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期刊

  • 2篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
检索条件:
"作者=张坤炽"
2 条 记 录,以下是 1-2
从情境应用到生活运用——以部编教材二年级上册《学写留言条》的教学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第6期70-71,共2页
作  者:张坤炽
基金项目:本文是广州市教育科学“十二五”规划课题《基于不同学习任务的后教实践研究--以小学语文为例》(编号:1201573838)的阶段研究成果.
摘  要:《学写留言条》是小学阶段首次出现的应用文写作内容.教学时,教师应指导学生在具体的情境中学习留言条的撰写,让学生经历从模拟情境应用到真实生活运用的过程.这样,不但能有效激发学生的学习兴趣,更能培养学生运用语言解决实际问题的...
关 键 词:语文教学 留言条 情境应用 生活运用 
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阅读课的后教策略谈获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考:语文版》 2016年第1期38-39,共2页
作  者:张坤炽
基金项目:广州教育科学“十二五”规划课题《基于不同学习任务的后教实践研究——以小学语文为例》(编号1201573838)的阶段成果
摘  要:学生学习前置,教师教学后移,已然成为当前课堂教学的一种重要形式。学生在学案的引导下开展自主学习、合作探究,学习方式得以转变,学习主动性也更强。教师的后教要适应学生学习方式的转变。阅读课的后教必须根据语文学科的特点和学生学...
关 键 词:研学后教 先学后教 阅读教学 
下载次数:0   在线阅读:7
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