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作者

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  • 1篇社秀芳
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  • 1篇王明怡

期刊

  • 2篇心理学探新
  • 1篇教育研究
  • 1篇心理科学
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  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇延安大学学报...
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇湖北民族学院...
  • 1篇求学
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  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇心理研究
  • 1篇湖北科技学院...

年份

  • 3篇2019
  • 1篇2018
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  • 1篇2015
  • 2篇2014
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  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2007
检索条件:
"关键词=认识论信念"
15 条 记 录,以下是 1-10
大学生认识论信念、自我调节学习与学业拖延的联系:有调节的中介模型获取全文在线阅读
1
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期557-565,共9页
作  者:李红霞 张佳佳 赵霞 司继伟 黄碧娟
基金项目:国家自然科学基金面上项目(31371048);教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA190014).
摘  要:为探讨认识论信念、自我调节学习与学业拖延不同维度之间的作用机制及年级的调节作用,采用分层抽样,对山东省两所大学的1096名一至四年级大学生进行问卷测查.结果发现,自我调节学习在认识论信念与学业拖延程度之间起完全中介作用,...
关 键 词:认识论信念 自我调节学习 学业拖延 大学生 有调节的中介 
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冲突导致改变——多文本阅读理解对高中生认识论信念的影响研究获取全文在线阅读
2
出  处:《心理研究》 2019年第4期363-370,共8页
作  者:林文毅
摘  要:本研究采用前测—后测设计,考察不同内部关系的多文本阅读理解对于个体认识论信念发展,及对于某一特定主题学习动机的影响。在前测中,165名高中生分为对照组、冲突组、一致组和解释组,接受了主题认识论信念和主题阅读动机方面的测量...
关 键 词:多文本阅读理解 认识论信念 阅读动机 
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职前小学教师对科学教学自我效能感初探获取全文在线阅读
3
出  处:《求学》 2019年第32期73-76,共4页
作  者:林书
摘  要:职前小学教师对知识获取速度、知识结构、知识构建和重组、优秀学生的特点以及对科学学习的客观真实的可行性具有中等复杂的认识论信念,对科学教学也有着中等偏高的积极态度。个人科学教学效能和对科学教学结果的期望值都以某种方式受到了...
关 键 词:职前教师 自我效能感 认识论信念 态度 
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国际教师信念研究可视化分析获取全文在线阅读
4
出  处:《外国中小学教育》 2018年第9期51-60,共10页
作  者:辛伟豪 刘春玲 王晶莹
基金项目:本文是国家自然科学基金“学校学习环境对中学生STEM职业期望的影响机理及其改进研究”(项目编号:71704116);北京市教育科学规划重点项目“教师效能的国际比较研究:基于TALIS,PISA和TIMSS的经验”(项目编号:CABA16034)的研究成果.
摘  要:本文采用Histcite软件和Citespace软件,对Webofscience数据库中1188篇教师信念研冤文献进行可视化处理。结果发现,在横向影响力上,美国在国家、学术共同体和学者的发文量和被引量上均占绝对优势;在纵...
关 键 词:教师信念 认识论信念 自我效能信念 学生信念 教学信念 
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从一般领域到特殊主题:认识论信念的层次之分获取全文在线阅读
5
出  处:《心理学探新》 2017年第5期387-391,共5页
作  者:林文毅 张静 徐强
摘  要:对于认识论信念的层次划分,实际上反映了研究者对于认识论信念本质和结构的认识。研究者们对于认识论信念的认识,随着一般领域——特殊领域——特殊主题的层次之分而逐渐深化。他们普遍认为,当学习者身处特定的学习情境时,与之相对应的...
关 键 词:认识论信念 一般领域 特殊领域 特殊主题 
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大学生批判性思维养成的影响因素及培养策略研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育研究》 2017年第5期67-76,共10页
作  者:夏欢欢 钟秉林
基金项目:本文系国家自然科学基金重点项目“中国教育资源配置理论与重大现实问题研究”(项目编号:71133002)的阶段性研究成果.
摘  要:探索创新人才的培养模式与途径,迫切需要对创新人才的核心要素——批判性思维进行系统的理论与实证研究。选取4所大学1 049名学生为样本,从认识论信念视角,运用统计分析方法对大学生批判性思维相关影响因素的效应研究发现,大学生...
关 键 词:大学生 创新人才 批判性思维 认识论信念 
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认识论信念的发展与批判性思维教学获取全文在线阅读
7
出  处:《延安大学学报:社会科学版》 2015年第1期5-21,共17页
作  者:武宏志
基金项目:陕西省高水平大学学科建设专项资金资助项目(2012SXTS09)
摘  要:批判性思维的养成是一个包含不同阶段的发展过程。大学生的知识观或认识论信念也是要经历一些有序发展阶段或节点的进程。处于低阶认识论信念发展水平的学生很难成为真正的批判性思维者。认识论信念发展的连续统模型启发批判性思维理论家和...
关 键 词:批判性思维 技能和倾向 批判性思维发展阶段 认识论信念 批判性思维教学 论证技能发展 
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高中生认识论信念及其与创造力倾向的关系研究获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育》 2014年第6期87-94,共8页
作  者:徐钏 刘文令
基金项目:教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-12-0187)成果.
摘  要:本研究以483 名高中阶段的学生为被试,通过量表测查,考察了不同类型学校、不同年级和性别的高中生认识论信念的现状,以及认识论信念与学生的创造力倾向的关系.结果显示:(1)高中阶段学生的认识论在“整合- 建构信念”和“离散...
关 键 词:高中生 认识论信念 创造力倾向 
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认识论信念的研究现状获取全文在线阅读
9
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2014年第3期246-247,共2页
作  者:叶琳娜
摘  要:本文阐述了认识论信念的概念,介绍了国外研究者对认识论信念研究的历程和进展以及发展结构,包括Schommer的认识论信念多维度系统和Hofer提出的认识论信念。国内的认识论信念研究逐渐侧重于实际应用,文章归纳出有关研究成果...
关 键 词:认识论信念 结构 应用价值 发展趋势 
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大学生认识论信念、学习焦虑和学业成就的关系研究获取全文在线阅读
10
出  处:《湖北科技学院学报》 2013年第5期150-152,共3页
作  者:邹桂英 许欢 黄佳瑷 蒋霞霞
摘  要:该研究采用大学生认识论信念问卷、学习焦虑问卷、学业成就问卷等工具,对283名大学生一般领域的认识论信念、学习焦虑、学业成就之间关系进行调查研究。结果表明:(1)年级变量在认识论信念上的得分的主效应显著,专业变量在认识论信...
关 键 词:大学生 认识论信念 学习焦虑 学业成就 
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