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"关键词=育人能力"
49 条 记 录,以下是 1-10
教师一般育人能力的意义、特点与构成获取全文在线阅读
1
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期93-100,195共9页
作  者:靳玉乐 胡绪 张家军
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“教师一般育人能力研究”(2019-06-001-BZPK01),项目负责人:靳玉乐。
摘  要:教师一般育人能力是教师拥有的通识教育能力,具有对象的普适性、方式的多元性、过程的引导性、影响的潜隐性和结果的“成人”性等特征,包括教育情怀感染能力、教师人格示范能力和教育过程引导能力,在实现教师自我发展的意识觉醒与提升方...
关 键 词:立德树人 教师 育人 一般育人能力 
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立德树人守初心 不负青春担使命——武汉理工大学学生思想政治工作队伍建设纪实获取全文在线阅读
2
出  处:《高校辅导员》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期F0002-F0002,F0003共2页
摘  要:武汉理工大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,紧密围绕立德树人根本任务,以学生为中心,以质量为导向,以能力建设为重点,以"新时代领航计划"为统领,着力推进思想领航、管理护航、服务助航、名师导航"四大行动",不...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 立德树人 武汉理工大学 思想政治工作队伍建设 专业素养 育人能力 以学生为中心 顶层设计 
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积极探索人才培养模式 大力提升学院育人能力获取全文在线阅读
3
出  处:《山东广播电视大学学报》 2020年第2期F0003-F0003,共1页
摘  要:为贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,推进新时代职业教育改革发展,学院积极探索学生成长路径,革新传统教学。两个课堂互动论。在校园文化创建的大背景下,通过加强第一课堂改革力度,...
关 键 词:第一课堂 课堂互动 成长路径 育人能力 人才培养模式 课堂组织管理 第二课堂 党的十九大精神 
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教师育人能力的理论逻辑与价值澄明获取全文在线阅读
4
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期153-159,共7页
作  者:刘鹂 陈晓端 李佳宁
基金项目:国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“‘立德树人’导向下中小学教师育人能力评估与发展研究”(课题批准号:XHA180287)的研究成果。
摘  要:育人是新时代的教育强音,教师育人能力是教师在教育场域适当行动以指向育人目标实现的主体性特质,体现教育的伦理关怀,是教师教育能力的核心与关键。基于"整全人"的理想追寻、存于"个性化"的教师品性、长于"交互式"的内外驱动和成...
关 键 词:教师 育人能力 育人能力价值 
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习近平关于青年成长成才的重要论述对提升高校辅导员能力的启示和实现路径获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2020年第9期7-9,共3页
作  者:赵婧婧 宋雅静 杨丽霞
基金项目:2018年山东省社科规划项目“新时代高校大学生健康社会心态培养机制研究——以山东省高校为例”(编号:18CSZJ40)。
摘  要:习近平关于青年成长成才的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,从新时代青年的角色、时代新人的标准、培育青年成才的路径等方面深刻回答了“什么是青年,怎样培养青年”,对加强高校辅导员育人能力有重要启示。高...
关 键 词:习近平关于青年成长成才的重要论述 辅导员 育人能力 实现路径 
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重拾教育的期待与幸福:基于教师的育人能力获取全文在线阅读
6
出  处:《天津市教科院学报》 2020年第2期63-69,共7页
作  者:王慧霞
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“新时代‘以学习者为中心’人才培养模式的创新体系研究”(DHA180358)。
摘  要:作为一名教师,教书和育人是其根本任务。教师的育人能力是教学工作中最重要的部分。大量的教育教学实践表明,教师的育人水平及能力对学生的身心健康和成长成才有着非常关键的影响作用。教育教学实践中,教师育人能力缺失现象严重,这并非...
关 键 词:育人能力 师生关系 动态评估 因材施教 
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教师一般育人能力评价指标体系构建获取全文在线阅读
7
出  处:《教师发展研究》 2020年第1期81-89,共9页
作  者:靳玉乐 张良
基金项目:北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“教师一般育人能力研究”(2019-06-001-BZPK01)。
摘  要:根据教师一般能力的特点,从提炼名师育人智慧、解读教师专业标准和回应新时代教师发展的新要求三个方面,遵循案例归纳与理论演绎相结合、育人过程与结果相统一以及认知能力与非认知能力相结合的原则,建构了教师一般育人能力评价指标体系...
关 键 词:教师评价 一般育人能力 教师专业标准 
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专业课教师"课程思政"能力问题探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《河南教育学院学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期56-59,共4页
作  者:吴晨映
基金项目:河南省教育厅人文社会科学项目“河南省产业转型升级背景下普通高校校企深度合作发展研究”(2018-ZDJH-34)。
摘  要:专业课教师利用专业课程、专业课堂中蕴含的思政教育资源进行教学活动,拓展和丰富了思想政治教育的外延和内涵.目前,一些专业课教师思政主体意识淡薄,思政教育能力和动力不足,限制了专业课思想政治教育功能的发挥.高校应着力转变专业...
关 键 词:专业课教师 提升 育人能力 课程思政能力 
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开展“四个服务”,为基础教育改革发展提供专业支撑获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教师》 2020年第1期38-40,共3页
作  者:杜侦
摘  要:2019年11月,教育部在《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中开篇第一句明确指出,教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。在这一政策性文件中,国家教育行政部门明确提出了新时代基础教育教研工作的四项任务,也就是"...
关 键 词:教研工作 基础教育质量 基础教育改革 教师专业成长 成长规律 指导教师 四个服务 教书育人能力 
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新时期提升中小学班主任育人能力的思考——基于北京市通州区中小学班主任队伍现状调查获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2019年第25期8-9,共2页
作  者:刘敏慧
摘  要:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,中小学生健康成长的引领者,提升班主任育人能力是落实立德树人根本任务的重要内容。我基于北京市通州区的调查数据,运用SPSS等数据统计分析方法,对中小学班主任队伍的现...
关 键 词:班主任 育人能力 对策 
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