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"关键词=范畴词"
41 条 记 录,以下是 1-10
高中英语多义教学新解获取全文在线阅读
1
出  处:《现代中小学教育》 2018年第5期34-37,共4页
作  者:杜雪梅
基金项目:吉林省教育科学“十二五”规划2015年度课题(GH150852)
摘  要:多义是高中英语汇教学的难点之一,在传统语言学理论指导下,多义教学已经陷入误区。高中英语教师在教学中应该根据多义的本质特征,以认知语言学为理论根据,以多义的原型义项为教学的根本,以基本层次范畴的多语义结构为教学...
关 键 词:认知语言学 原型义项 基本层次范畴 语义结构 隐喻能力 
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现代汉语范畴认知视角下的现代汉语虚变化获取全文在线阅读
2
出  处:《黑河学院学报》 2017年第5期161-162,共2页
作  者:王文娜 张德岁
基金项目:安徽省高等学校人文社会科学研究项目“知识整体视角下高职生理学碎片化网络微课教学研究”(SK2016A0943)
摘  要:由于西方人对印欧语系的研究历史较为悠久,并且取得了丰富的研究成果.长期以来,我国对语言学的研究依赖于印欧语系,对很多学术理论只是稍加修改,便直接应用于汉语研究中.但汉语作为汉藏语系的一个组成部分,与印欧语系存在着诸多不同...
关 键 词:现代汉语 范畴 变化 
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从中西思维差异看汉语范畴的翻译获取全文在线阅读
3
出  处:《安阳师范学院学报》 2014年第3期98-101,共4页
作  者:赵楠
基金项目:河南省教育厅2013年度人文社科青年项目“英汉新语的认知对比分析”(2013-QN-648)
摘  要:范畴是汉语常用的特指手段,汉语命名中加范畴的倾向可以追溯到汉民族特定的整体性思维习惯,与西方人的分析性思维有着本质的差别。中西思维差异意味着两种语言的表达差异,所以在英语翻译中遇到范畴不能笼统直译,而是要首先准确把...
关 键 词:范畴 整体性思维 分析性思维 
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基于概念隐喻理论的基础英语汇教学获取全文在线阅读
4
出  处:《湖北科技学院学报》 2013年第2期62-63,共2页
作  者:那剑
摘  要:概念隐喻理论认为隐喻是从一个具体的概念域向一个抽象的概念域的系统映射,是思维方式和认知手段。将概念隐喻理论应用于基础英语基本范畴、多义及介教学中不仅使学生学习了具体的汇知识更培养了学生的隐喻意识,获得了汇学习的...
关 键 词:概念隐喻 基本范畴 多义  
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论基本层次范畴获取全文在线阅读
5
出  处:《思茅师范高等专科学校学报》 2012年第4期87-90,共4页
作  者:吴芳芳
摘  要:范畴理论是认知语言学中的核心理论,范畴内部的各个成员在认识和理解事物方面的作用并不是完全相同的,分为上位层次范畴,基本层次范畴和下位层次范畴,其中基本层次范畴的地位和作用更为重要。成为认知语言学的一个主要内容。基本层次范...
关 键 词:基本层次范畴 普遍存在性 基本层次范畴 汇教学 
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机缘巧合,神形兼备——以BRIcs为例解析隐喻外来的翻译获取全文在线阅读
6
出  处:《天津外国语大学学报》 2012年第1期39-43,共5页
作  者:汪淳波
摘  要:BRICs(金砖四国)是近年来炙手可热的外来之一 。翻译过程涉及隐喻的移植、译者的操纵以及范畴的运用。运用认知语言学的有关理论对BRICs的翻译过程进行了较为详尽的描述,提出外来的翻译不仅力求在语义上保留原文语的...
关 键 词:外来 金砖四国 隐喻 操纵翻译理论 范畴 
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原型范畴理论下的规律指类句特征探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《长江大学学报:社会科学版》 2011年第12期80-82,共3页
作  者:杨鸿 林俐
摘  要:指类句是指明某一类事物的某一特征的句子,规律指类句是其中较有代表性的一类。根据原型范畴理论,规律指类句指的是事物的经常性的规律性表现;多用于刻画和表达某一类事物的某一特征和属性,常见于科普文献、启蒙教材和人文著述之中;常...
关 键 词:认知语言学 原型范畴理论 规律指类句 基本范畴 
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认知语言学对英语教学的启示获取全文在线阅读
8
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2011年第4期173-174,共2页
作  者:梁婷婷
摘  要:传统的英语教学方法在汇教学和阅读教学方面,一直都存在着虽大力投入但收效甚微的问题。近年来新兴的认知语言学以其独特的认知视角,重新认识了语言的本质,并提出了范畴化理论和图式理论等基本理论,对英语教学具有较高的参考价值,其...
关 键 词:认知语言学 基本范畴 图式 英语教学 
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现代汉语范畴认知研究——以《现代汉语典》(第5版)为例获取全文在线阅读
9
出  处:《外国语文》 中国人文科学核心期刊要览 2011年第1期71-77,共7页
作  者:王仁强
基金项目:国家社科基金(批准号:08XYY009); 重庆市首批高等学校优秀人才支持计划资助
摘  要:在现代汉语语法研究中,与非的区分是一大难点。从认知语言学、典学、二语习得、语料库语言学等视角,基于"《现代汉语典》(第5版)类标注数据库",对现代汉语范畴进行深入调研。结果表明,该典所认可的现代汉语范畴具...
关 键 词:现代汉语 范畴 原型效应 《现代汉语典》(第5版) 实证研究 
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认知语言学的原型范畴理论对高职高专英语汇教学的启发获取全文在线阅读
10
出  处:《和田师范专科学校学报:汉文综合版》 2010年第4期141-142,共2页
作  者:杨鸿 张海洲
基金项目:注释:郧阳师范高等专科学校2009校级教研项目(2009121)
摘  要:汇是语言的基本单位。在高职高专英语教学中,学生汇储备量不足是英语学习的最大障碍。针对传统的汇教学策略存在诸多不足,本文以认知语言学中的原型范畴理论为指导,探讨了高职高专英语汇教学的新理念,提出在汇教学中,要重视...
关 键 词:认知语言学 原型范畴理论 高职高专 汇教学 基本范畴 多义 
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