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"关键词=英语习语"
553 条 记 录,以下是 1-10
概念隐喻视角下的英语习语文化认知教学获取全文在线阅读
1
出  处:《文教资料》 2020年第11期214-215,共2页
作  者:向雅芳
基金项目:湖南省教育厅2019年一般研究项目英语习语概念隐喻的文化认知研究(编号19C1673)。
摘  要:习语是词汇教学中的难点,以往的习语教学多侧重于语义方面,认为习语语义不可分析,忽视习语意义与文化认知的联系。本文以概念隐喻理论为指导,探讨英语习语在文化认知方面的内在联系及相关教学方法与策略。
关 键 词:英语习语 概念隐喻 文化认知 
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模因论指导下的英语习语教学研究获取全文在线阅读
2
出  处:《南京广播电视大学学报》 2019年第4期55-58,共4页
作  者:崔翠
基金项目:江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”2019年度科研规划课题“基于自我导向学习的高职英语教师专业发展研究”(编号:19TXYB-02)阶段性成果。
摘  要:英语习语是一种语言模因,能够被不断复制而广为流传。英语习语教学就是弱势模因转换为强势模因的过程。在这一过程中,习语的经典权威性、流行时尚性、文化认同性等特征有助于习语在非本族语中被不断复制、传播,从而成为强势语言模因。此...
关 键 词:英语习语 模因论 语言模因 
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试析英语习语中的文化内涵获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2019年第34期150-152,共3页
作  者:艾光会 程麟雅
摘  要:英语习语言简意赅,被誉为英语语言的精华.其文化内涵来源众多,其中一个重要来源为《圣经》,英语习语中多有涉及到《圣经》中的内容.本文将介绍与《圣经》人物有关的习语、文化内涵以及用法示例,让读者能够更好地理解英语习语背后的文...
关 键 词:英语习语 文化内涵 《圣经》人物 
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英语习语构式习得的个体差异研究获取全文在线阅读
4
出  处:《外语教育研究》 2019年第3期1-6,共6页
作  者:詹慧芳 李玲
基金项目:广西教育科学“十二五”规划2015年度课题“构式语法理论及其在大学英语教学中的应用研究”(项目编号:2015C527)。
摘  要:构式语法认为语言的组织形式是构式,语言习得是构式的习得。实验研究表明:习语构式习得受习语长度、语义可预测程度等习语本身因素的影响,也受个体学习者及其一语的影响;汉族学生与其他民族学生、文理科生、不同英语水平的学习者、具有...
关 键 词:构式 英语习语 构式习得 个体差异 
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认知语言学视角下的中学英语习语教学新探获取全文在线阅读
5
出  处:《教学与管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第21期91-93,共3页
作  者:郑秋萍
基金项目:广西高等教育教学改革工程项目“基于U-G-S协同机制的农村基础教育英语师资培养探索与实践(2018JGA244)”的阶段性成果.
摘  要:以认知语言学为视角,运用意象图式、概念隐喻、词源理据性、构式语法理论分析习语的形式与意义之间的理据,探讨了基于理据解析的中学英语习语教学,提出了习语教学应将语言解析与多种符号模态结合起来的建议,以达到习语教学的最佳效果。
关 键 词:认知语言学 习语理据 英语习语 中学英语习语教学 
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文化对等视角下的英语习语中动物类隐喻的汉译获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2019年第1期219-221,共3页
作  者:章菁楠 董银燕
摘  要:文化对等,是指原文文化词汇翻译为相似的译文文化词汇,其功能与原文词汇相同,引起译文读者类似的反应;与此同时,原文文化色彩得以最大程度保留。本文基于文化对等的视角,通过对英语中动物类隐喻习语的研究,将其分为两大类:喻体相近...
关 键 词:文化对等 英语习语 动物类隐喻 汉译 
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概念隐喻视角下的体育英语习语语义分析获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江科学》 2018年第21期13-15,共3页
作  者:王煜 张雳 甄静泊
基金项目:黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“俄英词汇语义认知及词汇化对比研究”(15YYC02);黑龙江省艺术科学规划项目的阶段性成果(2017D103);哈尔滨师范大学俄语教育研究中心资助
摘  要:随着生产力的发展,体育运动广泛普及,成为人们生活中文化和感情交流不可或缺的组成部分,并对日常语言产生了深刻的影响。有很多英语习语来源于广泛普及且深受大众喜爱的体育运动。语义整体性、结构固定性、文化内涵复杂性及认知隐喻性在...
关 键 词:概念隐喻 体育英语习语 结构隐喻 方位隐喻 本体隐喻 
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基于国际视野提升艺术类大学生文化内涵——以英语习语教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《戏剧之家》 2018年第30期158-159,共2页
作  者:张晓芳
摘  要:英语习语作为英美文化的重要载体,学习和掌握英语习语很有必要,因此,本文从本源、艺术性、文化对比等角度探究有效的英语习语教学方法,以提升艺术类学生的跨文化交际能力和文化内涵。
关 键 词:国际视野 艺术类大学生 文化内涵 英语习语 
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概念隐喻和转喻互动下非透明英语习语的认知研究获取全文在线阅读
9
出  处:《西安外国语大学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第3期29-34,共6页
作  者:申奥 梅德明
基金项目:2015年国家建设高水平大学公派研究生[项目编号:留金发[2015]3022号]的阶段性成果
摘  要:英语习语的非透明性是指习语意义无法直接等同于构成成分的字面意义之和,其非透明性蕴含了复杂的认知形成过程,可以基于概念隐喻和概念转喻的认知机制互动,形式语言学的语义成分分析法与激活认知机制的百科认知补充,进行全面的描述性与...
关 键 词:英语习语 非透明性 概念隐喻 概念转喻 认知机制 
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关联理论在英语习语翻译中的运用获取全文在线阅读
10
出  处:《哈尔滨学院学报》 2018年第8期125-127,共3页
作  者:蒋伟平
摘  要:翻译是跨语言、跨文化交际过程,也是受关联理论影响较大的学科之一,将关联理论引入翻译实践研究,能够更好的指导翻译实践。文章从最佳关联视角探讨译者根据英语习语自身的特点,对其内涵意思进行的推断,采用相应的翻译策略,在目的语中...
关 键 词:关联理论 英语习语翻译 最佳关联 明示推理 
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