电子书包系统将实践性、综合性、工具性较强的语文课程与项目式学习融合,设计了...
关 键 词:21世纪核心素养 电子书包 语文项目式学习 
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美国农村教育信息化发展框架与策略管窥及启示——基于对《成功指南:农村学校个性化学习实施策略》的解读获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 2019年第10期102-108,共7页
作  者:庄科君 张文兰 刘盼盼 闫怡
基金项目:国家社科基金教育学2018年度一般课题“乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究”(课题编号:BCA180086).
摘  要:为了提升农村教育质量,美国面向未来学校项目发布了包括一个核心目标、七大发展内容、五个发展步骤和一个动力保障的面向未来框架,并在分析农村地区教育信息化发展的优势和挑战的基础上,制定了《成功指南:农村学校个性化学习实施策略》...
关 键 词:农村教育信息化 发展框架 个性化学习 农村学校 
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小学生基于电子书包学习的动机现状、归因及对策研究获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2019年第20期8-14,共7页
作  者:成小娟 成娟娟 张文兰
摘  要:电子书包在基础教育领域中的应用是一个系统工程,因此在关注电子书包应用的外部推进策略时,还应重视电子书包环境下学习者的内部发展因素,学习动机是其中一个重要方面。文章选取西安市大雁塔小学三、四、五年级学生为对象,以问卷调查为...
关 键 词:小学生 电子书包 学习动机 归因 对策 
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