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"作者=丁洪"
48 条 记 录,以下是 1-10
基于问题驱动的数学化教学的实践与思考获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期1-2,8共3页
作  者:丁洪
基金项目:南通市“十三五”教育科学规划2016年度青年专项课题“基于问题驱动的数学化过程的研究”阶段性成果(课题编号:QN2016012)。
摘  要:问题驱动以提好问题为前提,方式有以大带小、以点带面、以实带虚等。基于问题驱动的数学化教学,是从"准点的时刻表"过渡到"外出的指南针",是从"一成不变的传递"转变成"个性表达与共性建构的相映生辉",是从"深入剖析的巩固新知...
关 键 词:问题驱动 数学化 教学实践 教学设计 
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整合生活问题驱动概念建构——“用数对确定位置”磨课实践与思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期3-5,共3页
作  者:丁洪 洪荟春
基金项目:南通市“十三五”教育科学规划2016年度青年专项课题“基于问题驱动的数学化过程的研究”阶段性成果(课题编号:QN2016012)。
摘  要:驱动的策略有把脉迁移点、找准生长点、贯通相同点和点燃共情点。教学“用数对确定位置”时,运用驱动策略教学概念,能够沟通生活与数学的联系,提升学生的学习品质,帮助学生形成关键能力和数学素养。
关 键 词:生活问题 问题驱动 概念建构 数学化 
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“再创造”跨越断层“可视化”驱动思维——“用字母表示数”教学片段与思考获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期6-8,共3页
作  者:丁洪
基金项目:南通市“十三五”教育科学规划2016年度青年专项课题“基于问题驱动的数学化过程的研究”阶段性成果(课题编号:QN2016012)。
摘  要:“再创造”能搭建自由的学习平台,引导学生经历学习中的“关键步子”,帮助学生跨越思维的断层。在“用字母表示数”的教学中,梳理、对比和整合"差异化资源",驱动学生思维的“可视化”,达到“激发和引导学生自我发展”的教育目的。
关 键 词:再创造 有效经历 思维训练 数学化 
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反思数学约定驱动深度学习——以“2、3、5倍数特征的再认识”教学为例获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期9-11,共3页
作  者:丁洪
基金项目:南通市“十三五”教育科学规划2016年度青年专项课题“基于问题驱动的数学化过程的研究”阶段性成果(课题编号:QN2016012)。
摘  要:反思是一种意识、习惯和态度。符合认知规律的反思行为,往往由表及里、由浅入深,能用火热的思考融化冰冷的约定,驱动学生达到深度学习。在“2、3、5倍数特征的再认识”的教学中,立足学生实际,激发学生反思的需求,教给学生研究方法...
关 键 词:反思 深度学习 数学化 
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建构模型,迁移内化——《用方向和距离确定位置》教学与反思获取全文在线阅读
5
出  处:《教育视界》 2019年第12期17-18,共2页
作  者:丁洪
摘  要:“用方向和距离确定位置”是苏教版小学数学教材六年的教学内容,是小学阶段最后一次接触“确定位置”。为了凸显“用方向和位置确定位置”的价值,体现知识生长的连续性、生长性。我在教学中主要围绕“为什么要确定位置?”“怎样确定位置...
关 键 词:教学内容 距离 内化 迁移 小学数学教材 “确定位置” 小学阶段 生长性 
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钢包全程吹氩自动对接技术的研究与应用获取全文在线阅读
6
出  处:《设备管理与维修》 2019年第4期123-125,共3页
作  者:丁洪周 王汝波 曹玉峰 薛志 王峰
摘  要:目前国内3种钢包全程吹氩自动对接装置,对比分析其优缺点,阐述新型平板式对接的优势。
关 键 词:钢包全程吹氩 自动对接 新型 平板式 
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高校合并背景下组织价值观、组织认同与员工支持行为的关系研究获取全文在线阅读
7
出  处:《浙江师范大学学报:社会科学版》 2018年第5期59-66,共8页
作  者:石煜磊 董进才 黄玮 丁洪
基金项目:教育部人文社会科学青年基金项目“嵌入性视角下高校教师教学科研行为意向影响因素模型与实证研究”(17YJC880018)。
摘  要:高校合并过程中教职员工的态度和行为表现对合并能否实现预期目标至关重要。基于对两所合并后高校中共计413位教职员工调研所得的数据,运用普通最小二乘回归分析(OLS)对高校价值观的三个维度和合并后员工支持行为、离职倾向的关系...
关 键 词:合并 组织价值观 组织认同 支持行为 
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巧用生活问题 驱动数学表达——《角的初步认识》同课续构教后感获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2017年第10期4-5,共2页
作  者:丁洪
摘  要:借助同课异构平台,对比教学实施过程,反思“生活问题”驱动“数学表达”的作用,发现问题因需要自然形成、创造因需要灵动生成、模型因需要悄然达成。
关 键 词:生活问题 数学表达 同课异构 
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营造媒体融合时代清朗的网络空间获取全文在线阅读
9
出  处:《中国地市报人》 2016年第9期19-20,共2页
作  者:丁洪
摘  要:网络和数字技术裂变式发展,不仅改变着我们的生活,也带来媒体格局的深刻调整和舆论生态的重大变化。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2016年6月,我国网民规模达7.1亿,互联网普及率达到51.7%,超过全球平均水...
关 键 词:网络空间 《中国互联网络发展状况统计报告》 媒体融合 智能手机 移动互联网 数字技术 媒体格局 网络环境 
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银川日报社:打造现代传播体系获取全文在线阅读
10
出  处:《传媒》 中文社会科学引文索引 2016年第5期21-23,共3页
作  者:丁洪
摘  要:新闻传播力是媒体责任与实力的体现。在“互联网+”时代,提升新闻传播力的唯一途径就是推动传统媒体与新兴媒体的融合。习近平总书记强调,推动传统媒体和新兴媒体融合发展,要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律,强化互联网思维,坚持...
关 键 词:传播体系 新闻传播规律 日报社 现代 银川 新兴媒体 传统媒体 媒体责任 
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